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FALA E O SISTEMA FONADOR
Prof. (a) Ingrid Accioly
EXPRESSÃO DA PERCEPÇÃO DE MUNDO TIPOS - DE
COMUNICAÇÃO (VERBAL E NÃO VERBAL)
 Pré-história (arte rupestre)
EXPRESSÃO DA PERCEPÇÃO DE MUNDO – TIPOS
DE COMUNICAÇÃO (VERBAL E NÃO VERBAL)
LINGUAGEM VERBAL
 Fundamental para as transformações culturais na
sociedade humana
 Tecnologia possibilitou a diminuição...
A FALA
 Característica tipicamente humana
 Permitiu:
 Um maior avanço e desenvolvimento
 Troca de experiências
 Pensa...
POR QUE SOMOS CAPAZES DE FALAR?
 Crânio com base arqueada permitiu a produção de
sons ou fonemas mais variados e com maio...
ATIVIDADE PRÁTICA
1- Coloque a ponta do dedo indicador em cima de
uma de suas narinas. Fale, em voz alta, as palavras
de c...
ATIVIDADE PRÁTICA
3-Encha seus pulmões com a maior quantidade de ar
possível. Fale a palavra “LÁ”, prolongando a
pronuncia...
ATIVIDADE PRÁTICA
2- Observe a posição da língua e dos lábios, se estão
mais abertos ou mais fechados ao emitir os sons do...
SISTEMA FONADOR
 Narinas, pulmões, traquéia, laringe, lábios, dentes,
céu da boca (palato duro e palato mole)
 Laringe: ...
FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS
FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS
FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS
Modificação e ampliação
do son envolvem a
faringe, a boca e o nariz.
Quanto maior a
quanti...
ATIVIDADE PRÁTICA EM GRUPO
 Por que a voz masculina é diferente da feminina?
 Você diria que a voz faz parte da
identida...
HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS
Pronuncie as palavras de vagar e aos poucos
aumente a velocidade com que fala, mas cuidado...
HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS
 SEISCENTOS E SESSENTA E SEIS
SUCESSIVOS SUCESSOS SOCIAIS
SENSACIONAIS.
HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS
 O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO: QUANTO
TEMPO O TEMPO TEM? E O TEMPO
RESPONDEU PRO TEMPO, QU...
HORA DE RELAXAR
 Para falar é importante respirar corretamente e
manter a musculatura dos ombros e pescoço livre
de tensõ...
REVELE O QUE APRENDEU
 Atividade 1
Escreva o que você aprendeu sobre:
A. A comunicação do ser humano.
B. A importância da...
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Fala e o sistema fonador

