Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
「第56號教室的奇蹟」導讀分享<br />
簡介<br />書名:第56號教室的奇蹟<br />原文書名:Teach like your hairs’s on fire<br />用一種像「無視於頭髮著火的熱情」來教導孩子<br />作者:RafeEsquith(雷夫.艾斯奎)<br /...
建立優質教育環境~在第56號教室裡<br /><ul><li>(一)用信任取代恐懼
(二)我們是孩童的依靠,請給他們可靠的肩膀
(三)紀律必須合乎邏輯
(四)你就是榜樣</li></li></ul><li>尋找第六階段(柯爾堡「道德發展六階段」)決定這個班級優秀或平庸的~是班上的學生<br />第一階段:我不想惹麻煩<br />我們要孩子們有良好行為表現的最終目的,是讓他們相信這麼做是對的,不...
尋找第六階段(柯爾堡「道德發展六階段」) 決定這個班級優秀或平庸的~是班上的學生<br />第五階段:我能體貼別人<br />藉由帶領學生認識艾迪克斯.范奇和《梅岡城故事》,將這個想法(對周遭的人產生同理心)傳達給學生。<br />第六階段:我...
第二部分-方法<br /><ul><li>(第三章)  培養終生【閱讀】的孩子
(第四章)【寫作】
(第五章) 加加看【數學】
(第六章)我們不會被騙第二次【應試技巧】
(第七章)世界真美好【歷史】
(第八章)火箭人【自然】
(第九章)藝術愛好者【美術】
(第十章)教練,讓我參加【體育】
(第十一章)【經濟學】的天空</li></li></ul><li>第三部分-瘋狂為已經瘋狂投入,但還想做得更多的老師所寫的<br /><ul><li>(第十二章)獨立思考【問題解決】
(第十三章)賽璐珞英雄【影片欣賞】
(第十四章)行萬里路【戶外教學】
(第十五章)不過是【搖滾樂】而已(但是我喜歡)
(第十六章)知道嗎?今天是聖誕節【社會服務】
(第十七章)意志力【莎士比亞戲劇演出】</li></li></ul><li>培養終生【閱讀】的孩子愛好閱讀,建立連結,能理解,具有剖析偉大想法和將之與自身經驗連結的能力<br />(一)大人的指導<br />有聲書<br />(二)善用圖書館<...
培養終生【閱讀】的孩子愛好閱讀,建立連結,能理解,具有剖析偉大想法和將之與自身經驗連結的能力<br />(五) 老師帶領開辦讀書會<br />孩子們需要大人經常陪他們一起讀書、討論<br />(六)閱讀評量<br />(七)賦予意義<br />...
寫作閱讀使人學問淵博,討論使人反應敏捷,寫作使人思考精確(英國哲學家暨文學家-法蘭西斯.培根)<br />(步驟一)寫作之始:文法<br />學生喜歡文法課,因為不怕犯錯,不用帶功課回家(恐怖重寫)<br />(步驟二)每週作文<br />題目...
加加看【數學】了解數字的威力,明白數學和生活息息相關,而且趣味無窮<br />重質不重量<br />學生不應該只會解題「技巧」,只會算正確答案而搞不清楚自己究竟在做什麼。<br />如果小孩會算十個乘法題,為什麼要他做五百題?如果他連十題都不會...
我們不會被騙第二次【應試技巧】凡是值得做的事情,就值得好好做-怎麼讀比讀多少更重要<br />模擬考場情況<br />測驗結果<br />只是表示孩子對某項技巧的理解與否,考不好,並不會失去父母、老師的愛(更不會世界末日從此完蛋),只代表他還不...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

