7. Handlingskompetens Hur?
medvetna val - förståelse
kritiskt granska - motiv
värdera - uppfattningar
Aktivt arbeta med handlingskompetensen för
att det formar barnens framtida sätt att se på
världen.
8. Styrdokumenten säger:
Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö och naturvårdsfrågor. Ett
ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla
förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar
sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin
delaktighet i naturens kretslopp.Verksamheten ska hjälpa barnen att
förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en
bättre miljö både i nutid och i framtid.
(Lpfö s.7)
9. 6 pedagogiska grundstenar
Livslångt lärande- Vi lär oss ständigt nya saker i nya sammanhang både i och utanför förskolan. Vi bär på
personliga erfarenheter som är viktiga att lyfta fram, att någon lyssnar på mina funderingar. Nyfikenhet blir som
en bro mellan oss och verkligheten.
Barnet i centrum- Det är barnet som skapar sin egen kunskap i samspel med andra. Utgå från barnets
förkunskaper, frågor och erfarenheter.
Helhetssyn- Eftersom hållbar utveckling berör både ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter är
förskolans inriktning på att koppla ihop alla delar till en helhet viktiga och att beröra dåtid-nutid-framtid och
lokala och globala aspekter.
Demokratiska arbetsformer- En hållbar utveckling bygger på att alla är delaktiga i sociala och mer
formella sammanhang. Se leken som demokratins förutsättning.
Reflektion -Genom att dokumentera, förhålla sig kritiskt och nyfiket ställa frågor vidgas våra kunskaper. Det
är när vi reflekterar som erfarenheten blir till kunskap.
Olika perspektiv - Allt kan ses från olika perspektiv till exempel historiskt, etiskt och miljömässigt. Sträva
efter att ge olika perspektiv på saker och ting och uppmuntra att man lyssnar på andra och att man tar ställning.
10. Demokratiska arbetsformer
Lärande för hållbar utveckling bygger på en helhetssyn
där strävan är att integrera de sociala, ekonomiska och
ekologiska dimensionerna. De skall ske i
demokratiska arbetsformer.
Vad är de då...
11. Återvinna - eller samla skräp
- men till vad?
http://www.omep.org.se
13. Reflektion
Miljövänsjakt -Ta kort på saker i omgivningen som är
bra/dåligt mot miljön. Lägg dem i iMovie och låt barnen
berätta.
Lattjolajban låda med - Choice Board Creator en skall
bort - diskutera om varför, barnens tankar i centrum
14. Utforska
is som smälter - i Motion
fota steg för steg gör en
bildberättelse och låt barnens ord
styra
Droppen visar vägen...
en digital bok, bildberättelse, blogg
I can Animate
15. En bok i Story Creator eller Book Creator - dela med
hemmet
16. Google Earth
Var är vi och hur ser det ut?
Gå på besök hos varandra, farmor, mormor
Se olika länder - lär sig färger och fundera på hur det
känns på olika platser, högt upp på berg, i öken, i
staden mm
Vart kommer saker i från, leksaker från Kina är det långt
bort eller nära?
17. Vad är det som låter?
Samla miljöljud -Todays Notes, röstmemo
Vad tänker vi på när vi hör...
19. Olika perspektiv
tid och rum - res i tiden, Skypa en annan tid gå på museum -
jämför, se likheter och skillnader
Skypa en professor
20. PhotoMapo
känsloskattjakt - Visa bilder som barnen tagit
som ger olika känslor
På ett enkelt sätt kan barnen ta bilder av intressanta upptäckter
och koppla fotot till en plats på en karta.
21. På nätet finns
Håll Sverige Rent
Blixtpatrullen
Grön flagg
WWF
UR: Tiggy testar
SLI - Skrutt
http://www.hallbarutvecklingiskolan.se
Mumin och skräpplockardagen
22. Teknikpromenad
– Utmana barn genom frågor som får dem att fundera på hur saker funkar,ta reda på saker
tillsammans med barnen. Vi ska bygga tekniskt självförtroende och använda ordet teknik.
(Veronica Bjurulf, undervisningsråd på Skolverket, forskare och lärarutbildare i teknikdidaktik vid Karlstads universitet.)
http://teknikresan.blogspot.se/2011/11/fran-lutande-planet-till-ljudror.html
Pic Collage-
dokumentera och
återbesök
24. Prata teknik
Spela in i och rita när ni samtalar om teknik.
Educreation- inspelningsbar whiteboard
25. I can Animate - skapa med lego/playdoh
Choice board Creator - Lattjolajbanlådan
i Motion - isbit smälter
Book Creator - boken om vattenrening
Google Earth
Memoria - memory med egna bilder
Xnote - skapa en skattjakt
PhotoMapo
Todays voice Note
Förslag på arbete med olika appar:
GroBook
Utforska onlineresurer:
SLI- Tiggy,
Mumin
Grön flagg
WWF
Gör en blogg/bok om droppen väg - vattnets väg. Sydd namngiven droppe som barnen följer. Gör sagan om vattnets väg i ett tema dokumentera i bilder och gör ett bildspel/ bok dela med er
Gör ett eget reningsverk: Skär bort botten på en petflaska. Fyll den man med vitmossa i halsen, efter vitmossan på med sand och avslutar med vitmossa. Gör i ordning smutsigt vatten och sätt petflaskan över en bunke och häll på smutsvattnet.
Göra i förskolan och de som vill gör hemma också delaktighet involverar föräldrar