Pendekatan pk2

1,500 views

Published on

promosi kesihatan

Published in: Travel, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,500
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pendekatan pk2

  1. 1. PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM PENDIDIKAN KESIHATAN
  2. 2. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan 4 Jenis Pendekatan □ Individu □ Kumpulan Kecil □ Organisasi Masyarakat □ Massa
  3. 3. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan Pendekatan Secara Individu □ Hubungan perseorangan atau pendekatan bersemuka KEBAIKAN : □ Boleh diubahsuai ikut keperluan dan keadaan individu □ Lebih berkesan kerana pendidik dapat memahami dengan lebih baik keperluan individu, sikap, kepecayaan dan amalannya. □ Pendidik boleh dapat maklumbalas dengan segara
  4. 4. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan Pendekatan Secara Individu □ Hubungan perseorangan atau pendekatan bersemuka KEBAIKAN : □ Pendidik boleh kenalpasti sebarang halangan dan mengatasinya □ Pendidik dapat memerhatikan hubungan gerak-geri (non-verbal dan bertindak sewajarnya □ Boleh digunakan kepada ahli keluarga yang terlibat dalam membuat keputusan
  5. 5. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan Pendekatan Secara Individu KELEMAHAN : □ Liputan adalah kecil □ Memerlukan kakitangan yang ramai □ Memakan masa □ Perbelanjaan tinggi □ Kejayaan bergantung kepada kemahiran pendidik □ Faktor peribadi pengaruhi keadaan
  6. 6. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan PENDEKATAN KUMPULAN KECIL ☻ Berdasarkan prinsip kumpulan- Ahli-ahli berbincang dan memutuskan sesuatu serta mengikuti keputusan yang dibuat ☻ Libatkan interaksi bersemuka
  7. 7. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan PENDEKATAN KUMPULAN KECIL ☻ Penyelidikan - Lebih mudah mengubah pemikiran sesuatu kumpulan daripada individu ☻ Sokongan atau penyertaan kumpulan membantu dalam proses membuat keputusan
  8. 8. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan PENDEKATAN KUMPULAN KECIL KEBAIKAN : ☻Penglibatkan dan interaksi dengan beberapa orang serta dapat bertukar-tukar pengalaman ☻ Memberi sokongan kumpulan yang diperlukan oleh individu-individu dalam membuat keputusan ☻ Sebagai satu alat perubatan yang penting kerana boleh menggunakan pengaruh kumpulan untuk mengalakkan perubahan
  9. 9. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan PENDEKATAN KUMPULAN KECIL KELEMAHAN : ☻Susah hendak mempengaruhi semua ahli dalam kumpulan kerana perbezaan sikap, kepercayaan dll ☻Sesuatu kumpulan boleh juga menghasilkan kesan negatif. Penyelidikan menunjukkan kumpulan mempunyai kuasa menentang/ melambatkan kadar perubahan
  10. 10. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan ORGANISASI MASYARAKAT  Konsep gotong-royong  Mengabungkan pendekatan perseorangan dan kumpulan kecil dan juga pendekatan massa mengikut keadaan yang sesuai.  Wakil masyarakat dan profesional bersama-sama mempelajari masalah kesihatan setempat, mendapat pengalaman dan menyelesaikan masalah
  11. 11. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan ORGANISASI MASYARAKAT  Mengalakkan pemimpin masyarakat mengenalpasti dan menyelesaikan masalah sendiri.  Kerjasama dan penyertaan daripada seluruh lapisan masyarakat dalam program yang dirancang itu bolehlah dianggap sebagai program setempat atau program masyarakat kendiri.
  12. 12. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan ORGANISASI MASYARAKAT KEBAIKAN ■ Berkesan untuk menyelesaikan masalah kerana penyertaan masyarakat adalah secara menyeluruh. ■ Masyarakat bangga kerana tiada penglibatan orang luar dan menganggap projek sebagai hak milik bersama ■ Membawa kepada perubahan tingkahlaku yang kekal ■ Mengurangkan tentangan terhadap projek
  13. 13. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan ORGANISASI MASYARAKAT KELEMAHAN ■ Gagal bagi masyarakat pasif atau minat tidak bertahan lama ■ Masalah untuk mencapai kehendak masyarakat setempat ■ Perlu menyelesaikan masalah konflik di dalam masyarakat itu sendiri
  14. 14. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan MEDIA MASSA Komunikasi sehala untuk menyalurkan maklumat dengan cara tidak langsung menggunakan media massa seperti radio, televisyen, poster, akhbar, majalah. Bertujuan untuk menimbulkan kesedaran menerusi pemberian maklumat. Tidak dapat mendorong masyarakat tetapi diguna untuk menyokong pendekatan lain
  15. 15. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan MEDIA MASSA KEBAIKAN  Wujud kesedaran  Mesej boleh disampaikan kepada bilangan yang ramai dalam waktu yang singkat  Jimatkan belanja
  16. 16. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan MEDIA MASSA KEBAIKAN  Amat berguna waktu kecemasan seperti wabak, tangkis propaganda dan khabar angin  Dapat buktikan kebenaran program yang hendak diikuti oleh kumpulan sasaran
  17. 17. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan MEDIA MASSA KEBAIKAN  Wujud kesedaran  Mesej boleh disampaikan kepada bilangan yang ramai dalam waktu singkat  Jimatkan belanja
  18. 18. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan MASSA KELEMAHAN  Penerima akan pilih dan membendung mesej ikut tanggapannya.  Keberkesanan dalam mengubah sikap menjadi tanda tanya  Maklum balas lambat  Orang yang buta huruf tidak dapat faedah daripada media-media cetak  Penggunaan sesetengah bahan media mungkin terhad
  19. 19. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan KEADAAN-KEADAAN YANG MEMERLUKAN PENDEKATAN TERTENTU PENDEKATAN INDIVIDU o Paling berkesan mengubah tingkahlaku o Sangat berkesan mengubah tingkahlaku seseorang yang membuat keputusan secara sendiri dan tidak dipengaruhi oleh kumpulan
  20. 20. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan KEADAAN-KEADAAN YANG PERLUKAN PENDEKATAN TERTENTU PENDEKATAN KUMPULAN KECIL o Sangat berkesan mengubah tingkahlaku o Sangat sesuai untuk mempengaruhi keputusan berkaitan dengan adat resam dan tradisi.
  21. 21. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan KEADAAN-KEADAAN YANG PERLUKAN PENDEKATAN TERTENTU PENDEKATAN MASSA o Sesuai untuk menimbulkan kesedaran o Sangat sesuai untuk memberitahu sebilangan besar masyarakat dalam masa yang singkat seperti semasa wabak penyakit.
  22. 22. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pendidikan Kesihatan DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENDIDIKAN KESIHATAN ADALAH LEBIH BAIK GUNAKAN LEBIH SATU PENDEKATAN UNTUK MENAMBAHKAN KEKESANANNYA
  23. 23. TERIMA KASIH
  24. 24. Nota asal di sediakan oleh NG TZE NYAN Penolong Pegawai Kesihatan Kanan Kolej Kesihatan Awam , Kuching

×