Educación: Competitividad, talento y propiedad intelectual (2009)

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México tiene un estado de derecho débil, lo que hará aún más lenta su recuperación económica. La salida de largo plazo se basa en el talento. Para potenciar el talento se necesita:

* Reestructurar sector educativo (empezando por las universidades tipo anglosajon)
* Invertir en formación de cuadros de excelencia en ciencias
* Fomentar inmigración de científicos
* Garantizar derechos de propiedad intelectual
* Fortalecer mercado de venture capital
* Estimular competencia en sectores clave

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Educación: Competitividad, talento y propiedad intelectual (2009)

  1. 1. Competitividad y Propiedad Intelectual
  2. 2. México tiene un problema de competitividad Posición Promedio Cambios 04-07 32 33 -2 45 = 30 -3 = 30 -2 38 -3 42 -3 34 -2 31 -2 41 -4 33 -6
  3. 3. Corrupción 34 33Fuente: IMCO 2009 Mercados 34 33 informales Libertad para 33 competir # Libertades 24 civiles 2004 Estado de 40 38 derecho # 2007 Piratería 31 30 Derechos de 25 24 propiedad Ejecución de 15 contratos Independencia México tiene un estado de derecho débil del poder 32 33 judicial Imparcialidad de 36 33 las cortes
  4. 4. …lo que hará aún más lenta su recuperación económica Años de recuperación del consumo norteamericano x familia (distintos sectores) 19 años 11 7 4 4Fuente: IMCO con datos del Federal Reserve System y Urban Institute 2009
  5. 5. …la salida de largoplazo se basa en eltalento. 5
  6. 6. Competitividad… La capacidad de un país para atraer y retener inversión y talento
  7. 7. El talento detona la riqueza de forma exponencial 60,000 50,000 Escandinavia PIB per cápita (USD) EUA 40,000 Australia Japón Francia 30,000 Grecia 20,000 Corea Hungría 10,000 Chile México Malasia Panamá Brasil China 0 Centro América 10 30 50 70 90 Índice TalentoFuente: IMCO con datos del IMD, OCDE , UNESCO y Banco Mundial 2009
  8. 8. Tener gente con 15 años de educación formal es clave Rendimientos de la educación en México 80 70 Salario promedio por hora 60 50 40 30 20 10 0 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 Años de educación 8Fuente: IMCO con datos del ENIGH
  9. 9. A pesar de ello, nuestras universidades no cambian y dejaron de seratractivas % estudiantes internacionales por país en educación superior, 2005 Invitados OCDE EUA Otros OCDE 11% (México, 0.42%) 20% 12% R Unido 11% 9% 4% Alemania Japón 5% 8.5% 6% Canadá Francia AustraliaFuente: OCDE, Education at a Glance 2008.
  10. 10. El problema no es cuanto le pagamos a los científicos sino cuantosproducimos Investigadores x mil (PEA) Investigadores mil (PEA) Gasto por investigador(K U.S. PPP) Gasto por investigador (K U.S. PPP)Fuente: OCDE, 2007.
  11. 11. Producimos muy poco talento… Alumnos con alta habilidad matemática (PISA 2003) 182 de cada 1,000 94 65 15 4 3 Corea del Sur Eslovaquia EUA Tailandia India México 11Fuente: Mexico CompetitivenessReport 2009 (Banco Mundial y Harvard)
  12. 12. …a pesar de gastar más que los demás, obtenemos peoresresultados… % alumnos en niveles 5 Gasto anual promedio y 6 de Matemáticas (PISA) $3,000 8% 7% $2,500 6% $2,000 5% $1,500 4% 3% $1,000 2% $500 1% $0 0% Rusia Uruguay Bulgaria Chile Rumania Argentina Brasil Mexico Gasto por estudiante de secundaria % Estudiantes niveles 5 y 6 12Fuente: IMCO con datos de UNESCO y OECD (PISA 2006)
  13. 13. Porcentaje de jóvenes con licenciatura (24-35 años) Fuente:IMCO datos de INEGI 2005 13
  14. 14. Para potenciar eltalento se necesita:
  15. 15. En resumen… • Reestructurar sector educativo (empezando por las universidades tipo anglosajon) • Invertir en formación de cuadros de excelencia en ciencias • Fomentar inmigración de científicos • Garantizar derechos de propiedad intelectual • Fortalecer mercado de venture capital • Estimular competencia en sectores clave
  16. 16. Educación… 1. Transformar las universidades nacionales a un sistema más parecido al anglo sajón (seguir proceso de Bolonia). 2. Multiplicar centros de capacitación y aprendizaje fuera del sistema escolarizado formal (más escuelas y cursos en línea). 3. Crear un Sistema Nacional de Competencias Laborales Empresariales (esfuerzo público-privado) 4. Implementar una estrategia para el Sistema Educativo Nacional de Escuelas Innovadoras. 5. Transformar el modelo pedagógico desde educación básica hasta superior (autónomo, centrado en el alumno en lugar del profesor, con evaluación de profesores, planteles y programas y uso intensivo de tecnología)
  17. 17. I y D… 1. Simplificar apoyos 2. Distancia entre academia y SP (tecnología se importa) 3. 80% gasto lo hace la UNAM 4. Tecnología afuera
  18. 18. Incentivos fiscales… 1. IETU mejor opción por: 2. Más simple 3. Menor tasa gral 4. Deducción inmediata 5. Zonas Francas y clusters no como política de estado 6. Facilitar, desgravar, incentivar en relación a pagos
  19. 19. www.imco.org.mx

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