SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
Hållbar utveckling och
teknik i förskolan
bild:wwwfhallbarutveckling.se
Surfplattan NO teknik och hållbar utveckling
Kvällens upplägg
17.00-18.30 inspirationsföreläsning
18.30-18.45 fika
18.45-19.50 workshop
19.50 avsluta och summera kvällen
Hållbar utveckling-
Vad är det för dig i ditt arbete?
Vad är det för dig i ditt arbete?
Definition - hållbar utveckling
Hållbar utveckling handlar om frågor som rör
värde, moral, mänskliga rättigheter, demokrati,
delaktighet, jämställdhet, etnicitet, makt,
samhälleliga intressekonflikter och vår relation
till naturen.
Skolverket 2011
Samverkar
ekologiska
ekonomiska
sociala
och inte står emot varandra - då får vi
handlingskompetens
Handlingskompetens Hur?
medvetna val - förståelse
kritiskt granska - motiv
värdera - uppfattningar
Aktivt arbeta med handlingskompetensen för
att det formar barnens framtida sätt att se på
världen.
Styrdokumenten säger:
Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö­ och naturvårdsfrågor. Ett
ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla
förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar
sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin
delaktighet i naturens kretslopp.Verksamheten ska hjälpa barnen att
förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en
bättre miljö både i nutid och i framtid.
(Lpfö s.7)
6 pedagogiska grundstenar
Livslångt lärande- Vi lär oss ständigt nya saker i nya sammanhang både i och utanför förskolan. Vi bär på
personliga erfarenheter som är viktiga att lyfta fram, att någon lyssnar på mina funderingar. Nyfikenhet blir som
en bro mellan oss och verkligheten.
Barnet i centrum- Det är barnet som skapar sin egen kunskap i samspel med andra. Utgå från barnets
förkunskaper, frågor och erfarenheter.
Helhetssyn- Eftersom hållbar utveckling berör både ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter är
förskolans inriktning på att koppla ihop alla delar till en helhet viktiga och att beröra dåtid-nutid-framtid och
lokala och globala aspekter.
Demokratiska arbetsformer- En hållbar utveckling bygger på att alla är delaktiga i sociala och mer
formella sammanhang. Se leken som demokratins förutsättning.
Reflektion -Genom att dokumentera, förhålla sig kritiskt och nyfiket ställa frågor vidgas våra kunskaper. Det
är när vi reflekterar som erfarenheten blir till kunskap.
Olika perspektiv - Allt kan ses från olika perspektiv till exempel historiskt, etiskt och miljömässigt. Sträva
efter att ge olika perspektiv på saker och ting och uppmuntra att man lyssnar på andra och att man tar ställning.
Demokratiska arbetsformer
Lärande för hållbar utveckling bygger på en helhetssyn
där strävan är att integrera de sociala, ekonomiska och
ekologiska dimensionerna. De skall ske i
demokratiska arbetsformer.
Vad är de då...
Återvinna - eller samla skräp
- men till vad?
http://www.omep.org.se
Jämställdhet - cykelpeng
www.omep.org.se
Reflektion
Miljövänsjakt -Ta kort på saker i omgivningen som är
bra/dåligt mot miljön. Lägg dem i iMovie och låt barnen
berätta.
Lattjolajban låda med - Choice Board Creator en skall
bort - diskutera om varför, barnens tankar i centrum
Utforska
is som smälter - i Motion
fota steg för steg gör en
bildberättelse och låt barnens ord
styra
Droppen visar vägen...
en digital bok, bildberättelse, blogg
I can Animate
En bok i Story Creator eller Book Creator - dela med
hemmet
Google Earth
Var är vi och hur ser det ut?
Gå på besök hos varandra, farmor, mormor
Se olika länder - lär sig färger och fundera på hur det
känns på olika platser, högt upp på berg, i öken, i
staden mm
Vart kommer saker i från, leksaker från Kina är det långt
bort eller nära?
Vad är det som låter?
Samla miljöljud -Todays Notes, röstmemo
Vad tänker vi på när vi hör...
Geocaching
Vad är det?
foto: AnnCharlotte Keiller CC:BY NC ND
X note lämna meddelande och bilder i en skattja
Olika perspektiv
tid och rum - res i tiden, Skypa en annan tid gå på museum -
jämför, se likheter och skillnader
Skypa en professor
PhotoMapo
känsloskattjakt - Visa bilder som barnen tagit
som ger olika känslor
På ett enkelt sätt kan barnen ta bilder av intressanta upptäckter
och koppla fotot till en plats på en karta.
På nätet finns
Håll Sverige Rent
Blixtpatrullen
Grön flagg
WWF
UR: Tiggy testar
SLI - Skrutt
http://www.hallbarutvecklingiskolan.se
Mumin och skräpplockardagen
Teknikpromenad
– Utmana barn genom frågor som får dem att fundera på hur saker funkar,ta reda på saker
tillsammans med barnen. Vi ska bygga tekniskt självförtroende och använda ordet teknik.
(Veronica Bjurulf, undervisningsråd på Skolverket, forskare och lärarutbildare i teknikdidaktik vid Karlstads universitet.)
http://teknikresan.blogspot.se/2011/11/fran-lutande-planet-till-ljudror.html
Pic Collage-
dokumentera och
återbesök
http://teknikresan.blogspot.se
Webbpublicera - t ex i blogg
Prata teknik
Spela in i och rita när ni samtalar om teknik.
Educreation- inspelningsbar whiteboard
I can Animate - skapa med lego/playdoh
Choice board Creator - Lattjolajbanlådan
i Motion - isbit smälter
Book Creator - boken om vattenrening
Google Earth
Memoria - memory med egna bilder
Xnote - skapa en skattjakt
PhotoMapo
Todays voice Note
Förslag på arbete med olika appar:
GroBook
Utforska onlineresurer:
SLI- Tiggy,
Mumin
Grön flagg
WWF
Frågor & kontakt:
ingela.lundh@grkom.se
Skype: ingelalundh1
Twitter: ingelalundh1