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Fala e o sistema fonador

  1. 1. FALA E O SISTEMA FONADOR Prof. (a) Ingrid Accioly
  2. 2. EXPRESSÃO DA PERCEPÇÃO DE MUNDO TIPOS - DE COMUNICAÇÃO (VERBAL E NÃO VERBAL)  Pré-história (arte rupestre)
  3. 3. EXPRESSÃO DA PERCEPÇÃO DE MUNDO – TIPOS DE COMUNICAÇÃO (VERBAL E NÃO VERBAL)
  4. 4. LINGUAGEM VERBAL  Fundamental para as transformações culturais na sociedade humana  Tecnologia possibilitou a diminuição das distâncias  Televisão  Telefone  Internet  Informações acumuladas – impossível para uma única pessoa
  5. 5. A FALA  Característica tipicamente humana  Permitiu:  Um maior avanço e desenvolvimento  Troca de experiências  Pensamentos e ideias que contribuíram para evolução cultural  Para ser humano conhecer-se melhor, meio ambiente  Ser um ser social  Qual a diferença entre fala humana e as palavras repetidas de animais (arara, papagaio)?
  6. 6. POR QUE SOMOS CAPAZES DE FALAR?  Crânio com base arqueada permitiu a produção de sons ou fonemas mais variados e com maior facilidade  Cérebro  Sistema fonador  Ser humano – 60 fonemas  Grandes primatas – 12  Habilidade de agrupar fonemas – formação de milhares de palavras
  7. 7. ATIVIDADE PRÁTICA 1- Coloque a ponta do dedo indicador em cima de uma de suas narinas. Fale, em voz alta, as palavras de cada um dos grupos: Grupo 1: mãe, pão, chão, mão, cão, pães, cães O que aconteceu quando você falou essas palavras? Grupo 2: pai, cai, vai, sai, boi, foi, dói. Aconteceu o mesmo de quando você falou as palavras do grupo 1? Proponha uma explicação para o que você percebeu
  8. 8. ATIVIDADE PRÁTICA 3-Encha seus pulmões com a maior quantidade de ar possível. Fale a palavra “LÁ”, prolongando a pronuncia da vogal, até soltar todo o ar. Repita o procedimento com a palavra “LÔ. 4- Repita o procedimento anterior, mas agora tampe o nariz com seus dedos para falar cada uma das palavras. Qual as diferenças que você pode perceber entre as duas situações? 5- Faça novamente os passos anteriores, mas encha os pulmões com menor quantidade de ar. O que aconteceu?
  9. 9. ATIVIDADE PRÁTICA 2- Observe a posição da língua e dos lábios, se estão mais abertos ou mais fechados ao emitir os sons do:  Grupo 1 : Vogais (a, e, i, o, u)  Grupo 2: Consoantes (B, D, L, P, Q, C, M, S, T, V, N)  Conclusão
  10. 10. SISTEMA FONADOR  Narinas, pulmões, traquéia, laringe, lábios, dentes, céu da boca (palato duro e palato mole)  Laringe: órgão responsável pela produção de sons que emitimos  Situa-se na parte anterior e superior do pescoço, entre a traqueia e a base da língua.  Apresenta 4 dobras internas (pregas ou cordas vocais) que possibilitam a produção de sons.
  11. 11. FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS
  12. 12. FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS
  13. 13. FUNCIONAMENTO DAS PREGAS VOCAIS Modificação e ampliação do son envolvem a faringe, a boca e o nariz. Quanto maior a quantidade de ar armazenada nos pulmões, mais fortes são os sons e duram mais tempo.
  14. 14. ATIVIDADE PRÁTICA EM GRUPO  Por que a voz masculina é diferente da feminina?  Você diria que a voz faz parte da identidade das pessoas? Justifique
  15. 15. HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS Pronuncie as palavras de vagar e aos poucos aumente a velocidade com que fala, mas cuidado para não travar a língua!  NÃO SEI SE É FATO OU SE É FITA. NÃO SEI SE É FITA OU FATO. O FATO É QUE VOCÊ ME FITA. E FITA MESMO DE FATO
  16. 16. HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS  SEISCENTOS E SESSENTA E SEIS SUCESSIVOS SUCESSOS SOCIAIS SENSACIONAIS.
  17. 17. HORA DE BRINCAR – TRAVA-LÍNGUAS  O TEMPO PERGUNTOU PRO TEMPO: QUANTO TEMPO O TEMPO TEM? E O TEMPO RESPONDEU PRO TEMPO, QUE NÃO TEM TEMPO DE DIZER PRO TEMPO QUANTO TEMPO O TEMPO TEM.
  18. 18. HORA DE RELAXAR  Para falar é importante respirar corretamente e manter a musculatura dos ombros e pescoço livre de tensões.  Solte e relaxe seus músculos:  Incline a cabeça para o lado e para o outro, para frente e para trás;  Gire a cabeça para o lado e para outro;  Movimente os ombros para frente e para trás;  Para terminar respire fundo e delicadamente algumas vezes.
  19. 19. REVELE O QUE APRENDEU  Atividade 1 Escreva o que você aprendeu sobre: A. A comunicação do ser humano. B. A importância da fala no desenvolvimento cultural do ser humano. C. Como é produzida a voz humana.

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