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Experiencia Tablets ESJ - DIM 2012

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Experiencia del uso de tablets en FP en Escuelas San Jose

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Experiencia Tablets ESJ - DIM 2012

  1. 1.  Experimentación de tabletas digitales en FP Escuelas San José Instituto Politécnico (Valencia)24ª JORNADA 13 diciembre 2012
  2. 2. EL CONTEXTOEn la FP en las Escuelas San José de Valencia, llevamos varios años apostando porla implantación de herramientas 2.0 en el proceso de aprendizaje y comunicacióncon el centro de forma que estos alumnos - que son “nativos digitales” (1) - utilicensus canales habituales para esta etapa formativa de sus vidas. ¿Cómo funciona el modelo educativo que hemos incorporado?La adquisición de competencias en alumnos que en muchos casos proceden de unaetapa formativa que se les atragantó, requiere de nuevos lenguajes, de nuevosmedios, que complementen el entorno profesional al que se dirigen los CiclosFormativos para lograr una reconciliación con la formación. Solo así, estos técnicosdel futuro podrán hacerse hueco en este mercado caracterizado por pocos “océanosazules” (2). "Estamos en la era digital, los jóvenes de hace 30 años no aprenden igual que los jóvenes actuales“ Carlos Güereca 1. (1) Término acuñado por Marc Prensky (link) 2. (2) La estrategia del océano azul de W. Chan Kim y Renee Mauborgne (link)
  3. 3. OBJETIVOExplorar e identificar las posibilidades que ofrecen losdispositivos móviles y su filosofía mobile en laFormación Profesional.
  4. 4. mlearning en FP • Acceso continuo a los materiales de aprendizaje. • Uso de los dispositivos para documentar el trabajo y compartir observaciones – mobile portfolio • Intercambio de información • más énfasis a la experimentación práctica que a la teórica • uso de herramientas colaborativas más eficientes • creación sistemática de un portfolio de evidencias del trabajo práctico. • posibilidad de realizar trabajos prácticos en diferentes lugares para colaborar y compartir sus experiencias en tiempo real.Pretendemos que nuestro alumnado sea capaz de sacarle rendimientoeducativo y técnico a los dispositivos móviles que siempre les acompañan.Incorporar estos dispositivos a las aulas como herramienta de trabajo, al igualque un cuaderno o una calculadora.
  5. 5. RESULTADOS Mapas conceptuales Mind Jet en Tablet X Mind en PC Con Mind Jet realizan mapas conceptuales con tablet en el aula, que luego comparten en la red. Con el PC pueden revisarlos con Xmind.
  6. 6. RESULTADOS Apuntes 2.0 en #FP Búsqueda de información de dispositivos y materiales capturando su imagen. 3 Apuntes de clase, las prácticas/trabajos, actividades extracurriculares, etc… Evernote sustituye a los apuntes de clase.
  7. 7. RESULTADOS Trabajo colaborativo 3 Con Google Drive podemos crear cualquier archivo y trabajar con el tablet de modo simultáneo construyendo conocimiento. Dropbox es compatible y complementario a Google Drive. #mlearning trabajando sobre Cloud Computing
  8. 8. RESULTADOS #FP remoto Podemos acceder a cualquier equipo para controlarlo remotamente mediante Team Viewer: • Conexión remota a un servidor. Transferencia de archivos • Control total del autómata Siemens S7-1200 desde Android.
  9. 9. RESULTADOS Orientación de antenas Con apps de realidad aumentada como Satellite AR o la brújula y nivel incorporados, facilitar la orientación y colocación de antenas.
  10. 10. RESULTADOS Control Robótico en #FP Contol remoto de micro robot : NXT y Arduino Posibles aplicaciones: revisión de instalaciones de difícil acceso
  11. 11. RESULTADOS PBL en #FP PROYECTO : Diseño de un micro robot ¿Es posible otra metodología en las 3 Aulas Taller de Formación Profesional? Creación de Portfolios y Blog 1ºGM Problem Based Learning Aprendizaje basado en problemas
  12. 12. RESULTADOS RA en #FP Superposición de información virtual a la realidad captada por la cámara del tablet con QR o marcadores. Desarrollo de planos con Google ScketchUp para la capa de Realidad Aumentada.
  13. 13. RESULTADOS Identidad Digital Cuando iniciamos nuestra trayectoria profesional es importante disponer de una identidad digital asociada a nuestra identidad real que sea positiva y utilizarla para nuestro desarrollo personal y profesional
  14. 14. RESULTADOS Beneficios en #FP• Los estudiantes están más motivados en la especialidad elegida.• Mejora la reputación de las instituciones y por lo tanto su capacidad para atraer a más estudiantes.• El uso generalizado de dispositivos móviles podría hacer una FP más eficaz y eficiente, lo que podría mejorar la productividad.• Los mayores beneficios de la utilización de dispositivos móviles en la educación profesional son: 1. La reducción del tiempo ya que permite a los estudiantes pasar más tiempo dedicados a la adquisición de experiencia práctica o hacer el trabajo productivo. 2. Menos estudiantes abandonan los cursos de FP y más alumnos alcanzan mejores calificaciones.
  15. 15. bernat.llopis@escuelassj.com Agradecimientos a: Manuel Alonso twitter.com/inedu Daniel Irazola

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