More Related Content

Similar to Surfplattan NO teknik och hållbar utveckling

Kvalitet i förskolan
Kvalitet i förskolanKvalitet i förskolan
Kvalitet i förskolansaraeinarsson
 
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10Malin Frykman
 
Läroplanen 1998.pptövning
Läroplanen 1998.pptövningLäroplanen 1998.pptövning
Läroplanen 1998.pptövningmonikaprocess
 
Lärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanLärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanTina Forsberg
 
Grunden till framgång
Grunden till framgångGrunden till framgång
Grunden till framgångAdna Hadzic
 
Vad är kvalitet i förskolan?
Vad är kvalitet i förskolan?Vad är kvalitet i förskolan?
Vad är kvalitet i förskolan?Mettekronvall
 
Vad är kvalitet i förskolan
Vad är kvalitet i förskolanVad är kvalitet i förskolan
Vad är kvalitet i förskolanMettekronvall
 
Vad är kvalitet i förskolan2
Vad är kvalitet i förskolan2Vad är kvalitet i förskolan2
Vad är kvalitet i förskolan2Mettekronvall
 
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogik
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogikGrön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogik
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogikFEE Suomi
 
Grön Flagg och grundskolans läroplan
Grön Flagg och grundskolans läroplanGrön Flagg och grundskolans läroplan
Grön Flagg och grundskolans läroplanFEE Suomi
 
Förändrad professiolell roll, 2011
Förändrad professiolell roll, 2011Förändrad professiolell roll, 2011
Förändrad professiolell roll, 2011Pedagog Stockholm
 
Det synliga barnet
Det synliga barnetDet synliga barnet
Det synliga barnetmittlarande
 
Naturvetenskap, matematik och teknik
Naturvetenskap, matematik och teknikNaturvetenskap, matematik och teknik
Naturvetenskap, matematik och teknikmeaakh
 
Den reviderade läroplanen
Den reviderade läroplanenDen reviderade läroplanen
Den reviderade läroplanenTovelwoodroffe
 
