Nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014
Inspiration kring iPaden som
som ett kompensatoriskt hjälpmedel vid t ex läs- skrivsvårigheter men
bra för alla elever
fli...
”Synliggöra lärandet med webbpublicering från blogg till digitala
planscher"
"Källkritik och informationssök och den där u...
Synliggöra lärandet med webbpublicering från blogg till
digitala planscher"
Elever lär sig olika saker i olika takt utifrå...
Elever webbpublicerar tillsammans:
http://detsocialafenomenet.se
http://omzlatan.se/
http://projekttjernobyl.se/
http://ma...
Glogster
Wikispaces
Samarbeta online - här och nu
Undersök...
"Källkritik och informationssök och
den där upphovsrätten"
"Alla texter, bilder, filmer och ljudinspelningar — ja nästan allt du
skapar — ägs av dig. Man säger att du är upphovsman....
Förtydligande
Copyright (engelska ordet för upphovsrätt) gäller alltid
CC är ett sätt att undanta den för att förenkla anv...
(Skolverket :Creative Commons- guide för lärare)
• Kopiering
• Distribuering
• Visning och framförande offentligt
• Digitalt framförande, t ex interaktiv skrivtavla,
lives...
Dove
H & M
”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta
tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar
tänderna med färgad t...
”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta
tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar
tänderna med färgad t...
Uppgift A:
Titta på nyhetssidorna och använd ”första hjälpen för källkritik
på internet” och börja skapa en uppgift till e...
Granska kritiskt - välj en webbsida ni
använder eller kommer att använda i
undervisningen.
Använd Kolla källans lathund oc...
Uppgift C
Titta i några aktuella dags- och kvällstidningar tidningar, digitala upplagor
tex Aftonbladet, GP. Hur framställ...
"Omvärldsbevaka smart"
Hur skall jag/vi hinna med?
• välj med omsorg
• dela upp inom arbetslaget
• sätt upp en plan och ra...
• bloggar/webbsidor- prenumerera med RSS (Istället för att
du skall spara adresserna och gå in och besöka så
meddelas du n...
RF0L2TAD
Huawei -E5776- B96F
Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014
Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014
Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014

195 views

Published on

presentation vid utbildningsinsats på Nordiska Folkhögsskolan augusti 2014

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
195
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • .3
  • Webbpublicering, källkritik och informationssök nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014

    1. 1. Nordiska folkhögskolan 12 augusti 2014
    2. 2. Inspiration kring iPaden som som ett kompensatoriskt hjälpmedel vid t ex läs- skrivsvårigheter men bra för alla elever flippat klassrum som verktyg för ett flexibelt lärande Workshop med ett urval av appar för ett formativt arbetssätt: - Hands on! inkludering synliggöra lärandet elevdelaktighet f
    3. 3. ”Synliggöra lärandet med webbpublicering från blogg till digitala planscher" "Källkritik och informationssök och den där upphovsrätten" "Omvärldsbevaka smart"
    4. 4. Synliggöra lärandet med webbpublicering från blogg till digitala planscher" Elever lär sig olika saker i olika takt utifrån samma undervisning. Genom att synliggöra lärandet hjälper man alla elever och eleverna hjälper varandra. Det engagerar och engagerade elever lär sig mer. Hur: Publicera skolarbete på nätet t ex blogg, Wikispaces, Glogster fb twitter genom att låta eleverna sammanfatta, diskutera, redovisa och bedöma mm - välj digitalt verktyg efter aktivitet
    5. 5. Elever webbpublicerar tillsammans: http://detsocialafenomenet.se http://omzlatan.se/ http://projekttjernobyl.se/ http://malmo2058.se/ Weebly Wordpress Blogger
    6. 6. Glogster Wikispaces Samarbeta online - här och nu Undersök...
    7. 7. "Källkritik och informationssök och den där upphovsrätten"
    8. 8. "Alla texter, bilder, filmer och ljudinspelningar — ja nästan allt du skapar — ägs av dig. Man säger att du är upphovsman. Detta ägande gör det möjligt för dig att bestämma hur ditt arbete får spridas och användas. Upphovsrätten ger enligt lag upphovsmannen ensamrätt till sitt verk. Därför måste alla som vill använda ditt verk, först fråga dig om lov för att få kopiera och sprida, framföra eller bearbeta ditt verk. Många upphovsmän vill dock gärna att deras verk sprids och de vill erbjuda andra personer möjlighet att använda verken". (Skolverket: Creative Commons - en guide för lärare s. 3)
    9. 9. Förtydligande Copyright (engelska ordet för upphovsrätt) gäller alltid CC är ett sätt att undanta den för att förenkla användandet
    10. 10. (Skolverket :Creative Commons- guide för lärare)
    11. 11. • Kopiering • Distribuering • Visning och framförande offentligt • Digitalt framförande, t ex interaktiv skrivtavla, livesändning på nätet • Konvertering till ett annat format
    12. 12. Dove H & M
    13. 13. ”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.” Hur många gånger behöver du vara källkritisk? (från Mediakompassen.se)
    14. 14. ”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.” Hur många gånger behöver du vara källkritisk? (från Mediakompassen.se)
    15. 15. Uppgift A: Titta på nyhetssidorna och använd ”första hjälpen för källkritik på internet” och börja skapa en uppgift till en elevgrupp: http://nyheter24.se/ http://www.svenskbladet.se http://norran.se http://www.webbstjarnan.se/wordpress/wp- content/uploads/forsta-hjalpen-for-kallkritik-pa- internet.pdf
    16. 16. Granska kritiskt - välj en webbsida ni använder eller kommer att använda i undervisningen. Använd Kolla källans lathund och gör en gör en skärminspelning med http://www.screencast-o-matic.com/ Hur kan ni använda det här i undervisningen? Planera gemensamt ett upplägg för ett tillfälle med eleverna där ni börjar/fortsätter arbeta med källkritik. Hur kan ni dela med er av det arbetet ni kom fram till kollegor? Gör det:) Uppgift B Exempel på en sc-o-m med källkritik
    17. 17. Uppgift C Titta i några aktuella dags- och kvällstidningar tidningar, digitala upplagor tex Aftonbladet, GP. Hur framställs personerna på bild? Grodperspektiv, fågelperspektiv eller rakt framifrån? Är reportern kvinna eller man? Påverkar det reportaget? Börja planera gemensamt ett upplägg för ett tillfälle med eleverna där ni börjar/fortsätter att källkritiskt granska bilder i medier. Hur kan ni dela med er av det arbetet ni kom fram till kollegor? Gör det:)
    18. 18. "Omvärldsbevaka smart" Hur skall jag/vi hinna med? • välj med omsorg • dela upp inom arbetslaget • sätt upp en plan och rangordna/prioritera • bestäm hur lång tid du/ni skall lägga på det Hur gör vi alla delaktiga aktivt? dela upp ansvar - omvärldsbevakning, på dagordningen peka på styrdokument, vad behöver var och en hjälpas åt att utbilda,
    19. 19. • bloggar/webbsidor- prenumerera med RSS (Istället för att du skall spara adresserna och gå in och besöka så meddelas du när något nytt har hänt.) • facebookgrupper • twitter • prenumerera på nyhetsbrev - för aktuella teman, byt när du
    20. 20. RF0L2TAD Huawei -E5776- B96F

    ×