3. 1. Datos básicos
Titulo del proyecto
Caracterización de los tipos de materiales, defensa de los
recursos no renovables.
Áreas disciplinares
“Conocimiento de los materiales”
4. Descripción del proyecto
Proyecto escolar donde se buscara integrar las redes sociales e investigación en la Web como
herramientas para elaborar trayectos de formación técnica que serán parte de debates áulicos.
Generando de esta forma puntos de reflexión sobre utilización de nuevas tecnologías para la
elaboración de procesos constructivos, los cuales darán respuesta a los distintos desafíos que deberá
afrontar el futuro Maestro Mayor de obras.
Responsables del proyecto
Profesor: Martínez José Ricardo, profesor EEST Nº 6 Combate de san Lorenzo, Quilmes Provincia
de Buenos Aires.
Destinatarios.
Alumnos del 4º año ciclo superior, especialidad Maestro Mayor de Obras. EEST Nº 6 Combate de
San Lorenzo, Quilmes, Provincia de Buenos Aires, Docentes de diferentes escuelas técnicas de la
especialidad construcción.
Objetivos
Los alumnos deberán generar herramientas para la elaboración de proyectos, preparación y
publicación de investigaciones en una página web, sus trabajos de investigación, sobre diferentes
temas afín con la materia (conocimiento de los materiales), Fomentar colaboración entre grupos de
trabajo, convivencia e intercambio de experiencias.
El proyecto formara parte del espacio curricular de la institución, dejando precedente a futuros
emprendimientos educativos de formación para maestros mayor de obras.
Red social a utilizar.
Se utilizara la plataforma de facebook como propuesta de red, ya que el total de los alumnos
dominan este sitio, lugar donde comparten gran parte del tiempo fuera del establecimiento
educativo, en el que sociabilizan e intercambian ideas, vivencias y experiencias.
6. Administración de la red.
Docente de la signatura.
Encargado del laboratorio área informática.
Invitados.
Jefes áreas taller.
Docentes áreas aula taller.
Docentes y grupos de alumnos de establecimiento de la zona, con incumbencia a la formación de técnicos o formación profesional con orientación construcciones.
Empresas del área construcción y afines, a las cuales se le solicitara envió de material de consulta a la página web.
Modalidad del trabajo.
El docente junto con los grupos de alumnos definirán los temas a tratar, estos serán monitoreados y supervisados por el docente quien hará las correcciones, organizará aleatoriamente las formas de presentar las tareas de
investigación (debate, exposición grupal, exposición de trabajos prácticos). Los trabajos formaran parte de la presentación en ferias tecnológicas de la institución e instituciones del distrito.
La red será el espacio donde los alumnos, buscaran, publicaran, bajaran guías sobre las propuestas de investigación.
Todo proceso será punto de evaluación.
Grupos de 4 alumnos, que podrán variar según temas a tratar.
Tiempo de duración, concreción del proyecto.
Los temas, del proyecto serán los que comprenden al espacio curricular del 4º año de la especialidad construcciones del establecimiento.
Trayecto 1: organizativo
Tres semanas, 6 módulos, preparación del proyecto, formación de los grupos y entrega de las guías para investigación.
Trayecto: 2 debate
En este espacio se aclararan dudas, y formas de utilización de las herramientas informáticas y de investigación, seguridad.
Trayecto 3: exposición trabajos
Entrega temas investigados, serán cada dos semanas, en las cuales se encuentran los espacios en que los grupos, harán sus exposiciones.
Trayecto 4: Debate y evaluación de los trabajos.
Criterios de evaluación.
Serán trabajos de investigación por guías o temas generales los cuales no podrán repetirse por consiguiente la fecha de publicación de los mismos darán control al orden de la presentación de los trabajos, debiendo los alumnos
consultar lo presentado, leyendo lo publicado por sus compañeros, para no incurrir en repetición, de esta forma compararan formas de presentación, creatividad de las propuestas de búsqueda, formatos, textos etc.
Instrumentos de evaluación
Los trabajos a dos carillas (mínimo), utilización bibliográfica, folleteria técnica, intervención en los debates áulicos, lenguaje hablado tecnológico.
Todo proceso será punto de evaluación.
Trabajos para exposiciones tecnológicas.
8. La seguridad y la privacidad de los integrantes de la red
Internet como herramienta, en la investigación nos lleva a
recorrer por zonas de la red con poca y nula información que nos
llevan a sitios que van en contra de las buenas costumbres y con la
posibilidad de inundar nuestras P.C con virus e información ajena
(spam).
Nuestro real propósito, el saber utilizar las redes y los sistemas de
seguridad informático la buena configuración de los equipos harán
que los alumnos puedan desarrollar sus tareas de forma segura,
you tuve es una buena herramienta para tener información en
video de cómo poder configurar nuestros sistemas y los lugares
donde se podrá ingresar sin riesgos.
9. 4. Enlace a la plataforma que se desarrollara el proyecto
10. La red social en la que se desarrollara el proyecto, será la de
facebook, “tareas de investigación”
11. Reflexión final personal a cerca de la inclusión de las
plataformas de redes sociales como entorno de
aprendizaje en el aula.
La educación técnica, continuamente se enfrenta a cambios
tecnológicos, y mantener a sus alumnos actualizados y
familiarizados en la búsqueda de datos técnicos, es tarea
importante que solo logra la utilización de las nuevas tecnologías
estas han logrado llevar a la escuela mas allá de sus puertas e
ingresar a los hogares a través de las redes sociales, la
incorporación de estas en sus tareas escolares hace que los jóvenes
sigan fuera de horario escolar manteniendo comunicación con
compañeros donde comparten información, trabajos etc.
Queda en los docentes, utilizar esta importante herramienta
en el desarrollo educativo.
