Leamos Quimica

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Leamos Quimica

  1. 1. MONICA INES FIGUEROA<br />quimica.monica@hotmail.com<br />LEAMOS EN QUIMICA<br />
  2. 2. ACTIVIDAD 1:<br />Lea cuidadosamente el siguientetexto y luegocontestelaspreguntas<br />En la química mineral, los compuestos están agrupados en cuatro funciones básicas: óxidos, ácidos, bases y sales. Estas funciones tienen grupos funcionales que son : Oxigeno(O=), Hidrogenión (H+), Hidroxilo (OH-) los cuales imprimen las características a las funciones químicas.<br />Cuando un no metal se combina con el oxígeno, forma óxidos ácidos, los cuales al reaccionar con agua forman ácidos oxácidos. Los ácidos así formados son compuestos ternarios que contienen hidrógeno, no metal y oxígeno. También existen los ácidos hidrácidos, que son combinaciones binarias entre un no metal del VI y VII grupo con el hidrógeno. Su nombre termina en Hídrico.<br />Los metales con el oxígeno forman óxidos básicos, los cuales por adición de agua se transforman en las llamadas bases, hidróxidos o álcalis, de gran aplicación comercial e industrial. <br />Al hacer reaccionar un ácido con una base se forman las sales. Habrá por tanto sales haloideas, las que provienen de un ácido hidrácido y oxisales las que provienen de un ácido oxácido. Las reacciones de formación de sales se llaman reacciones de neutralización, porque los hidrógenos del ácido son sustituidos totalmente por los metales de la base.<br />
  3. 3. Lectura:Continuación<br />Para identificar los compuestos se ideó la nomenclatura, la cual fija las reglas que permiten asignar nombres a cada sustancia. La identificación tiene que ser inequívoca, es decir, a cada nombre debe corresponder una sustancia y a cada sustancia un nombre. Las reglas provienen de arreglos internacionales tomados en una asociación mundial de químicos, denominada IUPAC por sus siglas en Inglés: International Union of Pure and AppliedChemistry que traducido al español es la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada.<br />Cuando se aplican las reglas de nomenclatura (sistemática, stock y tradicional) es frecuente darle el nombre a la sustancia pura o mejor a la fórmula que la representa.<br />
  4. 4. ACTIVIDADES:<br /><ul><li>Desarrolle los ejercicios de acuerdo con el texto de lectura.
  5. 5. Envíepor e-mail sutrabajo a: quimica.monica@hotmail.com</li></ul>1. En parejas se resuelven las siguientes preguntas:<br /> a) Quién enuncia?<br /> b) Para qué enuncia?<br /> c) Cómo enuncia?<br /> d) Cuando y donde enuncia?<br /> e) Porqué y para qué enuncia?<br />2. Trabajo con todo el grupo para socializar respuestas, discusión, análisis y puesta en común de conclusiones.<br />
  6. 6. ACTIVIDADES:Continuación<br />3. Trabajo individual para contestar las siguientes preguntas:<br /> a) ¿Qué título asignaría al texto? <br /> b) ¿Cuáles son las funciones químicas inorgánicas: <br /> c) ¿Cómo se distingue una función química de otra?<br /> d) ¿Cuál es el grupo funcional de:<br /> óxidos, <br /> ácidos y <br /> las bases<br />
  7. 7. ACTIVIDADES:Continuación<br />e) El potasio y el cobre son elementos _________ por lo tanto al unirse con el oxígeno forman ________________.<br />f) El nitrógeno y el cloro son elementos no metales que al unirse con el oxígeno forman__________________, al agregarles agua forman ___________________.<br />g) A las bases se les conoce también como _________________, ________________<br />h) ¿Qué significado tiene la palabra neutralización en la lectura? ___________________________________.<br /> <br />
  8. 8. ACTIVIDAD 2:<br />Lea cuidadosamente la siguienteinformación y luegodesarrolle los ejercicios<br />Los óxidos son sustancias que se obtienen al hacer reaccionar cualquier elemento con el oxígeno.<br />De acuerdo con el elemento que reacciona con el oxígeno, los óxidos pueden ser:<br /><ul><li>óxidos ácidos,
  9. 9. óxidos básicos y
  10. 10. óxidos anfóteros</li></li></ul><li>ACTIVIDAD 2: Continuación<br />Produce<br />Óxidobásico<br />Metal<br />Óxido<br />Oxígeno<br />Elemento<br />No metal<br />Óxidoácido<br />Produce<br />Produce<br />Óxidoanfótero<br />Metaloide<br />Clicparaactivarresto de información<br />
  11. 11. ACTIVIDAD 2: Continuación<br />En forma individual y teniendo en cuenta el esquema anterior, identifique:<br /><ul><li> óxidos ácidos,
  12. 12. óxidos básicos y
  13. 13. óxidos anfóteros.</li></li></ul><li>ACTIVIDAD 3:<br />Lea cuidadosamente la siguienteinformación y luegodesarrolle los ejercicios<br />Los óxidos se nombran de acuerdo con las tres clases de nomenclatura: Sistemática o IUPAC, Stock y Tradicional.<br />La nomenclatura sistemática se basa en las valencias, agregando prefijos como di, tri, tetra, pent, ex, hept. de acuerdo al número de átomos que posea el compuesto.<br />Por ejemplo: P2O5 el nombre sistemático es: Pentóxido de difósforo<br />Pent: porque hay 5 átomos de oxígeno<br />Óxido: porque tiene oxígeno que es el grupo funcional de los óxidos<br />Di: porque hay 2 <br />Fosforo: porque es el elemento fósforo<br />
  14. 14. ACTIVIDAD 3: Continuación<br />De acuerdo con el ejemplo anterior y en forma individual, escribael nombre sistemático de cada uno de los óxidos de la siguiente lista:<br /> Al2O3 Cu2O <br /> CO2 Br2O3 <br />FeO N2O5<br /> Na2O Au2O3 <br /> Cl2O7 SO2<br /> Sb2O5 Mn2O7<br />Doc 3<br />
  15. 15. ACTIVIDAD 4:<br />Lea cuidadosamente la siguienteinformación y luegodesarrolle los ejercicios<br />La nomenclatura stock se basa en los números de oxidación, colocando entre paréntesis y con números romanos el número de oxidación del elemento diferente a hidrógeno y oxígeno.<br />Por ejemplo: P2O5 el nombre stock es: óxido de fósforo(V)<br />Óxido: porque tiene oxígeno que es el grupo funcional de los óxidos<br />Fosforo: porque es el elemento fósforo<br />(V): porque el número de oxidación del fósforo en el compuesto es +5<br />+5<br />
  16. 16. º<br />ACTIVIDAD 4: Continuación<br />De acuerdo con el ejemplo anterior y en forma individual escriba el nombre stock de cada uno de los siguientes óxidos:<br /> Al2O3 Cu2O <br /> CO2 Br2O3 <br />FeO N2O5<br /> Na2O Au2O3 <br /> Cl2O7 SO2<br /> Sb2O5 Mn2O7<br />FIN<br />Doc 4<br />SALIR<br />

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