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Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016

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Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016

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Plan de área tecnología e informática de sexto a once 2016

  1. 1. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCE EL MUNDO DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuálesson los beneficios de la tecnología e informática? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Explico la evolución que han tenido la tecnología e informática desde los tiempos que el hombre aparece hasta nuestros días y utilizo de forma segura diferentes artefactos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos. LABORAL Analizoloscambiosque se producenal hacer lascosas de manera diferente. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi comunidad (barrioo vereda). INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Y LA TECNOLOGÍA  Definiciones: Sistema, Ciencia, Informática, técnica, tecnologías de información y Comunicación (TIC´s)  Evolución de la informática.  Encender y Apagar correctamente el PC  Ergonomía  Clasificación Hardware.  Clasificación Software. Manejo de teclado  Manejo del Mouse Tecnología y sociedad Tecnología y la sociedad, la familia e incidencia en los niños Explicaconejemplos el conceptode sistema,tecnología técnicay cienciae indicosus componentesy relacionesde causa efectoydescribe la evoluciónde la informática mediante unalínea de tiempo identificandolos cambiosobtenidos Identifica los beneficios y problemas que ha ocasionado las nuevas tecnologías en sociedad. Inducción al tema por medio de preconceptos. Lectura y videos relacionados con el tema Actividad interactiva, sobre los diferentes sistemas. Pasos básicos de encendido y apagado del PC Esquema representativo de los elementos que conforman un sistema Informático Video Sistemas operativos existentes. Esquema, posición de las manos en el teclado QWERTY Orientación acerca del programa KP typing tutor para el manejo del teclado Consultar de conceptos, sistema, informática, tecnología y comunicaciones. Realizar un diagrama donde muestre la evolución de la tecnología e informática a través del tiempo. Práctica con el computador el apagado y encendido Realizar mapa conceptual, donde relaciones los elementos que conforman un sistema informático Consultar, que es un sistema operativo y cuáles son los más comerciales. Dibujar el teclado y sus partes, y señalar la función de las teclas de comando Ejercitar por medio del teclado el uso correcto del teclado. Talleres tecnologías y la sociedad, familia y la juventud. Participación y manejo de los conceptos consultados. Expone la evolución de la tecnología e informática a través del tiempo Opera de manera adecuada los pasos básicos para a pagar y encender el PC. Actividad interactiva sobre los componentes físicos del computador.
  2. 2. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE____________________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN GRAFICA DEL SISTEMA OPERATIVO Y TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la manera apropiada de utilizar los recursos de mi entorno para la solución de problemas tecnológicos y del medio ambiente? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Utilizolastecnologíasde la informaciónyla comunicación,paraapoyarmis procesosde aprendizaje y actividadespersonalesy analizoel impactode artefactos,procesosy sistemastecnológicosenla soluciónde problemasy satisfacciónde necesidades. LABORAL Reconozcolosproblemasque surgendel usoy disposiciónde lasdistintasclasesde recursos de mi entornocercano(mi casa, mi barrio,mi colegio). CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a laconvivencia enmi medioescolaryenmi comunidad(barrioovereda). SISTEMA OPERATIVO WINDOWS  Usos del PC  Concepto y clasificación  Escritorio  Comandos básicos  Accesos directos  Menú Inicio  La hora  La fecha  El papel Tapiz  Accesorios  Mi PC  Papelera de reciclaje  La tecnología y el medio ambiente. Estrategias para su cuidado  Uso adecuado e inadecuado de la tecnología  El reciclaje de implementos tecnológicos Utiliza adecuadamente el escritorio de Windows mediante ejercicios estableciendo el procedimiento para ejecutar una aplicación desde el icono del grupo de programas accesorios. Asume una postura crítica y reflexiva con respecto al uso de la tecnología en la solución de problemas estableciendo estrategias para el cuidado del ambiente en el colegio. Videos de inducción sobre los temas a tratar en segundo periodo. Explicación de las partes del escritorio de Windows y algunos conceptos. Lectura, EL RECICLAJE DE EQUIPOS Y PRODUCTOS ELECTRÓNICOS Videos el uso inadecuado de la tecnología. Videos el buen uso de la tecnología. Realizar un gráfico con las partes del escritorio de Windows. Consultar de conceptos, icono, acceso directo, barra de tareas, barra de herramientas. Ejercicios prácticos sobre el escritorio de Windows, crear accesos directos, configurar pantallas, resolución y protector. Ejercicios, accesorios de Windows, calculadora, paint, Worpad. Taller. Tecnología y medio ambiente Taller. Reciclaje de productos electrónicos Establecer estrategias para el cuidado del medio ambiente de la institución Gráfico con el escritorio de Windows y sus partes. Participación y manejo de los conceptos consultados. Ejercicios paso a paso sobre los temas tratados. Talleres Estrategias para el cuidado del medio ambiente.
  3. 3. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE ARCHIVOS DEL SISTEMA OPERATIVO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO. TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿ cómo diseñar y construir un proyecto de ciencia y tecnología que aporte y represente un beneficio a la comunidad? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada, . Conozco las ventajas que ofrece el computador , como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS  Herramientas básicas (calculadora, paint, worpad)  Mi PC  Como buscar archivos  Papelera de reciclaje  Explorador de Windows  Crear, copiar y eliminar archivos y carpetas  Panel de control TECNOLOGÍA Proyecto Tecnológico  Propuesta de trabajo  Análisis y Diseño  Prototipo ó Simulación Informe final Explora el sistema de archivos utilizando herramientas básicas para la creación, edición, y manipulación de archivos y directorios y además identifica las diferentes funciones del panel de control del sistema operativo. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. Que es y para que sirve la papelera de reciclaje Como buscar archivos en nuestro PC Breve explicación de algunas funciones del panel de control de Windows Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. Lectura, metodología y partes de un proyecto. Video proyecto tecnológico. Consultar de conceptos: ventana, archivo, carpeta, unidad, propuesta de trabajo, proyecto, materiales, herramientas Ejercicio, diferentes formas de buscar archivos en el PC Ejercicios. Crear y guardar un archivo, crear carpetas, utilizando los accesorios de Windows y el explorador Ejercicios, crear usuarios, instalar programas, configurar el sonido, desde el panel de control. Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico. Participación y manejo de los conceptos consultados. Noticias de ciencia y tecnología Ejercicio buscar archivos en el PC Ejercicios paso a paso con el explorador de Windows. Ejercicios con el panel de control Propuesta de trabajo. Proyecto final funcional
  4. 4. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medioescolaryen mi comunidad (barrioo vereda).