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsning
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsningMotiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsning
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsningitmamman
 
Utdrag motiverade elever
Utdrag motiverade eleverUtdrag motiverade elever
Utdrag motiverade eleverChristinaLo
 

Similar to Surfplattan NO teknik och hållbar utveckling (20)

Kvalitet i förskolan
Kvalitet i förskolanKvalitet i förskolan
Kvalitet i förskolan
 
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10
 
Läroplanen 1998.pptövning
Läroplanen 1998.pptövningLäroplanen 1998.pptövning
Läroplanen 1998.pptövning
 
Lärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolanLärplatta i förskolan
Lärplatta i förskolan
 
Grunden till framgång
Grunden till framgångGrunden till framgång
Grunden till framgång
 
Vad är kvalitet i förskolan?
Vad är kvalitet i förskolan?Vad är kvalitet i förskolan?
Vad är kvalitet i förskolan?
 
Kvalitet
KvalitetKvalitet
Kvalitet
 
Vad är kvalitet i förskolan
Vad är kvalitet i förskolanVad är kvalitet i förskolan
Vad är kvalitet i förskolan
 
Vad är kvalitet i förskolan2
Vad är kvalitet i förskolan2Vad är kvalitet i förskolan2
Vad är kvalitet i förskolan2
 
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogik
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogikGrön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogik
Grön Flagg och läroplanen för småbarnspedagogik
 
Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande Gy 11 ikt lärande
Gy 11 ikt lärande
 
Grön Flagg och grundskolans läroplan
Grön Flagg och grundskolans läroplanGrön Flagg och grundskolans läroplan
Grön Flagg och grundskolans läroplan
 
Förändrad professiolell roll, 2011
Förändrad professiolell roll, 2011Förändrad professiolell roll, 2011
Förändrad professiolell roll, 2011
 
Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012
 
Det synliga barnet
Det synliga barnetDet synliga barnet
Det synliga barnet
 
Multilitteracitet guidebook utbildningsstyrelsen
Multilitteracitet guidebook utbildningsstyrelsenMultilitteracitet guidebook utbildningsstyrelsen
Multilitteracitet guidebook utbildningsstyrelsen
 
Naturvetenskap, matematik och teknik
Naturvetenskap, matematik och teknikNaturvetenskap, matematik och teknik
Naturvetenskap, matematik och teknik
 
Den reviderade läroplanen
Den reviderade läroplanenDen reviderade läroplanen
Den reviderade läroplanen
 
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsning
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsningMotiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsning
Motiverade elever i en digital tid - utdrag ur föreläsning
 
Utdrag motiverade elever
Utdrag motiverade eleverUtdrag motiverade elever
Utdrag motiverade elever
 

More from Ingela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning

More from Ingela Lundh Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning (20)

Elevinflytande
ElevinflytandeElevinflytande
Elevinflytande
 
Att se och möta var och en
Att se och möta var och enAtt se och möta var och en
Att se och möta var och en
 
Makerkultur i skolan
Makerkultur i skolan Makerkultur i skolan
Makerkultur i skolan
 
Diseröd lärträff 12 elevinflytande 1
Diseröd lärträff 12 elevinflytande 1Diseröd lärträff 12 elevinflytande 1
Diseröd lärträff 12 elevinflytande 1
 
Solberga 10
Solberga 10Solberga 10
Solberga 10
 
Kode tunge tillfälle 9
Kode tunge tillfälle 9Kode tunge tillfälle 9
Kode tunge tillfälle 9
 
SBO 7 synliggöra lärandet + programmering
SBO 7 synliggöra lärandet + programmeringSBO 7 synliggöra lärandet + programmering
SBO 7 synliggöra lärandet + programmering
 
Skolutveckling nutidsspaning aspenäs
Skolutveckling nutidsspaning  aspenäsSkolutveckling nutidsspaning  aspenäs
Skolutveckling nutidsspaning aspenäs
 
Kode tunge tillfälle 8
Kode tunge tillfälle 8Kode tunge tillfälle 8
Kode tunge tillfälle 8
 
