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Renacimiento blog

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Renacimiento blog

  1. 1. LA EVOLUCIÓN DE LA MÚSICA OCCIDENTALUnidad 4Renacimiento: sensualidad ydescubrimientos
  2. 2. ¿Qué debemos aprender? RENACIMIENTO ¿Cómo Cómo vivirContexto Música Música reconocer de lahistórico vocal instrumental la música música renacentista?
  3. 3. Contexto histórico Comprende el período entre el 1450 y el 1600, siglos XV y XVI. El término renacimiento aparece con la idea de hacer renacer los ideales clásicos (Grecia y Roma), dejados de lado durante la Edad Media. Predomina la razón por encima de la pasión. La sociedad, formada por una burguesía culta, se interesa por la naturaleza y el ser humano. Este movimiento se conoce como humanismo.
  4. 4. Moda de la época
  5. 5. Organización de la sociedad El poder lo ocupan pequeñas monarquías que tienden a crear grandes unidades políticas ciudades estado (como Venecia). La iglesia se divide en católicos y protestantes. Pierde influencia en la sociedad. Se produce el cambio de una sociedad religiosa y espiritual a una científica y racional.
  6. 6. Descubrimientos e invenciones Descubrimiento geográfico de América por parte de Cristóbal Cristóbal Colón. Colón, en 1492. Descubrimiento científico del sistema solar por parte de Kepler y de la rotación y translación de la Copérnico. tierra por parte de Copérnico. Kepler. Estudio de la proporción del cuerpo humano por parte de Leonardo da Vinci. Leonardo da Vinci.
  7. 7.  La invenció de la imprenta por parte de Gutenberg fue muy importante para la difusión de la cultura. ¡Ya se podían imprimir partituras!
  8. 8. El arte renacentista Se inspira en el arte clásico. Se valora la belleza en sí misma. El ideal de belleza busca el equilibrio y la proporción. El arte es más sensual que durante la Edad Media. Requiere más perfección técnica.
  9. 9. La arquitectura renacentista  Es de una gran perfección técnica, sobre todo para aguantar las inmensas cúpulas.
  10. 10. La escultura renacentista Escultura clásica griega, escultura medieval y escultura renacentista. Como puede verse, se vuelve al arte clásico.  
  11. 11. Pintura renacentista Pintura romana. Pintura renacentista.Pintura medieval.
  12. 12. Cómo vivir de la música renacentista Crece la necesidad de la música en ceremonias civiles y actos religiosos. Los músicos trabajan en las iglesias –capillas– y en las cortes. La demanda es constante. Los músicos contratados viajan con sus señores, lo cual favorece el intercambio musical. Los poderosos invierten para fomentar las artes y se convierten en mecenas.
  13. 13. ¿Cómo reconocer la música renacentista?  Triunfo de la polifonía hasta alcanzar un alto perfeccionamiento.  La melodía no existe por sí misma: está tejida con las otras.  Las diferentes líneas se interpretan conjuntamente.  El ritmo está al servicio del texto.  La voz es protagonista y se describen piezas para instrumentos.  Textura contrapuntista, basada en la imitación y el equilibrio entre las voces.
  14. 14. Música vocal profana  Melodías acompañadas:  Romances: plasman la curiosidad por el mundo y por el ser humano –placer del amor, la alegría de la fiesta, la belleza de la naturaleza… Son de textura sencilla.  Villancicos: melodía en la parte superior y una armonía simple.  Con ricos contrapuntos:  Madrigal: primer intento de relacionar la música y el texto (poemas). Nace en Italia.  Chanson: musicalización polifónica de poesías profanas escritas a tres voces y con un ritmo danzante. Surge en Francia.
  15. 15. Música vocal religiosa Música católica:  Música protestante:  La polifonía es contrapuntística.  Las texturas son homofónicas, a cuatro voces, la melodía se encuentra en la parte superior y las otras la acompañan.  El órgano es el único acompañamiento instrumental.  Se utiliza el órgano.  La melodía está limpia de  Se basa en melodías populares o ornamentos para que remarque el profanas. mensaje.  El texto sigue siendo en latín.  Se utiliza la lengua vernácula.
  16. 16. TexturaHOMOFÓNICACONTRAPUNTO
  17. 17. El color de la música instrumentalExiste una gran variedad de instrumentos; se forman familias; elcompositor no especifica qué instrumento toca cada voz. Conjunto de música alta  Conjunto de música baja  sonido potente y brillante  sonido suave  viento y percusión  cuerda y viento  se utilizaban para tocar al aire libre  se utilizaban en interiores y para  sacabuche, bombarda, tocar música en la intimidad cornetto, chirimía  viola da gamba, laúd, flauta
  18. 18. Instrumentos musicales
  19. 19. Conjuntos instrumentales Conjunto de música alta. Conjunto de música baja.
  20. 20. Trabajo conjunto Material de apoyo
  21. 21. Rápido y alegre Hoy comamos y bebamos. J. DEL ENCINA ESTRIBILLO ESTROFA
  22. 22. Observa cuando la estructura es contrapuntística y cuando es homofónica.

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