  5. 5. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEXTO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD Y COMO FUNCIONAN LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE : 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los dispositivos nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto Word como herramienta que facilita de manera ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). LABORAL Identificolosrecursos tecnológicosdisponibles para el desarrollode una tarea. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi comunidad (barrioo vereda). PROCESADOR DE TEXTO WORD  Partes de la ventana  Herramientas, funciones y aplicación  Copiar, pegar rotar imágenes  Guardar y abrir archivos de diferentes unidades  Formato  Fuente  Copiar  Pegar  Cortar FUNCIÓN DEL PC INTERNAMENTE • PERIFÉRICOS Y SU FUNCIONAMIENTO Construye textos y documentos sencillos de manera eficiente con el procesador de texto utilizando correctamente las herramientas y comandos básicos de edición y manipulación de archivos. Comprende el funcionamiento y la importancia de los diferentes periféricos y dispositivos adicionales del computador. Como buscar archivos en nuestro PC Breve explicación de algunas funciones del panel de control de Windows – instalar programas y cuentas de usuario Diferentes maneras en que se puede ingresar a Microsoft Word Cómo funciona el PC internamente.? Ejercicio, diferentes formas de buscar archivos en el PC Ejercicios, crear usuarios, instalar programas, configurar el sonido, desde el panel de control. Consultar de concepto y la utilidad del procesador de texto como herramienta informática Realizar un dibujo de las partes de la ventana de trabajo del procesador de texto WORD Realiza una presentación de un periférico y señala sus partes y funciones Ejercicio buscar archivos en el PC Ejercicio con el panel de control, instalar ejecutar, desinstalar un programa, crear un usuario. Participación y manejo de los conceptos consultados. Ejercicio crear un documento, guardarlo, abrirlo e imprimirlo) Ejercicio dar formato al texto, cortar, copiar y pegar, texto e imágenes Exposición de los diferentes periféricos del computador y sus funciones Ejercicios con el panel de control
  6. 6. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SÉPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO WORD Y LAS FUENTES DE ENERGÍA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo el hombre ha logrado transformar la energía natural en energía eléctrica? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico las características y funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y los utilizo en forma segura y apropiada. Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador y analizo y explico la importancia de la energía en los procesos técnicos para la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas. LABORAL Selecciono la forma de solución más adecuada. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a laconvivencia enmi medioescolaryenmi comunidad(barrioovereda).  Procesador de textos nivel 2  Barra de menús  Barra de desplazamiento  Guardar archivos  Guardar como  Formato  Herramientas  Plantillas de Word  Numeración y viñetas  Encabezado y pie de página.  Interlineado, sangría y tabulaciones LA ENERGÍA  Fuentes de energía.  Clases de energía. Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, realizando una portada para un trabajo y algunos ejercicios prácticos. Demuestra la importancia de la energía en la naturaleza y los recursos renovables y no renovables desde los cuales podemos utilizarla y transformarla para beneficio propio realizando generadores eólicos y convirtiéndola en movimiento cinéticos. - Lectura partes de la ventana de Word - Video sobre la energía y las fuentes de energía. http://www.youtube.c om/watch?v=njDoA2 VFJmc - Lectura que es la energía y de donde proviene - Normas Icontec para trabajos escritos Gráfica partes de la ventana de Word Ejercicio paso a paso para practicar algunas funciones básicas. Ejercicio – portada de un trabajo Ejercicio - Portada de un, periódico y una revista Actividad interactiva, la energía y fuentes de energía. Elaboración de una portada en Word teniendo en cuenta las Normas Icontec. Elaboración de la portada de una revista y un periódico. Ejercicios prácticos con algunas funciones básicas de Word. Participación en la actividad la energía y fuentes de energía. Prueba saber fuentes y clases de energía
  7. 7. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADORDE TEXTO AVANZADOYLA ENERGÍA ELÉCTRICA TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómo realizarcircuitos eléctricossimplesycomo fluye la corriente eléctrica? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo detareas y procesos en el computador y estoy en la capacidad de analizary explicar la importancia dela energía eléctrica en los procesos técnicos para la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas LABORAL Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. CIUDADANA Contribuyo, de manera constructiva,a la convivencia Formas de presentación y organización El trabajo escrito Normas Icontec trabajos escritos  Configurar página  Márgenes  Tamaño del papel  Orientación  Organizar el texto  Dirección del texto  Columnas  Impresión  Vista preliminary  Insertar imágenes Tecnología  Energía eléctrica  Corriente eléctrica  Símbolos para graficar Circuitos.  Elaboración decircuitossimples.  Los productos tecnológicos y sus costos.  Uso de productos tecnológicos.  Responsabilidad en el uso y manejo de productos tecnológicos Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, realizando collages, fotomontajes, tarjetas de felicitación, organigramas y diagramas Demuestra la importancia y la incidencia dela energía eléctrica en el desarrollo tecnológico, realizando con ingenio y sentido práctico circuitos eléctricos simples - Inducción,videos,electricidad, corriente eléctrica,elementos de un circuito eléctrico,clases de circuitos. Presentación como: Diseño una página.Interlineado,sangría y tabulaciones. configurar una página,márgenes - tamaño papel,encabezados y pie de página,Números de página, tabulaciones,insertarimágenes investigación Normas Icontec para trabajos escritos - Video la historia dela electricidad. https://www.youtube.com/watch?v= ySYeSiAEpiY - Video la energía eléctrica http://www.youtube.com/watch?v =ySYeSiAEpiY&feature=related Ejercicio paso a paso para practicar algunas funciones de organización y presentación de documentos. Ejercicio con imágenes, collage,tarjetas, fotomontaje, dividir y recortar imágenes. Análisisy participación de los videos expuestos sobre la energía eléctrica Taller de profundización la energía eléctrica. Diseño y elaboración de circuitos eléctricos simples Taller de profundización la energía eléctrica Diseña circuitoseléctricos simples Elaboración delos ejercicios propuestos paso a paso Ejercicios de manipulación de imágenes. Participación en la actividad videos sobre energía eléctrica. Desarrollael taller de la energía eléctrica en forma oportuna y adecuada. Construye circuitos eléctricos simples, circuito conmutable para encender y apagar una lámpara desde dos puntos.