Läromedelsmässan 2016 Developing global citizens through anti bullying work
Läromedelsmässan 2016 Developing global citizens through anti bullying workLäromedelsmässan 2016 Developing global citizens through anti bullying work
Läromedelsmässan 2016 Developing global citizens through anti bullying work
 
Läromedelsmässan 2016 Erasmus + project GAMES
Läromedelsmässan 2016  Erasmus + project GAMESLäromedelsmässan 2016  Erasmus + project GAMES
Läromedelsmässan 2016 Erasmus + project GAMES
 
FCL presentation
FCL presentation FCL presentation
FCL presentation
 
Unga på nätet f träff centrina
Unga på nätet f träff centrinaUnga på nätet f träff centrina
Unga på nätet f träff centrina
 
Sbo tillfälle 6
Sbo tillfälle 6Sbo tillfälle 6
Sbo tillfälle 6
 
Diseröd 10 7 april
Diseröd 10 7 aprilDiseröd 10 7 april
Diseröd 10 7 april
 
Borås levla värdegrundsarbetet
Borås   levla värdegrundsarbetetBorås   levla värdegrundsarbetet
Borås levla värdegrundsarbetet
 
Kvalitet på fritidshemmen 2
Kvalitet på fritidshemmen 2 Kvalitet på fritidshemmen 2
Kvalitet på fritidshemmen 2
 
Kastellegård tillfälle 7
Kastellegård tillfälle 7Kastellegård tillfälle 7
Kastellegård tillfälle 7
 
Diseröd 9
Diseröd 9Diseröd 9
Diseröd 9
 
Kastellegård tillfälle 6
Kastellegård tillfälle 6Kastellegård tillfälle 6
Kastellegård tillfälle 6
 

