Fosbury je okrenuo stražnjicu dotadašnjem znanjuMula Ibrahim: Noćas su našliAbdulah-efendiju. Mrtvog.Ahmet: Od čega je umr...
kontekstualizacijaDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA              2
pojam treptajazbilja je upravo takva kakvu vidite, anije onakva kakvom su je bakiceopisivale u uspavanki – pretjecanje aut...
treptaj - poslovnineki misle, ili bi željeli, da postoje samozadaci  – jedan prihvatljiv red  – pravila, zakoni ili teorij...
treptaj - modeldilema odlučivanja – situacija: nezadovoljstvo postojećim   stanjem (znanjem) – očekivanja: mogu se izrazit...
pojam kvantifikacije                                                                   Šanse nastupanja                   ...
kvantifikacija - poslovni                I        P          S                      I         P        S     A        ružn...
model kvantifikacijepreferencije – whiskey, vino, pivočovjek – zna koji kriterij je važniji                   I.     Stipe...
pojam kontekstanovi kontekst – ovisi o ukupnom prethodnom znanju – novum se razvija tijekom promjene   ideja starih pojmov...
kontekst - poslovnitrebaju mi ljudi koji mogu naćiraspoloživo znanje   – možeš li naučiti ono što misliš da     znaš   – n...
kontekst - modelpristup znanju – povjerenje se gradi putem osobnog   kontakta – raspoloživost znanja je potreban, ali   ne...
Jedini princip koji ne koči napredak jest: sve je mogućemeta odlučivanje – izbor metode određuje odlukunema najbolje metod...
pobjednik neće biti onaj igrač                                              koji je bolje svladao trigonometrijunovi konte...
pojam osobnog znanjaako već ne razumijemo svijet, barem daizmjerimo  – imam 150 eura  – znam voziti auto  – zaljubljen sam...
osobno znanje - poslovnofokalni dio (desna polutka mozga) – kompetencije – interpretiranja “tu i   sada”pozadinski dio (li...
osobno znanje - modelkalfa je sposoban – prikazati istu misao korak po korak, ali   nikako kao cjelinu.                   ...
pojam nepouzdanog znanjasamo “na-dar-eni” – brže uče – jednakost na startu ne znači jednake   rezultate (ne mora svatko di...
nepouzdano znanje - poslovnoslika svijeta koju mogu vidjeti                                                           z na...
model nepouzdanog znanjau svakoj organizaciji postoje neki čudniljudi koji – razumiju doba u kojem žive – uvijek znaju koj...
pojam mapesekvencijalna  – prezentacija pozadinskog znanja    protivi se čovjekovom mozgu  – jer on nije sekvencijalan pro...
mapa - poslovnataksonomija – ovako: stil vođenja, osobna strategija i   stil, vlast i utjecaj, vizije – ili ovako: homo ka...
model mapekapacitet radne memorije – jedan pojam može se granati na 7±2   načina, jer smo sposobni samo toliko   uočitičvo...
funkcioniranje                                                     Taxonomy                 Machine Learningmapom znanja r...
bitnapuštanje dvovalentne logike                      ISTINA – intuicije i vještine niti su istinite niti su   lažne – ono...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Interpretacija efzg 220512

471 views

Published on

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
471
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Interpretacija efzg 220512