  8. 8. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD AVANZADO Y EL PROYECTO TECNOLÓGICO TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo diseñar, desarrollar y construir un proyecto tecnológico que beneficie a la comunidad? en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda). - Presentación diseño de circuitos eléctricos y elementos que componen un circuito. ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto Word, como herramienta que facilita de manera rápida y ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador y propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollode proyectos y actividades. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi Formas de presentación y organización en Word  Tablas  Filas  Columnas  Bordes y sombreado  Mover  Agregar o eliminar filas  Agregar o eliminar columnas  Combinar celdas  Cambiar autoformato de tablas  Formularios  Hipervínculos Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word, organizando información y datos en tablas representando en gráficos estadísticos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. • Como crear una tabla y seleccionar, celdas, filas y columnas. • Combinar, dividir y desplazar celdas, • Insertar formulas en tablas • Insertar imágenes en tablas • Crear gráficos e histogramas • Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. • Lectura, metodología y partes de un proyecto. Videos proyectos tecnológicos. Investigación, materia prima, materiales y herramientas y mecanismos Ejercicio – Creación de tablas de diferentes tipos Ejercicio con tablas, seleccionar celdas, filas y columnas, dividir y desplazar celdas Ejercicio creación de una lotería utilizando imágenes Ejercicio elaborar una factura utilizando formulas Ejercicio elaborar gráficos utilizando datos de una encuesta Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso Elaboración y diseño de una lotería Construcción de gráficos. Propuesta de trabajo. Proyecto final funcional
  9. 9. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEPTIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROCESADOR DE TEXTO WORD 2 Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 24 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuáles son las Ventajas que ofrece un procesador de texto y como los servicios de internet nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? comunidad(barrioo vereda). ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura. Utilizolastecnologíasde la informaciónyla comunicación,para apoyar misprocesosde aprendizaje y actividades personales (Recolectar,seleccionar, organizary procesar información). LABORAL Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos. CIUDADANA Contribuyo,de manera constructiva,a la convivenciaenmi medio escolary enmi Microsoft Word Gráficos Diagramas y organigramas Ortografía Combinar Correspondencia Internet Introducción. Conectarse a Internet. Los navegadores. Los buscadores. El correo. Comunicarse on-line. Redes Sociales Foros y Grupos de discusión. Comprar en Internet. Aprender en Internet. Seguridad en Internet Utiliza correctamente las herramientas y comandos básicos de edición y manipulación de archivos, disponibles en Word, para crear documentos con diagramas y gráficos y cartas aplicando normas y formatos prestablecidos. Comprende el funcionamiento y el manejo de Internet con destreza, realizando y creando diferentes actividades en los servicios más populares y más pertinentes para procesar información. Como insertar imágenes en tablas Como se crean gráficos e histogramas Los servicios de internet Como funciona Internet Riesgos y peligros de internet Explicación paso a paso de cómo se usan algunos servicios de Internet. Ejercicio creación de una lotería utilizando imágenes Ejercicio elaborar gráficos utilizando datos s de una encuesta Consulta la carta comercial, tipos de cartas Consulta, sobre diferentes servicios de internet Ejercicio, crear un blog Ejercicio una cuenta de Gmail y adjuntar archivos Ejercicio subir un video a YouTube Ejercicio editar un video desde internet, aplicaciones online Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso, gráficos estadísticos Elaboración de correspondencia y cartas comerciales utilizando Word Exposición y sustentación, sobre la investigación de los servicios en internet Creación del blog, Gmail, YouTube, aplicaciones online
  10. 10. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA CARTA COMERCIAL Y LOS SERVICIOS DE INTERNET TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo me dirijo de manera escrita a una empresa y como los servicios de internet nos facilitan el desarrollo de tareas y procesos en nuestra vida estudiantil y laboral? comunidad (barrioo vereda). ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. LABORAL Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyen a la convivenciacotidiana en LA CARTA COMERCIAL  Combinar Correspondencia  La carta comercial  Tipos de cartas  Redacción comercial  Creación de sobres  El acta  El memorando  Derechos de petición.  El trabajo escrito  plantillas SERVICIOS DE INTERNET  Compartir archivos y trabajo  Comprar en Internet.  Aprender en Internet. Utiliza las herramientas de procesadores de textos para elaborar, producir y manipular documentos comerciales. Comprende el funcionamiento y el manejo de Internet con destreza, realizando y creando diferentes ejercicios en los servicios más populares y más pertinentes para procesar información. Explicación referente a estructura y tipos de cartas comerciales Videos de inducción sobre los temas a tratar en este periodo. Explicación paso a paso de cómo se usan algunos servicios de Internet. Consulta la carta comercial, tipos de cartas Consulta, sobre diferentes servicios de internet Ejercicio una cuenta de Gmail y adjuntar archivos, http://www.areatec nologia.com/videot utoriales.htm Ejercicio subir un video a YouTube. LECTURA: Redes Informáticas. Elaboración de correspondencia y cartas comerciales utilizando Word Exposición y sustentación, sobre la investigación de los servicios en internet Creación de una cuenta de Gmail y adjuntar archivos, subir videos a YouTube. Ejercicio online y sustentación sobre la lectura Redes Informáticas http://www.areatecnologia.com /INFORMATICA.htm
  11. 11. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIONES DIGITALES ONLINE TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas de manera llamativa y agradable con TICS? mi comunidady municipio.  Seguridad en Internet (proyecto de seguridad escolar) http://www.areatecno logia.com ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias), utilizando ayudas multimedia e hipermedia como apoyo a mi proceso de aprendizaje y de comunicación. LABORAL Reconozco los problemas que surgen POWERPOINT Conceptos básicos:  Partes básicas  Hiperenlaces inserción de imágenes, Word Art  Encabezado y pie de página. PRESENTACIONES ONLINE  Utilidades de Prezzi.  Creación de una cuenta en Prezzi .  entorno de trabajo de Prezzi.  Efectos de diapositiva  Sonido y Videos Desarrolla habilidades y destrezas en la elaboración de presentaciones con diseños preestablecidos. Utiliza las herramientas online para el tratamiento multimedia para su Video “PowerPoint animaciones, transiciones y ensayos de tiempo”. Explicación referente a conceptos básicos y al entorno de trabajo de PowerPoint. Video:“ Convertir presentación de Análisis y participación de las diapositivas expuestas sobre cada temática. Investiga conceptos básicos como pantalla inicial, las barras, el área de esquema. “DISEÑO DE DIAPOSITIVAS Y TRABAJO CON TEXTOS  Consulta, sobre algunas presentaciones en power point. Registra en el cuaderno los aspectos más importantes para elaborar diapositivas. Manifiesta interés para exponer su creación. Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos.