第56號教室的奇蹟~導讀分享

3,911 views

Published on

讀書會之第56號教室的奇蹟~導讀分享

Published in: Education, Career
  • Be the first to comment

第56號教室的奇蹟~導讀分享

  1. 1. 「第56號教室的奇蹟」導讀分享<br />
  2. 2. 簡介<br />書名:第56號教室的奇蹟<br />原文書名:Teach like your hairs’s on fire<br />用一種像「無視於頭髮著火的熱情」來教導孩子<br />作者:RafeEsquith(雷夫.艾斯奎)<br />霍伯特小學五年級老師~洛杉磯某個充滿貧窮與暴力的地區<br />教學年資:26年<br />獲頒獎項:略<br />學生背景<br />大多來自移民家庭<br />家境貧困<br />英文非母語<br />
  3. 3. 建立優質教育環境~在第56號教室裡<br /><ul><li>(一)用信任取代恐懼
  4. 4. (二)我們是孩童的依靠,請給他們可靠的肩膀
  5. 5. (三)紀律必須合乎邏輯
  6. 6. (四)你就是榜樣</li></li></ul><li>尋找第六階段(柯爾堡「道德發展六階段」)決定這個班級優秀或平庸的~是班上的學生<br />第一階段:我不想惹麻煩<br />我們要孩子們有良好行為表現的最終目的,是讓他們相信這麼做是對的,不是因為害怕懲罰而已。<br />第二階段:我想要獎賞<br />我們要讓孩子知道,行為得宜是應該的,不需給予獎賞<br />第三階段:我想取悅人<br />第四階段:我要遵守規則<br />規則有其必要性,然在教導他們了解規則之餘把眼光放遠,不受教室牆上的班規所限。<br />
  7. 7. 尋找第六階段(柯爾堡「道德發展六階段」) 決定這個班級優秀或平庸的~是班上的學生<br />第五階段:我能體貼別人<br />藉由帶領學生認識艾迪克斯.范奇和《梅岡城故事》,將這個想法(對周遭的人產生同理心)傳達給學生。<br />第六階段:我有自己的行為準則並奉行不悖<br />最難達到也最難教~試著幫孩子們從別人身上找出行為準則<br />約翰.諾斯的傑作-《另一種和平》,主角菲尼斯-一位卓越的運動員暨第六階段思考者<br />播映主角為第六階段思考者的影片:<br />《日正當中》裡的警長威爾.凱恩<br />《刺激一九九五》中的瑞德<br />學生布蘭達的例子<br />
  8. 8. 第二部分-方法<br /><ul><li>(第三章) 培養終生【閱讀】的孩子
  9. 9. (第四章)【寫作】
  10. 10. (第五章) 加加看【數學】
  11. 11. (第六章)我們不會被騙第二次【應試技巧】
  12. 12. (第七章)世界真美好【歷史】
  13. 13. (第八章)火箭人【自然】
  14. 14. (第九章)藝術愛好者【美術】
  15. 15. (第十章)教練,讓我參加【體育】
  16. 16. (第十一章)【經濟學】的天空</li></li></ul><li>第三部分-瘋狂為已經瘋狂投入,但還想做得更多的老師所寫的<br /><ul><li>(第十二章)獨立思考【問題解決】
  17. 17. (第十三章)賽璐珞英雄【影片欣賞】
  18. 18. (第十四章)行萬里路【戶外教學】
  19. 19. (第十五章)不過是【搖滾樂】而已(但是我喜歡)
  20. 20. (第十六章)知道嗎?今天是聖誕節【社會服務】
  21. 21. (第十七章)意志力【莎士比亞戲劇演出】</li></li></ul><li>培養終生【閱讀】的孩子愛好閱讀,建立連結,能理解,具有剖析偉大想法和將之與自身經驗連結的能力<br />(一)大人的指導<br />有聲書<br />(二)善用圖書館<br />要戰勝環繞在孩子們四周的冷漠不關心,最好的辦法就是帶他們到將「智識、熱忱,以及閱讀的喜悅」視為理所當然的地方,但一定必須提供導覽服務<br />(三)挑選文學作品<br />(四)不會閱讀的學生<br />首先,經常解釋教材,讓落後的學生跟上進度,事先替閱讀程度只有初級的學生準備特別簡單的段落,讓他們在課程開始前便贏在起跑點。<br />第二,讓個別的孩童閱讀合乎自己程度的書籍<br />
