Idees per començar

619 views

Published on

Algunes idees per començar.
Formació PIP CEIP Pintor Torrent

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
619
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Els nostres alumnes seran treballadors del demà i l’escola els ha de preparar.\nAltres raons: estalvi en paper i tinta.\n
  • Per moltes famílies/alumnes l’escola segueix sent l’única porta d’accés a un ús responsable de les TIC.\n
  • Per moltes famílies/alumnes l’escola segueix sent l’única porta d’accés a un ús responsable de les TIC.\n
  • L’escola no pot quedar aliena a la transformació cultural.\nNo només conèixer el patrimoni de la cultura clàssica.\nanimacions, 3D\n
  • Redefinició curricular: fer ciutadans competents- les competències del segle XXI\n\n
  • Canvi de paradigma pedagògic Noves metodologies\nNoves maneres d’avaluar\nL’escola deixa de tenir el monopoli d’espai únic per aprendre.\nMés motivació per a l’alumnat, es senten més segurs i guanyen confiança.\n\n\n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Idees per començar

    1. 1. ALGUNES IDEES PER COMENÇAR Projecte(d’Innovació(Pedagògica(Xarxipèlag(2.0( al(CEIP(Pintor(Torrent( Ciutadella( !Isabel Ferrer Arabí9 i 10 de març 2012
    2. 2. Reflexionem
    3. 3. Les TIC estan presents a la societat
    4. 4. Canvis tecnològics a gran velocitat
    5. 5. Cada vegada hi ha més persones connectades
    6. 6. Interconnectades
    7. 7. Els centres educatius no podem quedar al marge
    8. 8. Els nostres alumnes conviuen amb les TIC
    9. 9. Els docents haurem de fer un gran esforç
    10. 10. ns econ òmiques Per raoCiutadans altament qualificats en l’ús de les tecnologies
    11. 11. Per raons socialsIgualtat d’oportunitats/trencar esquerda digital
    12. 12. Per raons socialsIgualtat d’oportunitats/trencar esquerda digital
    13. 13. r raons c ulturalsPeMostrar nous formats i continguts de la cultura digital
    14. 14. ns pedagògiquesPer rao Competències del segle XXIFormas de pensar: creatividad, pensamiento crítico,solución de problemas, toma de decisiones yaprendizaje.Formas de trabajar: tecnologías de la información y de lacomunicación y alfabetización digital.Competencias para vivir en el mundo actual: ciudadanía,responsabilidad ante la propia vida, el desarrolloprofesional, personal y social. Definició del consorcio ACT21S (www .act21s .org)
    15. 15. ns pedagògiquesPer rao Canvi de rols dels alumnes i dels professors
    16. 16. Aníbal de la Torre“Es el docente el que tiene que generar sus propias inquietudes,darse cuenta de que en la sociedad de hoy tienes que trabajar conel alumnado de forma diferente”. En ese nuevo paradigma de enseñanza-aprendizaje, quedaría al margen “la Educación memorística” y seconsolidaría la importancia de “aprender haciendo, trabajando en equipo”Extret de Revista Magisterio/Educaciónhttp://www.adelat.org/index.php?title=entrevistado-para-revista-magisterio-educared&more=1&c=1&tb=1&pb=1
    17. 17. L’equip directiu ha d’impulsar i recolzar l’ús de les TIC
    18. 18. No podem ser observadors, hem d’actuar
    19. 19. Treball col·laboratiu - Tots junts podem
    20. 20. Anem per feina!!!
    21. 21. PLA TIC/TAC
    22. 22. Per on començar?
