6. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Por qué los padres de familia, no educan a sus niños de su primera infancia en el uso y ahorro del agua? Español y Literatura Producción de texto La descripción y el cuento. Coplas Tecnología e informática Observación de videos. Juegos didácticos Ciencias Naturales Recursos hídricos de Colombia Contaminación del agua Ahorro y uso del agua
7. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Utiliza correctamente diferentes herramientas tecnológicas en forma adecuada Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa. Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Hace uso correcto de la entonación y acentuación de textos sobre el agua Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Estándares Curriculares Competencias Observo mi entorno Interpreta y analiza la realidad del entorno Investiga, analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado y conservación del agua. Crea textos alusivos al cuidado y manejo del agua Expresa en forma escrita y oral la importancia y cuidado del agua
8. Plan de Acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Video “escasez del agua” Dvd tv 2 h Elsa y Martha Diapositivas con las coclusiones del video Investigo y aprendo Internet, Bibliotecas, Periódicos, Power Point 4 horas Exposición sobre fuentes hídricas y contaminación (cuadro comparativo) Salida de Campo Cámara Digital, Internet, Slide.com 4 horas Álbum reflexivo con la realidad del entorno. Cuentos, coplas hojas 10 h Elsa y Martha Sensibilizar y comprometer a la comunidad a dar buen uso y cuidado del agua
9. Plan de Acción Observación directa, de la comparación del mundo real con el que soñamos Elsa y Martha 5 h dvd Carteleras Foro virtual con conclusiones finales sobre el cuidado del agua y estrategias para conservarla 4 horas Internet, Wetpaint, Computador Foro virtual Resultados o Productos Responsables Tiempo Recursos Actividades de Aprendizaje
10. Evaluación de Proyecto de Aula. Participacion activa y critica del tema Creacion de estrategias innovadoras, y aplicables al entorno Manejo del lenguje respetuoso wiki Expresion escrita Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Salida de campo Material de fotografia Participación Creatividad Realismo e impacto de las fotografías investigación Trabajo escrito Consulta bibliográfica actualizada Capacidad sintetizada y critica del estudiante frente a la investigación. Observación directa Trabajo escrito Expresión oral y corporal Redacción y creatividad Puesta en escena Elaboración de material didáctico carteleras Creatividad, estetica y contenido sensibilizador para el buen uso y cuidado del aguan
