Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
MOODLE EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
Cómo se soporta en Moodle la metodología #ACSED
#aireaelearning #mootes15
La metodología centrada en el aprendizaje constructivista y conectado en entornos
digitales denominada #ACSED cuenta con a...
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD Y
BARRA DE PROGRESO
Mallorca, 23 de octubre de 2015
Cuando la finalidad de la acción formativa a desarrollar está ligada a la integración de u...
AUDIO Y VÍDEO EN MOODLE
MEDIANTE poodLL
Mallorca, 23 de octubre de 2015
Sabemos que el entorno digital nos podemos comunicar de muchas maneras además de la lecto-...
CURSO EN PESTAÑAS
Mallorca, 23 de octubre de 2015
El diseño formativo de los cursos debe ir ligado a una estructura visual y navegabilidad q...
ikerexeta@airea-elearning.net
www.airea-elearning.net
@ikerexeta
Gracias!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Learning analytics y audio+vídeo en moodle para la formación de adutlos

1,273 views

Published on

Presentación utilizada Moodle mootes15. Se presentan 3 plugins que favorecen metodología #ACSED

Published in: Education

Learning analytics y audio+vídeo en moodle para la formación de adutlos

  1. 1. MOODLE EN EDUCACIÓN DE ADULTOS Cómo se soporta en Moodle la metodología #ACSED #aireaelearning #mootes15
  2. 2. La metodología centrada en el aprendizaje constructivista y conectado en entornos digitales denominada #ACSED cuenta con algunas claves en #Moodle que favorecen el diseño, desarrollo y evaluación de acciones formativas centradas en el aprendizaje en el contexto de origen de los participantes. En esta presentación se recogen tres usos concretos que favorecen esta finalidad. Mallorca, 23 de octubre de 2015 1.- Apoyándonos en LEARNING ANALYTICS. Realizar un diseño y evaluación orientado a las entregas no “calificables numéricamente” (finalización actividad + barra progreso) 2.- Integrar audio y vídeo en Moodle desde un botón en la barra editora para favorecer la interacción y el desarrollo de ciertas actividades 3.- Mejorar la experiencia de usuario, navegando por cursos con el formato pestañas y evitando el uso excesivo del scroll
  3. 3. FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD Y BARRA DE PROGRESO
  4. 4. Mallorca, 23 de octubre de 2015 Cuando la finalidad de la acción formativa a desarrollar está ligada a la integración de una competencia (valga la redundancia, en entorno real), lo coherente es diseñar una actividad que permita poner en práctica lo aprendido y se demuestre esa evidencia en la plataforma mediante una sencilla aplicación práctica de learning analytics. ¿Cómo solventamos este reto en moodle? 1.- Activar finalización de actividad en el campus (admin del sitio, configuración avanzada, 3 clicks: enablecompletion, completion default y enableavailability) 2.- Permitir finalización de actividad en el curso (ajustes curso, finalización=SI) 3.- Instalar el plugin “Progress bar” https://moodle.org/plugins/view/block_progress 4.- Generar las actividades que demuestran esta evidencia y condicionar esa entrega en finalización de actividad, por ejemplo: a) Generar una encuesta que si responden se da por terminada b) Generar un foro/actividad en el que si envían un mensaje/archivo se da por terminado c) Generar un taller en el que si envían y evalúan se da por terminado etc Una vez generadas estas actividades, se añade al curso el bloque lateral “Barra de progreso” y se monitorizan las actividades correspondientes añadiendo las fechas correspondientes. Para monitorizar estas actividades basta con editar la barra e ir incluyendo las que nos interesen del repertorio de nuestro curso. Esto puede formar parte o ser totalmente el criterio de evaluación en función del diseño formativo y evaluativo deseado.
  5. 5. AUDIO Y VÍDEO EN MOODLE MEDIANTE poodLL
  6. 6. Mallorca, 23 de octubre de 2015 Sabemos que el entorno digital nos podemos comunicar de muchas maneras además de la lecto- escritura y está demostrado que el visual thinking (infografías, recursos visuales y gráficos) tiene una potencialidad enorme. Asimismo, el audio y el vídeo son recursos que favorecen otro tipo de lenguajes, actividades y relaciones que redundan en el aprendizaje. Como estos recursos suelen estar fuera de la plataforma resulta dificultoso acceder a ellos por confidencialidad, falta de confianza y habilidad de usuarios, edad, necesidad de creación de cuentas en servidores ajenos, etc. pooodLL es un plugin que se integra en Moodle y permite enviar y recibir archivos de audio y vídeo que se adjuntan desde un botón de la barra editora 1.- Instalar el filter y los plugins adicionales que nos interesen según se explica en página oficial http://poodll.com/ 2.- Si hemos instalado los plugins correspondientes a las barras editoras, aparecerá esta nueva botonera 3.- Clicamos en audio o vídeo y nos aparece un cuadro de diálogo que permite: Grabar, detener, escuchar/ver y después clicamos en insertar 4.- Se genera un archivo de vídeo/audio que directamente se adjunta al mensaje, solo falta enviar  ¿Cómo se hace?
  7. 7. CURSO EN PESTAÑAS
  8. 8. Mallorca, 23 de octubre de 2015 El diseño formativo de los cursos debe ir ligado a una estructura visual y navegabilidad que mejore la experiencia de usuario, evitando el uso excesivo del scroll, la segmentación y la falta de visión global. Una sencilla y a la vez potente aportación que podemos hacer es mostrar nuestros cursos en pestañas en vez de en temas o semanas. oneTOPIC es un plugin que permite elegir el formato de curso “Curso en pestañas” desde los ajustes de cada curso o bien por defecto en el sitio 1.- Instalar plugin oneTOPIC https://moodle.org/plugins/view/format_onetopic 2.- En el formato de curso elegirlo como opción 3.- Podemos definir un número de temas /secciones que DESPUES desde dentro del curso podemos ajustar 4.- Visualizaremos las pestañas y con la edición activada podremos ajustar el nº de pestañas 5.- Cada pestaña puede tener un nivel de sub-pestañas que se ajustan desde la configuración del título de cada tema en el menú NIVEL (después de crear la sección) ¿Cómo se hace?
  9. 9. ikerexeta@airea-elearning.net www.airea-elearning.net @ikerexeta Gracias!

×