  1. 1. Fosbury je okrenuo stražnjicu dotadašnjem znanjuMula Ibrahim: Noćas su našliAbdulah-efendiju. Mrtvog.Ahmet: Od čega je umro?Mula Ibrahim: Od riječi.”Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 1
  2. 2. kontekstualizacijaDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 2
  3. 3. pojam treptajazbilja je upravo takva kakvu vidite, anije onakva kakvom su je bakiceopisivale u uspavanki – pretjecanje auta – kidamo laticene igramo se otvorenih karata – hoće li kupac kupiti – hoće li inženjer završiti razvoj – hoće li kupiti ili prodati dioniceDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 3
  4. 4. treptaj - poslovnineki misle, ili bi željeli, da postoje samozadaci – jedan prihvatljiv red – pravila, zakoni ili teorije, koje uvijek vrijede – propisana (normativna) preferencija među ciljevima – propisane metode – jedini put - dvovalentna logikazbilja – gradnja kuće (slabo strukturirana odluka) – blefer ne igra na to da u svakom dijeljenju dobije, već na to da se protiv njega nikada ne smije “ići na sigurno” – treba računati i na nezamislivo, ili barem imati svijest o našoj mizernoj moći predviđanja,Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 4
  5. 5. treptaj - modeldilema odlučivanja – situacija: nezadovoljstvo postojećim stanjem (znanjem) – očekivanja: mogu se izraziti pojmovima – rad: traganje za postojećim znanjem – sud: o pronađenom znanjuodlučivanje – nikad nije izbor između dobrog i lošeg nego između skoro prihvatljivog i skoro neprihvatljivog rješenjaDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 5
  6. 6. pojam kvantifikacije Šanse nastupanja događaja 30% 50% 20% Stanje okoliša Stanje okoliša Stanje okoliša „X” „Y” „Z” Strategija „a” 10 5 -1 5.3 Strategija „b” 6.0 6 6 6 Strategija „c” 6.2 9 5 5Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 6
  7. 7. kvantifikacija - poslovni I P S I P S A ružna 50000 20 m2 A 1 5 2 B lijepa 40000 30 m2 B 3 4 3 C iz bajke 10000 50 m2 C 5 1 5 ? najviše dobrih ima “C” najmanje loših ima “B” ako je plaća najvažnija tada “A”Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 7
  8. 8. model kvantifikacijepreferencije – whiskey, vino, pivočovjek – zna koji kriterij je važniji I. Stipe 10,4 – ne zna koliko puta su važniji ponderi – sa skale koja sadrži manje znanja lako II. Ante 10,7 prelazi na skalu sa više znanja, a obrnuto ne ide III. Mario 10,9matematika – nam nikad ne može reći ono što jest, nego samo ono “što bi bilo kad bi...”Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 8
  9. 9. pojam kontekstanovi kontekst – ovisi o ukupnom prethodnom znanju – novum se razvija tijekom promjene ideja starih pojmova – novumi su češće konstruirani nego heureka (“aha”) – novumi su konstruirani u skladu sa potrebama i ovise o slučajnim društvenim uvjetimanovine su uvijek otvorene tamo gdjetreba – nema dobar i loš redoslijed pri usvajanju znanja – odmah moramo osjetiti znatiželju, nije dovoljna deklaracija značaja znanja – ako cinički oduzimaš znanje onda će kreatori znanja sumnjati – portal vijesti kroji se na prosjekDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 9
  10. 10. kontekst - poslovnitrebaju mi ljudi koji mogu naćiraspoloživo znanje – možeš li naučiti ono što misliš da znaš – ne možemo znati ni više ni manje nego što poželimo – ne treba povećati znanje samo radi promjeneDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 10
  11. 11. kontekst - modelpristup znanju – povjerenje se gradi putem osobnog kontakta – raspoloživost znanja je potreban, ali ne i dovoljan uvjet za promjenu konteksta osobnog znanja – novi kontekst je potreban, ali ne i dovoljan uvjet za promjenu vrijednosti organizacije – nemoj nam razvijati organizaciju, nego nam daj šansu za povećanje vrijednosti organizacijeDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 11
  12. 12. Jedini princip koji ne koči napredak jest: sve je mogućemeta odlučivanje – izbor metode određuje odlukunema najbolje metode – svi bismo imali isti auto – svi bismo imali istu tajnicunema najboljeg pravila – ako netko želi pobijediti neće moći poštivati pravila igre – morat će pješakom s A2 skočiti na E7Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 12
  13. 13. pobjednik neće biti onaj igrač koji je bolje svladao trigonometrijunovi kontekst – dijalog kompetentnih - trostruka petlja – mijenjanje osobnosti; – dvostruka petlja – mijenjanje mentalnog modela i time utjecaj na razmišljanje i djelovanje; i – jednostruka petlja – instrukcije (korištenje pribora)Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 13