  12. 12. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA del uso y disposición de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyena la convivenciacotidianaen mi comunidady municipio.  Tramas  Velocidad  Botones de acción  Edición y creación de presentaciones dinámicas en PREZI  COMPARTIR creación y difusión. PowerPoint a video. Como realizar una animación en powertpoint Explicación referente a conceptos básicos y al entorno de trabajo de Prezzi. Cómo se crea una cuenta en prezi, herramientas básicas  Elabora un trabajo en Microsoft Power Point que hable de algún tema de interés  Pasos para pasar video de youtube a power point. http://www.areatecnologia. com  Crear una cuenta en prezi.com  Diseñar una presentación en línea Presentación, minienciclopedia Animación con powerpotint Presentación realizada con la herramienta en línea prezi sobre temáticas y aspectos relevantes de problemas del medio ambiente en la comunidad (proyecto del medio ambiente)
  13. 13. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: TERCERO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL VIDEO DIGITAL TIEMPO PROBABLE : 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo podemos diseñar proyectos gráficos dinámicos con aplicaciones de software asistido? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Construyo relacionespacíficas que contribuyena la convivencia cotidianaen INTRODUCCIÓN A WINDOWS MOVIE MAKER  Descargar e instalar el programa.  Herramientas y Áreas Principales  Importar Archivos de imágenes, archivo y audio.  Recortar, reorganizar, y copiar clips de audio y video  Agregar transiciones y efectos a un proyecto. ¿Que es stopmotion? Técnicas y formas de realizarlo Que es un cortometraje, características, guion, storyboard, planos de cámara Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar proyectos de edición de imágenes y videos y editar imágenes y videos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar y Desarrollar un proyecto de tecnología Video1 “Video Tutorial de Movie Maker Y Como Editar Un Video con MOVIE MAKER DominandoCamtasia.com http://youtu.be/z5f6_4 daneY ¿Como hacer UN VIDEOCLIP? COMO SE REALIZA UNA ANIMACIÓN CON STOPMOTION Como se elabora un cortometraje Que es una propuesta de trabajo  Consulta, sobre algunos programas de edición de imágenes y video.  Elabora un proyecto de edición de imágenes y videos.  Pasos para descargar e instalar  programas de edición de imágenes y videos.  Elaborar un cortometraje donde se evidencia los problemas más comunes en jóvenes de la actualidad  Elabora un trabajo en Prezi que hable del proyecto Tecnológico que presentará para la semana cultural.  Pasos para hacer un análisis de un objeto tecnológico http://www.areatecnologia.com/pro yectostaller.htm Elaboración de los ejercicios propuestos paso a paso VIDEOCLIP ANIMACIÓN CON STOPMOTION CORTOMETRAJE: Problemática en los jóvenes (Proyecto de sexualidad)  Análisis formal o morfológico, técnico, socioeconómico y funcional de un objeto tecnológico Trabajo final de Expociencias
  14. 14. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA mi comunidad y municipio.  Prototipo Simulación Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar Elaborar la propuesta del trabajo a realizar Ingresar a páginas en las cuales podemos encontrar diferentes proyectos Diseño y desarrollo del proyecto Tecnológico para sustentarlo en EXPOCIENCIA (Se seleccionara el mejor proyecto de cada grado
  15. 15. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: OCTAVO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: CMAPTOOL- MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo representar y plasmar mis ideas y conocimiento de manera llamativa y agradable con TICS en línea? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tengoen cuenta normasde mantenimient o y utilizaciónde artefactos, productos, servicios, procesosy sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficientey seguro. Utilizoresponsable y autónomamente las tecnologíasde la informaciónyla comunicación(TIC) para aprender, investigary comunicarme con otros enel mundo. LABORAL Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados. ¿Qué es un mapa conceptual y qué es un mapa mental? CMAPTOOLS HERRAMIENTA S ONLINE PARA REALIZAR MAPAS CONCEPTUALE S Utiliza correctamente las herramientas y comandos avanzados para realizar mapas mentales y conceptuales, mediante TICS. Exposición acerca de las características de los diferentes diagramas utilizados para mejorar proceso de aprendizaje Video herramienta cmaptool partes básicas y funcionamiento Interacción con algunas herramientas online para realizar mapas.  Consulta, sobre mapa conceptual, mentefacto y mapa mental.  Consulta aplicaciones online para realizar mapas conceptuales Registra en el cuaderno los aspectos más importantes  Sintetiza y organiza mapas conceptuales para luego realizarlos en la herramienta cmaptool Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos.
  16. 16. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DIGITAL 1 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Podemos crear composiciones gráficas para campañas publicitarias y de marketing de manera ágil desde el computador? CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyenala convivenciacotidiana en mi comunidad y municipio. Mecanismo s Cadenas, piñones y engranajes, Motores simples Diseña sistemas o máquinas simples basado en diferentes mecanismos implementando los diferentes conocimientos adquiridos en las demás áreas. Presentación y ejercicios de los engranajes y sus aplicaciones Lecturas de máquinas simples y transmisión de movimientos Realización de talleres y sustentación correspondiente Mapa mental correspondiente al tema y sus aplicaciones Realizar una exposición sobre el tema de los mecanismos. Diseñar un sistema o máquina basado en los diferentes mecanismos vistos en clase
  17. 17. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ESTÁNDAR COMPETENCI A B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Identifico prácticas adecuadas para el uso y preservación de losrecursos. CIUDADANA Construyo relaciones pacíficasque contribuyena la convivencia cotidianaen mi comunidad y municipio. COREL DRAW  Entorno de trabajo  Funcionalidad de botones y menú  Diseño gráfico  La teoría de los colores  imágenes vectorizadas  exportación tipos de formatos  diferentes efectos para aplicar a los trabajos TECNOLOGÍA  Impactos ambientales y uso de la tecnología  Tecnología y sociedad Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar diferentes tipos de proyectos gráficos . Realiza y construye proyectos de diseño gráfico y campañas publicitarias en pro del medio ambiente Lenguaje visual Espacio de trabajo • Ventana de aplicación herramientas de trabajo • Barra de titulo • Barra de menús  Ejercicios paso a paso  Barra de herramientas  (mano alzada, bezier y forma)  (soldar y recortar)  texto y powerclip  texto y adaptar trayecto  silueta.  Herramienta  extrusión interactiva, cuenta gotas, relleno degrade videos y presentaciones digitales sobre el impacto de la tecnología  Juego pictograma  http://www.isketch.net Realizar un primer dibujo con las herramientas básicas Escribir su propio nombre y una frase Desarrollar un dibujo (paisaje) Desarrollar como ejercicio los números del 1 al 9 Escribir una palabra sobre un lugar y adicionar objetos Dibujar un tiburón con las herramientas vistas en clase, escribir la palabra tiburón y adaptarla al trayecto. elaborar una diana en 2 colores y aplicar la herramienta vista Desarrollar un dibujo (paisaje llanero) Diseñar y realizar una tarjeta de presentación. Figuras geométricas y aplica color Creatividad e imaginación de un Paisaje Números con colores Palabra con objetos relacionados Palabra dibujo tiburón con trayecto Diana con dos colores Tarjeta de presentación Plegable social o ambiental (proyecto ambiental y democracia)