  22. 22. 培養終生【閱讀】的孩子愛好閱讀,建立連結,能理解,具有剖析偉大想法和將之與自身經驗連結的能力<br />(五) 老師帶領開辦讀書會<br />孩子們需要大人經常陪他們一起讀書、討論<br />(六)閱讀評量<br />(七)賦予意義<br />樂在閱讀的孩子能和身旁的世界產生連結,最後具備超越現階段想像範圍的思考能力。<br />他們會在角色、情境和自我之間建立連結,並且把它當作做決定時的參考。<br />(八)笑聲的和淚水<br />笑聲和淚水可能不會列在各州的閱讀目標上,但卻是第56號教室的標準<br />
  23. 23. 寫作閱讀使人學問淵博,討論使人反應敏捷,寫作使人思考精確(英國哲學家暨文學家-法蘭西斯.培根)<br />(步驟一)寫作之始:文法<br />學生喜歡文法課,因為不怕犯錯,不用帶功課回家(恐怖重寫)<br />(步驟二)每週作文<br />題目可能是「權衡《人鼠之間》中喬治殺死藍尼的決定」、「想像如果喝下隱形藥水,會想在藥水發揮效力的二十四小時內做什麼 」<br />我會細讀每篇作文,並讓學生看到對他們有幫助的評註。如果我要他們認真寫「每週作文」,我就必須讓他們知道我重視他們的寫作<br />閱讀同儕作品<br />不輕易放過任何評估寫作的機會<br />(步驟三)每月讀書心得<br />由老師指定閱讀書籍供學生自行挑選<br />心得內容包含「主角、反派、衝突、故事背景、情節、高潮、結局,以及主題」並舉《綠野仙蹤》為例示範說明<br />(步驟四)平裝書作者:少年創作計畫<br />
  24. 24. 加加看【數學】了解數字的威力,明白數學和生活息息相關,而且趣味無窮<br />重質不重量<br />學生不應該只會解題「技巧」,只會算正確答案而搞不清楚自己究竟在做什麼。<br />如果小孩會算十個乘法題,為什麼要他做五百題?如果他連十題都不會算,那麼要他做五百題的意義在哪裡?<br />三項數學活動:<br />Buzz數字遊戲<br />心算暖身<br />美國州數加上一打減去最高法院的法官人數加上半個月的週數除以11<br />一加侖有幾品脫加上棒球賽的局數乘以公分之於公厘的倍數減去美國參議員總人數減去半打給我看平方根<br />瑪西.庫克數字磚問題<br />
  25. 25. 我們不會被騙第二次【應試技巧】凡是值得做的事情,就值得好好做-怎麼讀比讀多少更重要<br />模擬考場情況<br />測驗結果<br />只是表示孩子對某項技巧的理解與否,考不好,並不會失去父母、老師的愛(更不會世界末日從此完蛋),只代表他還不了解這個技巧,那麼,我很願意再為他講解一次<br />只和自己比<br />應試技巧<br />扮演偵探,以識破題目陷阱的方式準備考試~孩子們知道選擇題是精心設計的結果,在正確答案以外的其他選項很少是隨便填寫的<br />以口述方式訂正答案<br />人格品性才是教育本質<br />我總是提醒學生,一生中最重要的問題,永遠不會出現在標準化測驗上。會考試固然好,但值得稱讚的是價值觀。<br />
  26. 26. 世界真美好【歷史】歷史的熱愛是培育出來的,而我們必須負起點燃這份熱情的責任<br />漫遊世界~小組積分遊戲<br />小組積分累積、個人搶答得分-得四扣七-(先思考再說話)<br />學習的延伸<br />影片-介紹每個節日(放學後播放-一次看完,有充裕時間進行討論、事先講可能看不懂的片段,老師必須定調並引導)<br />紀錄片<br />播放歷史性的演說<br />利用「文學」來幫助認識歷史<br />
  27. 27. 火箭人【自然】他們必須失敗,並從失敗中學習<br />自然課應該放下書本、拿起實驗器材,必須觀察、實驗、記錄、分析。<br />敬請觸摸!<br />失敗是好事<br />「失敗」是由身為教師的我們自行定義的。<br />在第56號教室,飛不起來的火箭不是失敗,只有當學生停止解決問題的嘗試時,才算失敗<br />
  28. 28. 藝術愛好者【美術】<br />接觸藝術教育的孩子學到的,遠遠超過他們所學的藝術本身<br />紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽,以及時間管理<br />五項不容錯過的美術作業<br />
  29. 29. 教練,讓我參加【體育】運動的基本真理:犯錯的隊友需要我們的支持,而非嘲弄<br />第56號教室的體育課目標<br />學習基本規則與動作 <br />反覆「獨立」練習直到做對為止<br />記錄數據<br />有助於孩子設定目標和目的<br />去看比賽:教學的大好良機~運動家精神<br />
