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Práctica 2. Portafolio de trabajo
MOOC Innovación educativa con REA.
Tecnológico de Monterrey. 2013.
Profesores: María Sol...
Contexto
Escuela pública de un barrio marginal de una gran
ciudad de España en la que se está iniciando la
aplicación de l...
1. Explorar posibles estrategias
de uso de REA.
En la escuela se pueden utilizar los REA para
compartirlos en el espacio w...
2. Diseñar una estrategia de
búsqueda de información y de REA.
En primer lugar definimos como primer paso dónde
encontrar ...
Las cuatro erres de David Wiley
Reutilización, Adaptación, Modificación y
Redistribución: Los recursos una vez compartidos...
3. Evaluar resultados y ubicar
una evidencia digital de trabajo.
En esta búsqueda se han encontrado muchos recursos válido...
4. Describe puntualmente los
resultados esperados.
Se espera que los recursos encontrados en este buscador
permitan mejora...
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Semana 2: Práctica 2. Portafolio de trabajo

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Trabajo para la semana 2 del MOOC sobre REA en la educación del Instituto tecnológico de Monterrey

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Semana 2: Práctica 2. Portafolio de trabajo

  1. 1. Práctica 2. Portafolio de trabajo MOOC Innovación educativa con REA. Tecnológico de Monterrey. 2013. Profesores: María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Águila Ignacio Monclús López
  2. 2. Contexto Escuela pública de un barrio marginal de una gran ciudad de España en la que se está iniciando la aplicación de las TIC en la educación y en la que se comienza a valorar la importancia y utilidad de los Recursos Educativos Abiertos. Los profesores trabajan en pequeños equipos y este curso se ha iniciado un trabajo colaborativo para mejorar la incorporación de las TIC en el aula. La mayoría del profesorado desconocía el concepto de REA y la existencia de portales para encontrarlos.
  3. 3. 1. Explorar posibles estrategias de uso de REA. En la escuela se pueden utilizar los REA para compartirlos en el espacio web del centro, tanto en la web como en el espacio Moodle. Se puede hacer búsquedas individuales o bien realizar búsquedas trabajando por equipos. La principal preocupación del profesorado es que estos REA sean de fácil aplicación para las TIC de las que efectivamente disponemos en el aula, y la que con preferencia se utiliza más es la PDI, pizarra digital interactiva.
  4. 4. 2. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA. En primer lugar definimos como primer paso dónde encontrar REA. Dado que existen multitud de fuentes posibles optamos por la que ofrece a tal fin el departamento de educación para el que trabajamos. Portal ALEJANDRIA: http://alexandria.xtec.cat/ Se trata de un portal de recursos compartidos por profesores de la zona de trabajo. Están en su mayoría en el idioma catalán. Buscaremos recursos para trabajar en los diferentes ciclos en el área de matemáticas y que se puedan presentar en el formato de Smart Notebook para las PDI.
  5. 5. Las cuatro erres de David Wiley Reutilización, Adaptación, Modificación y Redistribución: Los recursos una vez compartidos estarán a la disposición del profesorado con su evaluación y uso didáctico. Al ser recursos libres se podrán modificar para las diferentes materias, y se podrá compartir dichas modificaciones, dejando constancia del original. Con el tiempo se espera que el profesorado comparta sus propias creaciones originales o fruto de la adaptación y modificación de otros recursos en los diferentes espacios como el que hemos trabajado para empezar.
  6. 6. 3. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de trabajo. En esta búsqueda se han encontrado muchos recursos válidos para compartir y también se ha visto la posibilidad de modificarlos y adaptarlos a las diferentes clases. En este momento no disponemos de evidencia digital de la aplicación pero prevemos que los profesores tengan un sistema de autoevaluación de los recursos que puedan compartir de forma colectiva. Si los REA son valorados positivamente junto a la publicación de los mismo en el espacio web del centro se añadirá su evaluación y sus posibles usos didácticos. Algunos ejemplos: ● Matemàtiques - 1r d'ESO ● Intinerari de Numeració i Càlcul - 1r d'ESO
  7. 7. 4. Describe puntualmente los resultados esperados. Se espera que los recursos encontrados en este buscador permitan mejorar los resultados educativos y faciliten la integración de las TIC en el trabajo diario de las aulas. Por otra parte será un material compartido del que podrán disponer todos los profesores mejorando así la cantidad y la calidad de los recursos para la labor didáctiva. Se espera que esta práctica inicial sirva de incentivo para aplicarla a otras materias y áreas de aprendizaje. Se trabajará también en la utilización de otros portales de búsqueda de REA.

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