Definire standards per valutare per competenze, nell’ambito del curriculum verticale. Progetto biennale-scula infanzia e primaria

1. OBIETTIVO DEL PROGETTO Istituto Comprensivo: Definire standards per valutare per competenze, nell’ambito del curriculum verticale . “ Linee Guida” Funzioni strumentali Area1-Area2

8. “ IL SÉ E L’ALTRO” Le grandi domande Porre domande sull’esistenza Porre domande sul bene e sul male Il senso morale Conoscere la storia personale e familiare Sviluppare il senso dell’appartenenza Il vivere insieme Riconoscersi parte di un gruppo Rispettare e condividere le regole

9. “ IL CORPO IN MOVIMENTO” Identità Conoscere il proprio corpo e le differenze sessuali Acquisire autonomia personale Autonomia Acquisire autonomia nel movimento e nelle attività Riconoscere ciò che fa bene e ciò che fa male Salute Controllare la forza del corpo Saper valutare le situazioni di rischio

10. “ LINGUAGGI – CREATIVITÀ – ESPRESSIONE” Gestualità Comunicare - raccontare con il linguaggio del corpo Utilizzare forme di rappresentazione e drammatizzazione Arte Esprimersi con il disegno-pittura e altre tecniche espressive Esplorare e utilizzare i materiali a sua disposizione Musica Utilizzare voce-corpo e oggetti per produrre “musica” Educare all’ascolto di brani musicali Multimedialità Conoscere nuovi linguaggi di telecomunicazione

11. “ I DISCORSI E LE PAROLE” Comunicazione Acquisire competenze verbali legate alla comunicazione Utilizzare il linguaggio verbale in modo differenziato e appropriato Lingua Sviluppare una padronanza d’uso della lingua italiana Acquisire repertorio linguistico adeguato agli apprendimenti Cultura Confrontare lingue diverse Apprezzare e sperimentare la pluralità linguistica Riconoscere il linguaggio poetico

12. “ LA CONOSCENZA DEL MONDO” Ordine Raggruppare secondo criteri diversi e ordinare in senso progressivo Confrontare e valutare quantità Misura Utilizzare semplici simboli per registrare Misurare mediante semplici strumenti Spazio Collocare se stesso e gli altri correttamente nello spazio Tempo Orientarsi nel tempo della vita quotidiana Distinguere eventi del passato recente e del presente Natura Osservare semplici fenomeni naturali con sistematicità Utilizzare un linguaggio specifico per descrivere le osservazioni

29. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Costruire il senso della legalità Educare al rispetto di sé- degli altri- dell’ambiente Avviare ad atteggiamenti cooperativi e solidali Sviluppare un’etica di responsabilità Atteggiamenti consapevoli per migliorare il proprio contesto di vita Riconoscere e rispettare i valori sanciti dalla Costituzione della Repubblica Italiana (Art. 2 – Art. 3 - Art. 4 - Art. 8 - Art. 13 - Art. 21) Riconoscere e rispettare i valori sanciti nella costituzione