  30. 30. 【經濟學】的天空我們總是得學習靠預算過活,從孩提時始養成習慣是有益而無害的<br />收入:<br />教室管理員、銀行、球具管理人、辦公室信差等<br />賺外快、租金<br />支出:<br />使用課桌椅的費用<br />罰款<br />月底拍賣會(競標文具用品和禮券)<br />讓學生學會如何聰明花錢<br /> 透過經濟學~<br />不是控制學生的機制<br />聰明的學生在購買不動產之際,也開始了解「所有權」的價值<br /> 孩子們懂得節儉和惜物<br /> 幫助孩子們學習「儲蓄」,同時教他們另一項重要原則:「延遲享樂」 <br />孩子終其一生都派得上用場的技能,例如「整理事物」、「安排事情的技巧」<br />
  31. 31. 獨立思考 【問題解決】 理解題目、選擇合適的策略、解題、分析<br />正式上課前一個小時,學習「解決問題的能力」<br />聖經~如何解決問題的流程<br />第一步:放下鉛筆,理解眼前的挑戰<br />只要選對策略,問題的答案就會變得顯而易見<br />小組解題<br />四人一組提出共同答案,分享想法,建立友誼,學著傾聽彼此的意見<br /> 困境會發生,它是人生的一部分<br />而教導孩子們思考和解決問題,是我們能給他們的最佳禮物<br />
  32. 32. 賽璐珞英雄【影片欣賞】好的電影能建立孩子的品格、了解正確或錯誤決定所造成的深遠影響<br />週末電影俱樂部-目的:<br />增進學生對影片的欣賞、知識<br />強化寫作、批判性思考<br />觀賞後必須完成針對該部影片而設計的問卷<br />時間管理,以及責任技巧<br />帶DVD回家是一種「資格」,不是理所當然的權利。他們必須拿出有條不紊、值得信賴的表現才能得到這個資格。<br />和孩子一起看電影,啟發他們,以身作則,讓他們學會安靜觀影、仔細思考<br />
  33. 33. 行萬里路【戶外教學】 「強化教室教學」的無價機會<br />萬里路,為何故?班級旅遊的兩個清楚重要目標:<br />(一)應該用一種不同於平庸學生的熱情,來追求知識的深度<br />(二)藉由旅行讓學生們提早認識「大學環境」<br />錢從哪裡來<br />學生自己付一些費用+贊助+基金會<br />華感頓特區:不只是美國歷史<br />何時出發(季節)<br />行前準備(只有願意努力的學生,才能贏得跟我一起上路的資格)<br />(一)了解目的地的歷史<br />(二)認識離家的生活<br />飛機、飯店房間、住哪裡<br />過馬路(我信任我的學生,我不信任的是其他人)<br />照相(規畫一日行程時,請看著地圖推測當時太陽的位置按此安排活動)<br />少即是多(太滿的行程只會讓學生吸收不良而已,無法學到更多)<br />
  34. 34. 行萬里路【戶外教學】行前準備是關鍵<br />
  35. 35. 不過是【搖滾樂】而已搖滾樂可能解決對了你的問題,但是有了它,你可以踩著舞步度過重重難關<br />做什麼像什麼<br />我們看譜的態度,就像讀書一樣認真<br />成為終生的音樂演奏者<br />而不是為了在學校盛會上表演而受訓的海豹<br />會看譜、能調音<br />學生能有靠自己進步的能力<br />
  36. 36. 知道嗎?今天是聖誕節【社會服務】一年可能只執行一次,但是學生們和我「每天」都在努力使計畫得以落實<br />第56號教室的餵飽世界計畫<br />When:聖誕夜<br />Where:教堂地下室<br />Who:遊民<br />How:約一百位學生(含以前的學生)<br />五、六年級主要負責唱歌和樂器演奏<br />中學生在現場服務,提供食物與分發衣物用品<br />價值~<br />強化了孩子們的同理心<br />增加了他們對弱勢者的認識<br />也改變了他們的姿態、禮儀,以及對真實世界的了解。<br />
  37. 37. 意志力【莎士比亞戲劇演出】我找不到其他計畫,能把所有想教給孩子們的事情全部教給他們<br />我們的目的是~<br />學習語言的力量<br />從原文裡挖出埋藏的寶石,我們不走捷徑。我要學生經歷一些困難、克服語言障礙,試著發現莎翁字裡行間的種種力量。<br />團隊合作的樂趣<br />Who:<br />老師:一、兩年前選定劇本研究與規畫<br />學生:放學後排演,至少用一個月的時間研讀劇本<br />How:一場戲劇+舞蹈+搖滾樂的演出<br />Where:教室,沒有布景和戲服<br />價值~過程就是一切<br />再多的掌聲也比不上孩子們所經歷的探索,以及為了使每一個演出不同凡響所付出的努力。<br />
  38. 38. 給年輕的老師們~<br />

×