    23. 23. Jordi AdellPero a pesar de todo, creo que un plan TIC es necesario. Y no lo es comoobjeto o cosa, sino como proceso. El plan es el resultado de “vamos a hablartodos un poco sobre qué vamos a hacer con todos estos ordenadores quenos han mandado, qué necesitamos y cómo podemos saber si lo estamosconsiguiendo”. Eso es un plan TIC: ponernos más o menos de acuerdo todossobre qué vamos a hacer con las TIC en el cole para remar en la mismadirección y que nadie se quede en tierra. Empezaremos por averiguar dóndeestamos y luego definir dónde queremos llegar. Es evidente que si nosabemos dónde vamos podemos terminar en cualquier sitio. Naturalmentehace falta conocer bien las TIC y saber qué se puede hacer con ellas. Y estardispuesto a cambiar prácticas. Si no, el plan no hace ninguna falta.Extret de El Plan Tic (o TAC)http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/06/12/el-plan-tic-o-tac/
    24. 24. lo importante no son “los papeles”, es el proceso: si nos hemos puesto deacuerdo, si nos lo creemos, si lo seguimos y/o lo reajustamos en función decómo van las cosas, si evaluamos los resultados, si contemplamos lasnecesidades de formación, etc.Extret de El Plan Tic (o TAC)http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/06/12/el-plan-tic-o-tac/
    25. 25. Complicat?
    26. 26. Segur que sortiran idees brillants!!!
    27. 27. Imatgeshttp://api.ning.com/files/xQjFSFulTygO7FsZfYVPcktcdIVlDqbvHXFV5wV0nNYhGin4SrrlF*PlXj7NQ*dRGwJht1YcXfz4bl67bv1C85yQPm2wrSJo/BigBenTICTACnew.jpg?width=300http://www.rotensus.co.uk/Thinking%20Man%20gif.gifhttp://www.iconsultic.com/wp-content/uploads/2010/11/foto-internet.jpghttp://www.bcm-institute.org/bcmi10/images/stories/photos/think_big_act_small/GlobePeopleComputers.jpghttp://www.espbilisim.com.tr/images/referans.pnghttp://www.espbilisim.com.trhttp://www.healthcare-informatics.com/sites/healthcare-informatics.com/files/archive/www.healthcare-informatics.com/Media/BlogMembers/Collaborate%20around%20health%20it.jpgimages/referans.pnghttp://postfiles12.naver.net/20100707_11/okhomepage1_127846737538460tN9_jpg/mkp01453_okhomepage1.jpg?type=w2http://twscs.co.uk/wp-content/uploads/2011/06/TWS_RemoteSupport.jpghttp://images.clipartof.com/small/101767-3d-Blanco-Man-Carrying-A-Book-On-His-Back.jpghttp://a1.twimg.com/profile_images/151048739/station.jpghttp://einclusion.hu/wp-content/uploads/2011/02/digital-divide_global.jpghttp://www.tynmagazine.com/Multimedios/imgs/10960_620.jpg?&v=2http://www.tinerguia.com/wp-content/uploads/2010/11/festival_cultura_digital.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-2j7QTCk5KJw/TcCEdKiI8VI/AAAAAAAAAFY/nEZUlFWwsiE/s320/lider.jpghttp://trendsblog.co.uk/wp-content/uploads/2009/11/iStock_000007411540Small.jpghttp://4.bp.blogspot.com/_qiQlO-udmc4/S6JvSl4NlEI/AAAAAAAAAFQ/wwXNSNQS73c/s640/Team.jpg%3D64http://www.sima.info/imgEditor/immagini_laterali/dreamstime_14862457.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-8wWsXT71fUM/TkR9tznFuiI/AAAAAAAAB-Y/kh50Arm_eQ0/s1600/tic-tac.jpghttp://entrepreneursuperstar.com/wp-content/uploads/2011/06/collaboration.jpghttp://iveronicawalsh.files.wordpress.com/2010/09/dreamstime_8769191.jpghttp://www.sjraputs.nl/uploads/images/lampje.jpghttp://www.flickr.com/photos/featheredtar/2302651444/sizes/z/in/photostream/Algunes idees extretes de: Pedró, F. (2011). Tecnología y escuela: Lo que funciona y por qué. Documento básico. Madrid: Fundación Santillana.

    ×