  18. 18. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA en el medio ambiente y la sociedad Diseñar y realizar un plegable de un tema de interés social o ambiental. (proyecto democracia y ambiental)
  19. 19. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DIGITAL 2 TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Podemos mejorar nuestros trabajos fotográficos de manera ágil desde el computador? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvoproblemas básicosrelacionados con el desarrollode animaciones digitales apoyándome enlos conocimientos tecnológicos, teniendoencuenta algunasrestricciones y condicionesde diseño.  Identifico y formuloproblemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente. CIUDADANA Construyo relacionespacíficas que contribuyena PHOTOSHOP Espaciode trabajo • Ventanade aplicación herramientasde trabajo • Barra de Herramientas • Barra de menús • Paletade colores • Hojade dibujo lazoy lazo poligonal. tampóny parche pincel,gotero, sobrexponer, subexponer. pincel,borradory menúde imageny capa. capa de ajuste Utilizaherramientas y conceptosdel área e identificalospasos que se debenseguir para modificary editarimágenesy fotografías. Desarrolla habilidadesy destrezasenla ediciónycorrección de imágenesy fotografías Video,programasde ediciónde imágenesy usosen la cotidianidad Entornode trabajo photoshop Ejerciciospasoa paso lazoy lazo poligonal. tampóny parche pincel,gotero, sobrexponer, subexponer. pincel,borradory menúde imageny capa. capa de ajuste  Desarrollarunfotomontaje  Realizarel retoque fotografías, Utilizando fotomontajes,collage convarias fotografías Dibujos de caricaturaspintadosa lápizpreviamente,loscuales deberándarle coloryforma. Cambiode color al cabelloyojos de las fotografías. traer una galeríade su casa referente apaisajespara realizarunefectode películatipo señorde losanillos. realizaruncambiode colorensus carrocerías de autosy realizarel efectode matrix comofondode pantalla. realizar Fotomontaje engrupo Retoque fotográfico Collage yfotomontaje Caricaturas Cambiosaspectosfotográficos manejode efectosycambio de características físicasenser humano Cambiode características físicasde objetos Efectoacuarelacon imágenes de losprincipalesriesgosde seguridad que se presentan enla institución educativa(proyectode seguridadescolar)
  20. 20. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA la convivencia cotidianaen mi comunidady municipio. capa de filtroe imagen capa de filtroyefecto acuarela capa de filtroe imagen capa de filtroyefecto acuarela el efectode acuarelacon imágenesdel colegioenloscuales se presentanriesgosparasu comunidad (proyectoseguridad escolar)
  21. 21. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE: CARLOS MOJICA UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PUBLISHER – PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo realizar diseñar y presentar nuestros proyectos de una forma dinámica y atractiva? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicos relacionados con el desarrollo de animaciones digitales apoyándome en los conocimientos tecnológicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones de diseño. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Construyorelaciones pacíficasque contribuyenala convivenciacotidiana en Folletos – elementos Tarjetas de presentación Publisher, partes y herramientas, plantillas Los materiales, metales, plásticos y maderas Maquinaria y Herramientas Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para diseñar y elaborar tarjetas de presentación y folletos. Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar y Desarrollar un proyecto de tecnología Taller, como realizar un folleto, practica manual Video partes y manejo de Microsoft Publisher Video, clasificación de los materiales, plásticos y maderas y su reutilización Que es una propuesta de trabajo Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar Investigación, ¿qué es un folleto?, ejemplo, ¿qué es una tarjeta de presentación?, con ejemplos Investigación, materiales, plásticos, maderas, maquinaria y herramientas. Elaborar la propuesta del trabajo a realizar Ingresar a páginas en las cuales podemos encontrar diferentes proyectos Diseño y desarrollo del proyecto Tecnológico para sustentarlo en EXPOCIENCIA (Se seleccionara el mejor proyecto de cada grado Ejercicio práctico folleto y tarjeta de presentación manual Diseño digital folleto y tarjeta de presentación Mapa conceptual y exposición sobre los temas investigados Trabajo final de Expociencias
  22. 22. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: NOVENO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE CARLOS MOJICA UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cuál es la Importancia de las hojas de cálculo en mi contexto actual y de qué manera puedo utilizar sus funciones básicas en la solución de problemas de mi entorno? mi comunidady municipio. ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura. Estudio y comprendo la evolución de las hojas de cálculo electrónicas como sistemas de automatizados de las hojas de cálculo manuales. LABORAL Utilizolas herramientas informáticaspara el desarrollode  Historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Elementos básicos de cualquier hoja de cálculo electrónica.  Introducción a Excel y definición de sus conceptos básicos.  Aplicación de las funciones básicas en Excel  Definición de los operadores matemáticos.  Definición de las fórmulas en Excel.  Reconoce las hojas de cálculo como una herramienta tecnológica capaz de procesar y automatizar cálculos para la toma de decisiones en la solución de problemas de la vida cotidiana y laboral, solucionando problemas de su entorno diseñando Y operando hojas de cálculo sencillas  Video de la historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Exposición de la utilidad y las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas en la solución de problemas.  Documentación acerca de la definición de jerarquía de operaciones en Excel Desarrollo del ejercicios con operaciones básicas  EJERCICIO Nº1 COTIZACIONES  EJERCICIONº2 LISTA DE PRECIO.  Socializa la historia de las hojas de cálculo electrónicas.  Expone claramente la utilidad y las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas en la solución de problemas numéricos.  Consulta la definición de jerarquía de  Expone con sus propias palabras los alcances y la importancia de las hojas de cálculo en la solución de problemas numéricos.  Resuelve correctamente problemas mediante el uso de las
  23. 23. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA proyectosy actividades. CIUDADANA Construyo relaciones pacíficasque contribuyenala convivencia cotidianaen mi comunidady municipio.  Conceptos básicos:  Hoja, Libro, Celda columna,  Controlador de relleno  Botones de control.  Barra de estado cinta o grupo.  Operaciones de cálculo en Excel.  La función CONTAR.SI Definición y documentación de los conceptos básicos de la estadística: población, muestra y variables.  EJERCICIONº3 VENTA DE FRUTAS  Ejemplos de solución de problemas básicos en situaciones de la vida cotidiana mediante el uso de la herramienta informática Excel 2010.  Ejercicio Nº4 APLICACIÓN DE FORMATO factura y nómina  Funciones para contar datos:, contar.si EJERCICIOS CON FUNCIONES PARA CONTAR DATOS  EJERCICIO Nº 4 CONSIGNACIÓN  EJERCICIO Nº 5 CALIFICACIONES DE UN CURSO. operaciones en Excel  Aplicación de las funciones básicas en Excel  Desarrolla los ejercicios de aplicación de la función CONTAR.  Organiza y representa automáticamente los datos de los ejercicios planteados herramientas de Excel Manifiesta interés para exponer sus ejercicio s Demuestra calidad, creatividad en la elaboración y presentación de sus trabajos. Lección evaluativa.