Surfplattan NO teknik och hållbar utveckling

  • 1. Hållbar utveckling och teknik i förskolan bild:wwwfhallbarutveckling.se
  • 3. Kvällens upplägg 17.00-18.30 inspirationsföreläsning 18.30-18.45 fika 18.45-19.50 workshop 19.50 avsluta och summera kvällen
  • 4. Hållbar utveckling- Vad är det för dig i ditt arbete? Vad är det för dig i ditt arbete?
  • 5. Definition - hållbar utveckling Hållbar utveckling handlar om frågor som rör värde, moral, mänskliga rättigheter, demokrati, delaktighet, jämställdhet, etnicitet, makt, samhälleliga intressekonflikter och vår relation till naturen. Skolverket 2011
  • 6. Samverkar ekologiska ekonomiska sociala och inte står emot varandra - då får vi handlingskompetens
  • 7. Handlingskompetens Hur? medvetna val - förståelse kritiskt granska - motiv värdera - uppfattningar Aktivt arbeta med handlingskompetensen för att det formar barnens framtida sätt att se på världen.
  • 8. Styrdokumenten säger: Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö­ och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid. (Lpfö s.7)
  • 9. 6 pedagogiska grundstenar Livslångt lärande- Vi lär oss ständigt nya saker i nya sammanhang både i och utanför förskolan. Vi bär på personliga erfarenheter som är viktiga att lyfta fram, att någon lyssnar på mina funderingar. Nyfikenhet blir som en bro mellan oss och verkligheten. Barnet i centrum- Det är barnet som skapar sin egen kunskap i samspel med andra. Utgå från barnets förkunskaper, frågor och erfarenheter. Helhetssyn- Eftersom hållbar utveckling berör både ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter är förskolans inriktning på att koppla ihop alla delar till en helhet viktiga och att beröra dåtid-nutid-framtid och lokala och globala aspekter. Demokratiska arbetsformer- En hållbar utveckling bygger på att alla är delaktiga i sociala och mer formella sammanhang. Se leken som demokratins förutsättning. Reflektion -Genom att dokumentera, förhålla sig kritiskt och nyfiket ställa frågor vidgas våra kunskaper. Det är när vi reflekterar som erfarenheten blir till kunskap. Olika perspektiv - Allt kan ses från olika perspektiv till exempel historiskt, etiskt och miljömässigt. Sträva efter att ge olika perspektiv på saker och ting och uppmuntra att man lyssnar på andra och att man tar ställning.
  • 10. Demokratiska arbetsformer Lärande för hållbar utveckling bygger på en helhetssyn där strävan är att integrera de sociala, ekonomiska och ekologiska dimensionerna. De skall ske i demokratiska arbetsformer. Vad är de då...
  • 11. Återvinna - eller samla skräp - men till vad? http://www.omep.org.se
  • 13. Reflektion Miljövänsjakt -Ta kort på saker i omgivningen som är bra/dåligt mot miljön. Lägg dem i iMovie och låt barnen berätta. Lattjolajban låda med - Choice Board Creator en skall bort - diskutera om varför, barnens tankar i centrum
  • 14. Utforska is som smälter - i Motion fota steg för steg gör en bildberättelse och låt barnens ord styra Droppen visar vägen... en digital bok, bildberättelse, blogg I can Animate
  • 15. En bok i Story Creator eller Book Creator - dela med hemmet
  • 16. Google Earth Var är vi och hur ser det ut? Gå på besök hos varandra, farmor, mormor Se olika länder - lär sig färger och fundera på hur det känns på olika platser, högt upp på berg, i öken, i staden mm Vart kommer saker i från, leksaker från Kina är det långt bort eller nära?
  • 17. Vad är det som låter? Samla miljöljud -Todays Notes, röstmemo Vad tänker vi på när vi hör...
  • 18. Geocaching Vad är det? foto: AnnCharlotte Keiller CC:BY NC ND X note lämna meddelande och bilder i en skattja
  • 19. Olika perspektiv tid och rum - res i tiden, Skypa en annan tid gå på museum - jämför, se likheter och skillnader Skypa en professor
  • 20. PhotoMapo känsloskattjakt - Visa bilder som barnen tagit som ger olika känslor På ett enkelt sätt kan barnen ta bilder av intressanta upptäckter och koppla fotot till en plats på en karta.
  • 21. På nätet finns Håll Sverige Rent Blixtpatrullen Grön flagg WWF UR: Tiggy testar SLI - Skrutt http://www.hallbarutvecklingiskolan.se Mumin och skräpplockardagen
  • 22. Teknikpromenad – Utmana barn genom frågor som får dem att fundera på hur saker funkar,ta reda på saker tillsammans med barnen. Vi ska bygga tekniskt självförtroende och använda ordet teknik. (Veronica Bjurulf, undervisningsråd på Skolverket, forskare och lärarutbildare i teknikdidaktik vid Karlstads universitet.) http://teknikresan.blogspot.se/2011/11/fran-lutande-planet-till-ljudror.html Pic Collage- dokumentera och återbesök
  • 24. Prata teknik Spela in i och rita när ni samtalar om teknik. Educreation- inspelningsbar whiteboard
  • 25. I can Animate - skapa med lego/playdoh Choice board Creator - Lattjolajbanlådan i Motion - isbit smälter Book Creator - boken om vattenrening Google Earth Memoria - memory med egna bilder Xnote - skapa en skattjakt PhotoMapo Todays voice Note Förslag på arbete med olika appar: GroBook Utforska onlineresurer: SLI- Tiggy, Mumin Grön flagg WWF
  • 26. Frågor & kontakt: ingela.lundh@grkom.se Skype: ingelalundh1 Twitter: ingelalundh1

Editor's Notes

  1. Gör en blogg/bok om droppen väg - vattnets väg. Sydd namngiven droppe som barnen följer. Gör sagan om vattnets väg i ett tema dokumentera i bilder och gör ett bildspel/ bok dela med er
  2. Gör ett eget reningsverk: Skär bort botten på en petflaska. Fyll den man med vitmossa i halsen, efter vitmossan på med sand och avslutar med vitmossa. Gör i ordning smutsigt vatten och sätt petflaskan över en bunke och häll på smutsvattnet. Göra i förskolan och de som vill gör hemma också delaktighet involverar föräldrar