Normativas Calidad Educación Entornos Virtuales

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Normativas Calidad Educación Entornos Virtuales

  1. 1. Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las TIC’s Normativas para la Calidad de la Educación en Entornos Virtuales orientada hacia el contexto Ecuat ori ano Ing. Hugo Abril Piedra, Mg.
  2. 2. Introducción <ul><li>CALIDAD </li></ul><ul><ul><ul><li>Evaluarla </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asegurarla </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mantenerla </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mejorarla </li></ul></ul></ul>EDUCACION SUPERIOR <ul><li>TICs </li></ul><ul><li>Transformación: </li></ul><ul><li>Proceso Educativo </li></ul><ul><li>Educación Distancia </li></ul>NORMATIVAS INSTITUCION EDUCATIVA GUBERNAMENTAL CALIDAD EVALUACION EXTERNA
  3. 3. Concepto de Calidad INSTITUCIONES EDUCATIVAS OBJETIVOS MISION PERTINENCIA ALCANCE ALCANCE
  4. 4. Heterogeneidad de Universidades AUTONOMIA ADMISION PRESUPUESTO COSTOS GESTION TECNOLOGIA CAMPUS VIRTUAL EDUCACION SUPERIOR
  5. 5. Accesibilidad TECNOLOGIA
  6. 6. Reglamentación de la Calidad GESTION DE INNOVACION La Infraestructura que soporte Con eficiencia y eficacia la oferta Educativa en entornos virtuales Desición Política que fortalezca la creación del área de innovación asegurando su permanencia. La normativa que regirá los proyectos De Educación a Distancia El Control de Calidad necesario a los Procesos y a la mejora permanente del Área de innovación
  7. 7. Normativa a nivel de la Institución Educativa INSTITUCIÓN Procesos Área de Innovación Proyecto Educativos Generados DISTINGUIR CALIDAD
  8. 8. La normativa a nivel Gubernamental ¿Por qué el control a unas y no a otras en aspectos comunes a ambas? ¿Es pertinente generar normativas comunes exhaustivas para las propuestas educativas? ¿Por qué el control a unas y no a otras en aspectos comunes a ambas? Art. 347. Literal 8. Sección primera – Educación. Incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o sociales. Ley de Educación Superior Reglamento General de Institutos Técnicos y Tecnológicos Art.84.– MODALIDADES: La actividad docente, para la formación de pregrado en los niveles técnico, tecnológico y equivalentes, podrá ofrecerse a través de las modalidades presencial, semipresencial y virtual, siempre que se cumplan con las normas establecidas por el Reglamento de Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior aprobado por el CONESUP. No existe normativa para EaD. Está en Desarrollo
  9. 9. Normativa para la Evaluación Externa Bajo el amparo legal del Art. 90 de la Ley Orgánica de Educación Superior, se establece el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, que funcionará en forma autónoma e independiente, en coordinación con el CONESUP. A este Sistema, que integrará la autoevaluación institucional, la evaluación externa y la acreditación, deberán incorporarse en forma obligatoria las universidades, las escuelas politécnicas y los institutos superiores técnicos y tecnológicos del país. Modalidad a Distancia basada Propuesta Enseñanza Aprendizaje Calidad de contenidos y estrategias metodológicas que generen nuevas formas de aprendizaje No existe estándares para EaD. Está en Desarrollo
  10. 10. Referencia y Derechos de Autoría <ul><li>Documentos del Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia </li></ul><ul><li>Constitución de la República del Ecuador 2008 </li></ul><ul><li>Ley de Educación Superior del Ecuador </li></ul><ul><li>Reglamentos de Institutos del Ecuador </li></ul><ul><li>Base legal del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación </li></ul><ul><li>Los datos vertidos en esta presentación son de absoluta responsabilidad y propiedad del autor. </li></ul><ul><li>Ing. Hugo Abril Piedra </li></ul><ul><li>Se prohíbe cualquier reproducción parcial o total de la presente información </li></ul>

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