  24. 24. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS HOJAS DE CÁLCULO Y LAS FUNCIONES LÓGICAS TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico y la toma de decisiones basado en procesos informáticos apoyados en una herramienta como Excel? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicos en el campo de la estadística descriptiva mediante el uso de Excel como un sistema tecnológico de mi entorno y, evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.  Estudio y comprendo la evolución de las hojas de cálculo electrónicas como sistemas de automatizados y utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Participoconstructivamente eniniciativasoproyectosa favorde lano-violenciaen el nivel local o global. EXCEL Operaciones con fórmulas.  Funciones lógicas  Formato condicional.  Bordes y sombreado de la celda  Copiar y pegar formato.  Trabajar con datos Gráficos.  Esquemas GOOGLE DOCS  crear correo en Gmail  Herramientas de Google Docs  Crear documentos de texto  Crear documentos de Excel  Crear diapositivas  Subir y compartir documentos en la web  Resuelve formulaciones y problemas de la vida diaria, por medio de funciones lógicas que el programa Excel permite.  Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar documentos en línea y de esta manera mejorar los procesos de trabajo y aprendizaje.  Funciónlógicadel SI.  soluciónde planteamientosque se establecenpormedio de la lógicay de la funciónSI.  Formasde ciclos anidados,oSI compuestos.  Uso adecuadolosciclos anidadosde lafunción SI.  UtilizarlafunciónSI, para realizary resolver ejercicioscotidianos.  Videosde funciones lógicay su aplicación  Videosde registroy utilizaciónde google docs.  Registroycreaciónde documentosenlínea.  Consulta de algunas funciones lógicas y condicionales en Excel.  Realizar ejercicios de casos donde utilice las funciones lógicas  Ejercicios donde se utilice la funciónSI,para realizaryresolver problemas cotidianos  Creación de documentos a través de la herramienta online Google Docs.  Resuelve cuestionarios tipo Prueba Saber 11 sobre las hojas de cálculo.  Expone con sus propias palabras los alcances y la importancia de las hojas de cálculo en la solución de problemas numéricos.  Resuelve correctamente problemas y casos de empresas mediante el uso de las herramientas de Excel.  Crea y elabora documentos a través de internet y los comparte con sus compañeros
  25. 25. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EXCEL Y LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿podemos mediante una herramienta como Excel analizar, interpretar información para mejorar el desempeño de nuestros procesos laboralesy cotidianos? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Resuelvo problemas básicosenel campo de la estadística descriptiva mediante el uso de Excel como un sistema tecnológicode mi entornoy, evalúolas soluciones teniendoen cuentalas condiciones, restriccionesy especificaciones del problema planteado. Estudioy comprendola evoluciónde lashojasde cálculo electrónicascomosistemasde automatizadosde lashojasde cálculomanualesyutilizo responsable yautónomamente lastecnologíasde la información y la comunicación(TIC) para aprender,investigary comunicarme conotros enel mundo. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael desarrollo de proyectosy actividades. CIUDADANA Participoconstructivamente en iniciativasoproyectosafavorde la no-violenciaenel nivel local o global. OPERACIONES AVANZADAS  Manejo de base de datos en Excel:  Ordenar datos  Filtrar datos  Guardar plantillas(facturas)  Insertar tablas de Excel en Word  Imprimir un libro de trabajo, etc. Importary exportardatos Tablasde Excel Las tablasdinámicas Macros Compartirdocumentos SKYDRIVE crear correo en HOTMAIL Herramientas de SKYDRIVE Crear documentos de texto Crear documentos de Excel Crear diapositivas Subir y compartir documentos en la web  Realizaprocesos estadísticos y toma de decisiones usando herramientas y elaborando gráficosenExcel.  Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar documentos en línea y de esta manera mejorar los procesos de trabajo y aprendizaje.  Base de datosenExcel  Cómoordenary filtrar datos  Insertartablasde Excel enWord  Procesamientoy análisisde información (funciones,macros, gráficos) utilizando hojaselectrónicasde calculo  Videosde como ordenary filtrardatos enExcel  Videode cómo realizartablas dinámicas  Videosde registroy utilizaciónde skydrive Registroycreaciónde documentosenlínea.  Consulta de concepto de basede datos  Realiza ejercicios de casos donde utilicelas funciones principales y tablas dinámicas  Ejercicio importar y exportar datos.  Creación de documentos a través de la herramienta online skydrive.  Socializaciónde los conceptos investigados.  Resuelve correctamente problemasbásicos relacionadosconel campo de la estadística descriptiva, comprendiendolas ventajasde las herramientas informáticasutilizadas. Crea y elabora documentos a través de internet y los comparte con sus compañeros
  26. 26. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No:TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LENGUAJE HTML Y PROYECTO DE TECNOLOGÍA TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedo contribuir al desarrollode lastecnologíasde lainformacióndesdeel lenguajede programaciónhtml? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico,utilizando diferentes estrategias, y evalúo rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto, o sistema tecnológico y valoro el impacto derivado de su desarrollo. LABORAL Utilizo las herramientas informáticasparael desarrollo de proyectos y actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativas o  Redes  Internet  Historia de Internet  Protocolo TCP/IP  WWW  Navegador  HTML  Conceptos Básicos HTML: Etiqueta.( BODY, HEAD, TITLE, IMG SRC, A HREF)  Atributo.  Enlaces.  Fondo.  Formato  Tablas.  Imágenes  Sonido  Hiperenlaces.  Hosting  Servidor WEB Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño Reconoce Internet como uno de los servicios más utilizados hoy en día realizando búsquedas y visualizando páginas comerciales de diferentes empresas y utiliza HTML para elaborar páginas web básicas Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico.  Conocerycomprenderqué es el servicio de hospedaje de páginas Web (Web Hosting)  Utilizar apropiadamente un explorador de Internet para acceder a diferentes sitios Web  Insertar objetos como imágenes a sus trabajos.  Diseñar y crear sus páginas Web, utilizando objetos en ellas.  Insertar tablas a sus páginas Web dándoles una organización dentro de ésta.  http://www.webramientas.com Página con recursos online.  Ejercicio Nª 1 ESTRUCTURA DE UNA PÁGINA WEB Ejercicio Nª 2 “crear una página básica”.  Realiza consultas acerca de conceptosbásicosdel Internet  Ejercicios básicos para empezar a trabajar en HTML.  Juego para identificar algunas etiquetas que se usan en HTML.  El estudiante realiza ejercicios con etiquetas html para conformar la estructura de una página web  Crear una página WEB utilizando las etiquetas de inserciónde imágenesytablas  Visualiza algunos formatos de páginas web comerciales  Elaborar una propuesta detrabajo  Diseñar,Desarrollary construir un producto tecnológico  Socialización de conceptos investigados  Desarrolla ejercicios en utilizando las etiquetas básicas del lenguaje html dando estructura a una página web.  Realiza con creatividad una página básica con los elementos aprendidos.  Propuesta de trabajo  Vídeo y presentación del proyecto final
