Flippat ur ett formativtperspektivOm att tydliggöra mål ochkunskapskrav mellan flipparna
Fem nyckelstrategier                   Tydliggöra mål och   Aktivera                     kunskapskrav               Skapa ...
Tydliggöra mål och kunskapskravHur gör du idag för att tydliggöra måloch kunskapskrav för dina elever?
Tydliggöra mål och kunskapskrav              Pedagogisk planering              Ord och begreppslista              Måldialo...
Dagens lektionMål:Jag känner till och kan berätta om händelseförloppet från brott till straff.Metod:Följa och lösa ”Brotts...
AlignementStudera alignmentmallen. Vilkafördelar och nackdelar finns meddenna typ av planering?Hur skulle man kunna göra f...
Konsten att föra lärandesamtal mellan flipparna....
Tre centrala frågor  Förståelse av VAR eleven befinner sig i sitt  lärande.  Förståelse av VAD som är nästa steg i  lärpro...
Några hjälpfrågorVad menas med att...?•När behöver du kunna det?•Hur kan du göra för att lära dig?•Vem kan du lära dig med...
SamtalsmodellerEPA: enskilt, par och alla :).Var? Vad är nästa steg? Hur?Two stars and a wishVäxla mellan utmanande och su...
Flipp +reflektionCorkboard.melinoitTodays meetMeetingwordsTriciderAnswegarden.chMeetingwords
TankestödTankestöd under flippen?Ord och begreppslistaFrågeställningar?
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Flippat klassrum del 2
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Flippat klassrum del 2

744 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
744
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
186
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Det handlar om att eleverna ska ha en rimlig chans att förstå vad som förväntas av dem i skolarbetet. Om man inte vet vart man ska  hur vet man då  när man är framme? det handla också om att genom att tydllgöra mål och kunskapskrav så utrustar vi eleverna med olika strategier kring HUR dessa mål kan nås. Det är ett viktigt steg i arbetet med att lära sig att lära. Allt framgångsrikt utvecklingsarbete kräver att vi skapar en målbild som är känd  och implementerad hos alla berörda. Planeringsdokument: Ett planeringsdokument  är ett mycket bra verktyg för att sätta ord på den tänkta kunskapsresan  innan den påbörjas. Själva arbetet med  at ta fram ett planeringsdokument  blir  blir också ett ypperligt tillfälle för reflektion kring vad vi gör  i undervisningen och varför vi gör det.  Den är det första steget mot ett integrerat arbete med tydliga mål och kunskapskrav. Det är dock viktigt att komma ihåg att planeringsdokumentet  i sig sällan tydliggör målen hos eleverna per automatik, utan det kräver mer än så. Vi behöver jobba med att tydliggöra målen på fler sätt  i den dagliga verksamheten.
  • De här tre frågeställningarna är något som jag och eleverna alltid utgår ifrån när vi reflekterar kring deras lärprocess och kunskapande. De utgör en bra struktur i alla feedbackssituationer oavsett om det är formell,informella, muntlig eller skriftlig eller digitaliserad feedback. Den information jag får fram hjälper mig att styra undervisningen och lärandet under resans gång. Formativ bedömning blir bara lärande bedömning om vi i praktiken drar nytta av informationen som man får och anpassar undervisningen utifrån det. Ett viktigt mantra för varje pedagog!
  • Flippat klassrum del 2

    1. 1. Flippat ur ett formativtperspektivOm att tydliggöra mål ochkunskapskrav mellan flipparna
    2. 2. Fem nyckelstrategier Tydliggöra mål och Aktivera kunskapskrav Skapa aktiviteter eleven som som ägare av sin synliggör egen lärandet lärprocess Ge Aktivera återkoppling eleverna som som för lärresurser lärandet för varandra framåt
    3. 3. Tydliggöra mål och kunskapskravHur gör du idag för att tydliggöra måloch kunskapskrav för dina elever?
    4. 4. Tydliggöra mål och kunskapskrav Pedagogisk planering Ord och begreppslista Måldialog i Todays Meet Bakvänd måldialog Elevexempel Gissa kommentaren Målbild varje lektion Temawiki
    5. 5. Dagens lektionMål:Jag känner till och kan berätta om händelseförloppet från brott till straff.Metod:Följa och lösa ”Brottsfallet” tillsammans med min Crime timegruppDagens begrepp:offer, förövare, brottsplats, gripa, anhålla, frihetsberöva, åklagare,försvarsadvokat, häktningsförhandling, åtal,tingsrätt, hovrätt, kammarrätt,nämndemän, målsägare, svarande, kärande, ungdomstjänstTid8.20-9.40
    6. 6. AlignementStudera alignmentmallen. Vilkafördelar och nackdelar finns meddenna typ av planering?Hur skulle man kunna göra för att”Flippa! alignmentplaneringen?
    7. 7. Konsten att föra lärandesamtal mellan flipparna....
    8. 8. Tre centrala frågor Förståelse av VAR eleven befinner sig i sitt lärande. Förståelse av VAD som är nästa steg i lärprocessen. Förståelse av HUR man kommer till nästa steg i lärprocessen.
    9. 9. Några hjälpfrågorVad menas med att...?•När behöver du kunna det?•Hur kan du göra för att lära dig?•Vem kan du lära dig med?•Hur kan du visa att du kan?•När vet du att du verkligen kan?
    10. 10. SamtalsmodellerEPA: enskilt, par och alla :).Var? Vad är nästa steg? Hur?Two stars and a wishVäxla mellan utmanande och summerandefrågor!
    11. 11. Flipp +reflektionCorkboard.melinoitTodays meetMeetingwordsTriciderAnswegarden.chMeetingwords
    12. 12. TankestödTankestöd under flippen?Ord och begreppslistaFrågeställningar?

    ×