3 potenziamento delle competenze metafonologiche e narrative(1)
Linee Guida
1. OBIETTIVO DEL PROGETTO Istituto Comprensivo: Definire standards per valutare per competenze, nell’ambito del curriculum verticale . “ Linee Guida” Funzioni strumentali Area1-Area2
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8. “ IL SÉ E L’ALTRO” Le grandi domande Porre domande sull’esistenza Porre domande sul bene e sul male Il senso morale Conoscere la storia personale e familiare Sviluppare il senso dell’appartenenza Il vivere insieme Riconoscersi parte di un gruppo Rispettare e condividere le regole
9. “ IL CORPO IN MOVIMENTO” Identità Conoscere il proprio corpo e le differenze sessuali Acquisire autonomia personale Autonomia Acquisire autonomia nel movimento e nelle attività Riconoscere ciò che fa bene e ciò che fa male Salute Controllare la forza del corpo Saper valutare le situazioni di rischio
10. “ LINGUAGGI – CREATIVITÀ – ESPRESSIONE” Gestualità Comunicare - raccontare con il linguaggio del corpo Utilizzare forme di rappresentazione e drammatizzazione Arte Esprimersi con il disegno-pittura e altre tecniche espressive Esplorare e utilizzare i materiali a sua disposizione Musica Utilizzare voce-corpo e oggetti per produrre “musica” Educare all’ascolto di brani musicali Multimedialità Conoscere nuovi linguaggi di telecomunicazione
11. “ I DISCORSI E LE PAROLE” Comunicazione Acquisire competenze verbali legate alla comunicazione Utilizzare il linguaggio verbale in modo differenziato e appropriato Lingua Sviluppare una padronanza d’uso della lingua italiana Acquisire repertorio linguistico adeguato agli apprendimenti Cultura Confrontare lingue diverse Apprezzare e sperimentare la pluralità linguistica Riconoscere il linguaggio poetico
12. “ LA CONOSCENZA DEL MONDO” Ordine Raggruppare secondo criteri diversi e ordinare in senso progressivo Confrontare e valutare quantità Misura Utilizzare semplici simboli per registrare Misurare mediante semplici strumenti Spazio Collocare se stesso e gli altri correttamente nello spazio Tempo Orientarsi nel tempo della vita quotidiana Distinguere eventi del passato recente e del presente Natura Osservare semplici fenomeni naturali con sistematicità Utilizzare un linguaggio specifico per descrivere le osservazioni
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29. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Costruire il senso della legalità Educare al rispetto di sé- degli altri- dell’ambiente Avviare ad atteggiamenti cooperativi e solidali Sviluppare un’etica di responsabilità Atteggiamenti consapevoli per migliorare il proprio contesto di vita Riconoscere e rispettare i valori sanciti dalla Costituzione della Repubblica Italiana (Art. 2 – Art. 3 - Art. 4 - Art. 8 - Art. 13 - Art. 21) Riconoscere e rispettare i valori sanciti nella costituzione