  14. 14. pojam osobnog znanjaako već ne razumijemo svijet, barem daizmjerimo – imam 150 eura – znam voziti auto – zaljubljen samuvjerenja: niti su istinita niti su lažna – tko je ćelav i tko će biti tajnicarazličito smo jednaki – nova znanja svi stavljamo u kontekst, ali u različitikoliko ljudi, toliko znanja – koliko danas imam predavanja?Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 14
  15. 15. osobno znanje - poslovnofokalni dio (desna polutka mozga) – kompetencije – interpretiranja “tu i sada”pozadinski dio (lijeva polutka mozga) – pravila fizike, gramatike i logikeDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 15
  16. 16. osobno znanje - modelkalfa je sposoban – prikazati istu misao korak po korak, ali nikako kao cjelinu. 195319791982intuitivno argumentiranje majstora – prihvaćamo na intuitivnoj razini ako se ono ne suprotstavlja našim shemama.Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 16
  17. 17. pojam nepouzdanog znanjasamo “na-dar-eni” – brže uče – jednakost na startu ne znači jednake rezultate (ne mora svatko diplomirati) – 8 godina do majstorasloženo znanje - narativi – ne možeš sastaviti iz dijelova – je nepouzdano – ima “tu i sada” interpretaciju – ogroman (ne)uspjehDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 17
  18. 18. nepouzdano znanje - poslovnoslika svijeta koju mogu vidjeti z na nje ivo olož asp – sjećamo se toga što nam je u DTM – R e nj stereotipije z na no ob os Nova shema – propustim STM (5-9)znanje koje ne mogu pretočiti u riječi – ne bih bolje radio kada bih mogao izraziti pojmovimaDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 18
  19. 19. model nepouzdanog znanjau svakoj organizaciji postoje neki čudniljudi koji – razumiju doba u kojem žive – uvijek znaju koji su vodeći u razvoju Stara disciplina Nova disciplina novuma 10000 10000 – upravo ti je poslao poziv na jednu Sheme konferenciju koja te zanima 1000 1000 100 100agent znanja 10 10 – model glazbene škole 2 4 6 8 2 4 6 8 – pogrešno je misliti da su logično godine argumentiranje i emocionalna privrženost dovoljni i da bismo sve „prodali” – ne bježe iz kafića kad stigne liderDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 19
  20. 20. pojam mapesekvencijalna – prezentacija pozadinskog znanja protivi se čovjekovom mozgu – jer on nije sekvencijalan procesorbiseri loše klasifikacije – „hladnjaci i kućanski aparati“ – „ljudi i žene“ – „motivacija i samoostvarenje“ – „ljudi, žene i djeca“ – Akademija znanostiDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 20
  21. 21. mapa - poslovnataksonomija – ovako: stil vođenja, osobna strategija i stil, vlast i utjecaj, vizije – ili ovako: homo karizmatikus, homo informatikus, homo etikus, homo kreativusneko znanje ne može biti samo najednom mjestu – slaganje knjiga prema: veličini, boji, temama, autorimamože biti na više mjesta – gdje svrstati čudnovatog kljunaša kome se mladunci izlegu iz jaja, a majka ih hrani mlijekom tri-četiri mjeseca?Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 21
  22. 22. model mapekapacitet radne memorije – jedan pojam može se granati na 7±2 načina, jer smo sposobni samo toliko uočitičvorovi služe za prikazivanje objekata(elementa) znanja, – najčešće su glagoli (ima, pripada itd.) – elementi „teme“ i „ključne riječi“veze među atributima – su logička pravila „ako...onda“ – ovise o tome kako promatramo poslovni problem – vlasnici znanja o pojedinim poslovnim odlukama su majstoriDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 22
  23. 23. funkcioniranje Taxonomy Machine Learningmapom znanja rješavamo problem – povezivanja onoga što znamo (semantičke mreže znanja) – s onim što bismo željeli znati (kognitivne mape znanja) Semantic Map Cognitiv Map Available Knowledge Needed Knowledge (Topics and Keywords) (Attributes)Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 23
  24. 24. bitnapuštanje dvovalentne logike ISTINA – intuicije i vještine niti su istinite niti su lažne – ono što nije istinito ne mora biti lažno – matematika ne kaže u kakvom svijetu živimojučer – “Znanje je izvor moći" - iza se krije doba koje oskudijeva informacijamadanas – što možeš učiniti s osobnim znanjem (kompetencija) – moć ima onaj čije postojeće znanje LAŽ drugi brzo pronađuDileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 24

×