Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

1ªotrp em

705 views

Published on

  • Be the first to comment

1ªotrp em

  1. 1. Diretoria de Ensino Campinas-Oeste<br />MATEMÁTICA<br />1ªOT- Recuperação Paralela – EM<br />Pcop’s: Inês Chiarelli Dias/Airton Clementino 2011<br />
  2. 2. C:UsersInesVideosEU_DESISTI_MESMO!.pps<br />
  3. 3. 1ªOT.RecParalela2011-cicloII.pptx<br />
  4. 4. ÁREAS<br />
  5. 5. Qual área é a menor?<br />unidade de área<br />
  6. 6. CRIATIVO<br />Inês Chiarelli Dias<br />
  7. 7. Objetivo:<br /><ul><li>Levar a criatividade.
  8. 8. Desenvolver a habilidade de classificar figuras planas bem como o nome de seus elementos.
  9. 9. Levar a obtenção de algumas fórmulas de áreas mais usadas, através de registros</li></li></ul><li>Construir desenho livre que possua formas geométricas e 30 unidades de área.<br />
  10. 10. Construir triângulos com:<br /> 9 unidades de áreas<br />1 unidade de área<br />6 unidades de área<br />Construir quadrados com:<br />4 unidades de áreas<br />9 unidades de áreas<br />16 unidades de áreas<br />8 unidades de área – falar da radiciação<br />Bom momento para falar de potências<br />
  11. 11. Construir trapézios com:<br />8 unidades de área<br />10 unidades de área<br />
  12. 12.
  13. 13. Teorema de Pitágoras<br />Em qualquer triângulo retângulo, a áreado quadrado cujo lado é a hipotenusa é igual a soma das áreas dos quadrados que têm como lados cada um dos catetos. <br />
  14. 14.
  15. 15.
  16. 16.
  17. 17.
  18. 18. QUEBRA CABEÇA<br />
  19. 19. ONDE ESTOU?<br />Criado e Elaborado por Inês Chiarelli Dias<br />
  20. 20. Objetivo:<br />Desenvolver a habilidade de determinar um ponto no plano cartesiano.<br />Desenvolve:<br />A habilidade de transportar a origem do plano cartesiano para um novo ponto.<br />(que será muito importante nos gráficos de funções quadráticas)<br />
  21. 21. Desenvolvimento:<br />Para iniciar o jogo, cada jogador na sua vez coloca seu marcador na posição (0,0) e joga os dados.<br />De acordo com o seu interesse forma o par cartesiano e movimenta seu marcador na posição escolhida.<br />
  22. 22. O jogo continua sempre assumindo que o novo movimento é a partir da posição que se encontra.<br />Se o marcador sair fora do tabuleiro, perde-se uma jogada e coloca-se novamente o marcador na origem.<br />
  23. 23. Ganha-se o jogo o que conseguir sair primeiro com o seu marcador no lugar determinado (saída).<br />Se o jogo for interrompido, o ganhador será o que se encontrar mais próximo da saída.<br />
  24. 24. SAÍDA<br />4<br />3<br />2<br />1<br />0<br />-1<br />-2<br />-3<br />-4<br />-5<br />0<br />1<br />2<br />3<br />4<br />5<br />-6<br />6<br />-1<br />-2<br />-3<br />-4<br />-5<br />
  25. 25. RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO<br />

×