Plan de lección No. 2

Instructor: Ilcen Reyes
Tema: La casa.
Unidad: 6A
Texto: Realidades: 1 y Cuaderno de actividades: 1...
¿Quién tiene más discos compactos? ¿Quién
          es Martha? ¿Por qué Rosario quiere otro
          cuarto? ¿Cuál es el ...
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Plan de lección No 2 gramatica.

  1. 1. Plan de lección No. 2 Instructor: Ilcen Reyes Tema: La casa. Unidad: 6A Texto: Realidades: 1 y Cuaderno de actividades: 1 Nivel de los estudiantes: 1 Secundaria Edad promedio de los estudiantes: 14 años. Promedio de estudiantes por clase: 16 Contexto: Los estudiantes ya saben las conjugaciones regulares ( Ar,Er,Ir) e irregulares en presente( ser, estar, tener; poder, poner, preferir, querer) también sabrán, y el vocabulario correspondiente al primer semestre la casa, la familia y los electrodomésticos, los computares e Internet, la casa y los muebles , los colores , los posesivos, los adjetivos y el vocabulario que expresa locaciones. Destreza/componente: Gramática. Estándares: ACTFL las cinco Cs, como comunicación (Interpersonal: Los estudiantes participan en conversaciones, proveen y obtienen información , expresan sentimientos y emociones, e intercambian opiniones y comunicación Interpretativa: Los estudiantes entienden e interpretan el lenguaje escrito y oral en diversos temas),Comparación(Los estudiantes demuestran su comprensión de la naturaleza del lenguaje a través de las comparaciones de la lengua estudiada con la suya propia) y estándares académicos de Arizona de Comunicación: Los estudiantes participan en intercambios orales y escritos que incluyen proveer y obtener información, expresar sentimientos y preferencias, e intercambiar ideas y opiniones en la lengua meta. Duración de la clase: 50 Minutos. Objetivos: Los estudiantes podrán usar y aplicar los adjetivos comparativos en diferentes tipos de ejercicios orales relacionados con la casa. Time Actividad Materiales Evaluación 3 Actividad Introductoria -Cuaderno de Minutos -Revisión y corrección de los ejercicios de la actividades. tarea. -Presentación del nuevo tema. -Hacerles preguntas como: ¿Cuántas clases tienes? ¿Cuántos amigos tienes? ¿Cuántos libros tienes en la mochila? ¿Cuántos discos tienes? 1 Transición Minuto Explicar las actividades que se van a hacer durante la clase. 10 Actividad 1 Copias de la Los estudiantes Minutos Lectura de de la carta querida “Magdalena” la carta a pueden contestar cuál contiene una descripción del cuarto de las Magdalena. las preguntas hermanas Rosario y Martha y el uso de los orales sobre la comparativos. lectura con un Después de la lectura hacerles preguntas sobre 80% de exactitud. la interpretación de la lectura; ejemplo, ¿Quién es la mas ordenada? Quién es desordenada?
  2. 2. ¿Quién tiene más discos compactos? ¿Quién es Martha? ¿Por qué Rosario quiere otro cuarto? ¿Cuál es el problema ente Martha y Rosario? -Por favor poner atención a los ejemplos que están en rojo en la lectura. 1 Transición Minuto Ahora vamos a tomar unas notas clara sobre como se usan los adjetivos comparativos. 15 Actividad 2 -La Minutos El profesor le pide a los estudiantes que computadora traten de construir las reglas de los objetivos con la comparativos y toma notas en pizarra, presentación de después el profesor hace la presentación y power point explicación de la lección de forma explicita en sobre los un power point sobre los adjetivos adjetivos comparativos y corrige las reglas que comparativos. hicieron los estudiantes al iniciar la actividad.. - papel. -Lápiz 1 Transición Minuto Organizar los estudiantes en parejas. - Entregarles la segunda asignación. 10 Actividad 3 -Papel. Los estudiantes Minutos Los estudiantes recibirán una copia de los -Lápiz hacen dibujos de dos dormitorios. Con los cuales los -Copias de los comparaciones estudiantes harán 10 comparaciones orales cuartos. orales en parejas. sobre los cuartos y al mismo tiempo escribirán Rúbrica para tres comparaciones en una hoja de papel para compresión: decirlas a la clase. 1-2: Satisfactoria. 3-4: Buena. 5-6: Cumple con el objetivo. 1 Transición Minuto -Organizar a los estudiantes nuevamente en la clase y decirles que deben preparar las comparaciones para leerlas. 8 Actividad de cierre Las hojas de Rúbrica para Minutos Después de tener la clase organizada el papel con las medir la profesor hace demostraciones de algunas comparaciones. actuación oral, comparaciones con los datos que tiene en con base al pizarra y le dice a los estudiantes que van a número de leer dos de las comparaciones hechas; en comparaciones orden para que todos los estudiantes participen correctas. en la actividad oral. 1-2 necesita Tarea completar los ejercicios del cuaderno de mejor. actividades paginas 107 y 108. 3-4 Satisfactorio. 5-6 Bueno. 7-8 Excelente.

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