  27. 27. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: DECIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EDITOR MACROMEDIA DREAMWEAVER CREACIÓN DE UN SITIO WEB TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿cuál esel impactoy la importanciade diseñarpáginas Webparael desarrollocomercial de unaempresa? proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global.  Prototipo  Simulación  Ejercicios Nª 2 “Modificar las propiedades del texto”  Ejercicio N3 “Trabajando con listas”.  Ejercicio N4 “enlaces hipertexto.” Que es una propuesta de trabajo Partes de la propuesta de trabajo Video sobre diferentes proyectos que se pueden realizar ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo Valora los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo LABORAL DREAMWEAVER Entorno de trabajo Herramientas de Dreamweaver Insertar Capas Insertar imágenes Insertar texto Insertar Botones Insertar hipervínculos Diseña y Desarrollaun sitio web mediante el editor Dreamweaver y lo almacena en un sitio para ser publicado.  Manejar herramientas avanzadas del programa Dreamweaver o FrontPage para la creación de páginas Web.  Como registrarnos en un sitio de almacenamiento  Explorar diferentes editores para el diseño de páginas web  Diseña y crea sitio Web con mayor facilidad y elegancia.  Creación de una página web con los diferentes elementos vistos en clase  Creatividad en el diseño de páginas web. Creación de una página web utilizando el editor de diseño Dreamweaver
  28. 28. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: DIBUJO Y MODELADO 3D ASISTIDO POR COMPUTADOR TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora: ¿Cómo plasmar de manera digital los elementosque nos rodean? rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Utilizolas herramientas informáticasparael desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global. Creación de una página web Diseño de un sitio web Creación de un sitio web Determinación del lugar de Almacenamiento. HERRAMIENTAS ONLINE Conversor de archivos Editor de videos Mapas conceptuales y mentales Presentaciones Diagramas y organigramas Reconoce Internet como uno de los servicios más utilizados hoy en día utilizando las herramientas más importantes en línea web y subir los archivos o páginas a nuestro sitio  Videos de creación sitio web por medio de Dreamweaver.  Videos de subir archivos y páginas a internet mediante Dreamweaver.  Servicios online más utilizados  Crea un espacio virtual para almacenar su sitio web  Explorarel panel de control del canal de YouTube,yexplorarsus herramientas  Exploración del sitio web herramientas.com observando las herramientas onlinemás utilizadas. El estudiante diseña una sitioWEB,la sube y la publicaenInternet utilizandounservidor  Es creativo y crea una estructura relacional en el diseño, desarrollo y elaboración de un sitio web.  Realizar algunos ejercicios online con servicios de internet ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha evolucionado a Diseño y digitalizo artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana (bicicleta, aparatos eléctricos, equipos de información y comunicación, elementos de laboratorio,  Perspectiva, clases.  Dibujó asistido por computador  diseño en 3D  Presentación y renderizado.  sketchup  partes básicas Diseña y digitaliza objetos de la vida real, aplicando conocimientos adquiridos en dibujo técnico, utilizando software de modelación en 3d. PREPARACIÓN AL MODELADO 3D Perspectiva Planos, maquetas ydibujos. Interfaz,movimientoy vistas Investigación dibujo,diseño, perspectiva,modelo 3d. Conceptos básicos del dibujo técnico y modelado 3d en ingles (proyecto bilingüismo) Realiza un dibujo utilizando perspectiva Dibuja un objeto en 2d y genera desplazamiento y rotación Genera modelos 3d de figuras geométricas
  29. 29. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA través del tiempo para cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas. herramientas). LABORAL Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectosa favorde lano-violencia enel nivel local oglobal.  Áreas, superficies, solidos simples, solidos con agujeros, solidos por revolución y complejos y máquinas. derechos de autor en internet selecciónde información copyrigth copyleft creative commons Reconoce la importancia del respeto por los derechos de autor, para evitar la piratería e incentivar el arte. Dibujo2D: líneay superficie Creaciónde modelos3D Modificacionesde un modelo3D TEXTURAS, ILUMINACIÓN Y RENDER  Materiales  Iluminaciónyestilos visuales  Exportación  Bonus- Ejemplode las posibilidadesdel programa. Lectura, los derechos de autor en internet y tipos de licencias de archivos digitales. (proyecto lecturacrítica) Curso de modelado 3d sketchup. https://www.tutellus.com/te cnologia/infoarquitectura- 3d/curso-de-introduccion-al- 3d-con-sketchup-make-2474 como utilizar sweet home 3d https://www.youtube.com/ watch?v=pr-aTNpFW1Y video. el derecho de autor https://www.youtube.com/ watch?v=zyRWxwb_sUE Diseña y construye su propia vivienda aplicando superficies y texturas, Diseña y construye una vivienda de dos pisos con los objetos de una casa. Realiza un ensayo sobre los derechos de autor
  30. 30. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD:LÓGICA Y FUNDAMENTOSDE PROGRAMACIÓN TIEMPOPROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
  31. 31. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones. Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles De ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas. Evalúo las alternativas viables para solucionar el problema. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectos a favor de la no- violenciaenel nivel local o global. LÓGICA Y FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN  ¿Qué aporta la programación al desarrollo de la tecnología?  Algoritmo, programa, lenguaje  Características  Construcción de Algoritmos  Figuras Geométricas para la representación de Algoritmos  El Proceso Mental  Elaboración de Diagramas de Flujo  Ejercicios de Práctica  ALGORITMOS CONDICIONALES  Simples  Instrucción SI ENTONCES  Anidados INTERNET SOCIAL Portales de entidades públicas. Utilización de los portales sociales del gobierno Portal Das, agro net, icfes  Portales educativos. Define y realiza atreves de los lenguajes de programación, algoritmos condicionales y lineales para resolver problemas: lógicos, matemáticos, racionales y de la vida cotidiana. Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial registrando y utilizando los portales de servicio para realizar en línea trámites públicos y educativos y de esta manera mejorar los procesos de aprendizaje.  Diferencias entre algoritmo y programa  Que es un lenguaje de programación  Objetos y elementos utilizados para resolver un algoritmo de manera gráfica  Estructuras condicionales para resolver problemas.  Presentación algoritmos.  Videos de algoritmos Como realizar consultas y registros en sitios web importantes del país Resuelve ydesarrolla pruebassaberde manera dinámicamediante páginas enlínea  Consulta de conceptos, algoritmo, programa, lenguaje de programación.  Resolver diferentes casos por medio de algoritmos encontrando una solución lógica y eficiente.  Navegación por los portales del gobierno y educativos y realizar consultas y registros Cómo resolver pruebas SABER, mediante sitios Web especializados.  Socialización de los conceptos investigados  Solucionar y analizar problemas lógicos, permitiendo crear un pensamiento secuencial. Registro y consultas en las principales sitios web del gobierno y educativos. Resuelve cuestionarios tipo Prueba Saber 11 en línea.
