1112 presentatielokaaleigenaren korsten_120529

347 views

Published on

Presentatie Marlise Korsten over veranderingen in de lokalenindeling

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
347
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
22
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

1112 presentatielokaaleigenaren korsten_120529

  1. 1. Herinrichting gebouwVan lokaaleigenaren naar clusters van secties
  2. 2. Het begon in november met de oproep voorvrijwilligers als individuele lokaaleigenaarDoelstellingen:1. Beter beheer van de lokalen2. Meer aankleding van de lokalen3. Meer rust in de lokaalwisselingen voor docenten
  3. 3. Uit de vele reacties bleek een aantal complicaties:Aantal lokalen was niet verdeeld (brugklasgang, derdeverdieping) en kon dus niet van een individuele eigenaarworden voorzien.Voor hoe lang word je dan eigenaar?Hoeveel uren mag/moet je dan in een lokaal les geven?Iedere dag aan het einde van de dag?Helpt het voldoende voor het beheer?
  4. 4. Werkgroep ingesteld met opdracht de verdeling van hetgebouw wat diepgaander te bekijken.Andere opties in kaart brengen.Resultaat:Voorkeur om gebouw te verdelen in clusters van sectiesEn daarbij ook de lokalen van de brugklasgang en de derdeverdieping mee te nemen.
  5. 5. Voordelen:1. Herkenbare en met het vak samenhangende aankleding2. Minder verplaatsingen voor docenten3. Collega’s kunnen over en weer snel onderling wisselen (smartboard, materialen verplaatsen)4. Onderling aanspreken op staat van de lokalen
  6. 6. Is een dergelijke verdeling mogelijk?Ja: tabel gemaakt scenario getekendKunnen we het brugklaseiland opheffen?• Brugklaseiland is vaak druk en onveilig• Zorgt voor tijdrovende verplaatsingen voor docenten• Lang niet alle bk-lessen worden in de bk-gang gegeven• De aankleding is saaiConclusie: er zijn genoeg argumenten om het idee bk-gang teverlaten.
  7. 7. Gevoel van veiligheid bk-leerlingen wordt gegarandeerd door:• eigen conciërge, eigen kluisjes en garderobe• gescheiden pauzes en leswisselingen• snelle herkenbaarheid bouwdelen bij nieuwe inrichting
  8. 8. Vervolgstappen1. Opstellen voorstel herindeling, besluit directie2. Communicatie en informatie3. Verhuizing vlak voor en in de zomervakantieNa de zomer4. Uitwerking functies bijzondere ruimtes (321, 014, 016 etc)5. Nieuw aankleding leerling ruimtes (aula, schoolplein, 310)

×