  32. 32. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: PROGRAMACIÓN CON SCRATCHTIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿Cómopuedocontribuiral desarrollode proyectosyactividadeseducativasatravésdel desarrollode aplicaciones yherramientasinformáticas?  Portal icetex, Colombia aprende, icetex interactivo.  Cursos virtuales  Créditos educativos.  Inscripción universitaria. PRUEBAS SABER INTERACTIVA Estructura de las pruebas Manejodel tiempo Distractores  ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones;  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. LABORAL Utilizolasherramientas informáticasparael  Programación en scratch; con formatos preestablecido s.  Partes básicas  Elementos de programación, variables, botones, menús. Diseña y desarrolla programas por medio de un editor de programación para resolver problemas cotidianos que aporten ayudas de aprendizaje en los estudiantes de la Institución  Conceptos básicos: Variables, expresiones, tipos de datos.  ALCANCE DE VARIABLES  CREAR BOTONES DENTRO DE UN FORMULARIO  Propiedades  Print  Eventos y procedimientos de eventos.  Ejercicio manejo de variables  Ejercicio crear botones en un formulario  Ejercicios ingreso de datos  Ejercicio salida de datos  Ejercicio interacción con los objetos  Elaborar software que permita practicar la creación de proyectos de empresa, o manejo educativo.  Propuesta de trabajo.
  33. 33. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO: UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: MANTENIMIENTO DE COMPUTADORASY ROBÓTICA TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora : ¿Cómo puedo contribuir al desarrollo de proyectos y actividades educativas a través del desarrollo de aplicaciones y herramientas informáticas? reconozco y comparo las diferentes soluciones. desarrollode proyectos y actividades. CIUDADANA Participo constructivamente en iniciativasoproyectosa favorde lano-violencia enel nivel local oglobal. Proyecto Tecnológico  Propuesta  Diseño  Prototipo  Simulación Utilizaherramientasy conceptosdel áreae identificalospasos que se debenseguir para Diseñar, desarrollaryconstruir un proyectode tecnologíapara solucionarun problemaespecífico.  Ingreso y salida de datos Investigación,materiaprima, materialesyherramientasy mecanismos Elaborar una propuestade trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico Explicación que es un proyecto y el proceso tecnológico. Lectura, metodología y partes de un proyecto. Video proyecto tecnológico.  Proyecto final funcional ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-L-G SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y  Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Sistemainformático Solucionesa problemascomunes del sistemade un computador. Instalaciónde sistemaoperativoy Reconoce la importancia de realizar mantenimiento preventivo y correctivo tanto en el hardware como en el software para el rendimiento óptimode los equipos. Desarrollo de habilidades y destrezas Elaborar unmapa conceptual de unsistema informáticoysuscomponentes Realizarunapresentaciónde lospasos lógicosque se debenseguirpararealizarun mantenimientopreventivoycorrectivo Videocomorealizarunmantenimientoaun pc. https://www.youtube.com/watch?v=6aGYFz cBg3o Consultas: Definiciónde Hardware y Software. • Los componentesdel computador. • Mantenimientopreventivo Mantenimientocorrectivo Herramientasel mantenimientopreventivo • Normasde seguridade  Mapa conceptual  Presentación : Pasos que se deben seguir para realizar mantenimiento preventivo y correctivo  Llevar a cabo el mantenimiento preventivo del
  34. 34. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones. LABORAL Evalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equipos y herramientas tecnológicas a mi disposición. CIUDADANA Participo constructivame nte en iniciativas o proyectos a favor de la no- violencia en el nivel local o global. utilitarioen computadores. Armadode PC Introducción a la robótica, antecedentes históricos, definición y clasificación de los robots. Morfología del robot: Estructura mecánica, transmisiones y reductores… para identificar y relacionar los componentes electromecánicos y de control (programación) de un sistema robótico, para llevarlos al diseño y armado de un prototipo simple Avancesde tecnologíayrobótica https://www.youtube.com/watch?v=bPMj5i h9QKc robóticapara todos. https://www.youtube.com/watch?v=zVxHTY TEPNE curso robótica. https://www.youtube.com/watch?v=N64bOL HlRJE instalaciónymanejode fischertechnik Designeryrobopro- higiene al realizarel mantenimiento. Investigaciónrobótica Diseño,armadoy programaciónde un prototiporobóticoen fischertechnik designery robo pro hardware y el software en un equipo de computación Robot virtual
  35. 35. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA_________ GRADO:UNDÉCIMO JEFE DE ÁREA: _________ DOCENTE__________ UNIDAD No: NOMBRE DE LA UNIDAD: PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL: Pregunta Problematizadora:¿cuál es el impacto y la importancia de diseñarpáginas Webpara el desarrollocomercial de una empresa? ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
  36. 36. DEPARTAMENTO DEL META MUNICIPIO DE PUERTO LÓPEZ NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE CODIGO DA NE: 150573 -000121 NIT : 822 -001.695 -5 AÑO LECTIVO 2015 PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURA Resuelvo problemas básicos que se generan en las labores de oficina utilizando herramientas informáticas como recursos tecnológicos, evaluando las soluciones mientras tengo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Valora los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo LABORAL Utilizolas herramientas informáticaspara el desarrollode proyectosy actividades. CIUDADANA El blog Normas de seguridad Elementos de protección industrial Desarrollo sostenible Inteligencia Artificial. Seguridad de las instalaciones eléctricas PROYECTO TECNOLÓGICO Proyecto lectura: Los combustibles y efecto ambiental. Proyecto Lectura: Biotecnología en la medicina, en la industria y la agricultura. Proyecto Lectura: La importancia de la Informática. Proyecto de lectura : Herramientas Web 2.0 GOOGLE YOUTUBE  crear correo en Gmail  YOUTUBE  EDITOR DE VIDEOS  SUBIR VIDEO  CONVERSOR DE VIDEOS Crea su blog para comunicar a una audiencia específica, en forma clara, precisa y concreta información diversa sobre un tema de interés de la clase Utiliza herramientas y conceptos del área e identifica los pasos que se deben seguir para Diseñar, desarrollar y construir un proyecto de tecnología para solucionar un problema específico. Video proyecto tecnológico Como crear un canal en YouTube mediante una cuenta de gmail Cómo resolver pruebas SABER, mediante sitios Web especializados.  Curso visual basic 6.0 completo http://www.yout ube.com/playlist ?list=PLD65557 7811A16E44 •  Elaborar una propuesta de trabajo Diseñar, Desarrollar y construir un producto tecnológico  Explorar el panel de control del canal de YouTube, y explorar sus herramientas  Propuesta de trabajo Vídeo y presentación del proyecto final

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