Een terugblik op 30 jaar informatica onderwijs (Paul Bergervoet)

1,391 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,391
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Een terugblik op 30 jaar informatica onderwijs (Paul Bergervoet)

  1. 1. Paul Bergervoet i&i conferentie 2010 Een terugblik op 30 jaar informaticaonderwijs
  2. 2. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 2 Persoonlijke visie, geen historisch verantwoord overzicht… Opmerkelijke zaken, bijzondere obeservaties… Terugblik en vooruitblik… Niet te veel ‘opa vertelt’… (hoop ik) Terugblik?
  3. 3. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 3 Tot begin jaren ’80: Programmeerlessen bijv. Ecol, schrapkaarten) Begin jaren ‘80: Informatiekunde/informatica start Baas over de computer Burgerinformatica Tijdsbeeld… Het begin
  4. 4. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 4 Gericht op gebruik computer geen programmeren Eigen software (tot en met OS!) Didactiek in software babbel onthoud / vertel rekenen kalender weetjesbank opmaak De Baas over de computer
  5. 5. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 5 Het schoolreisje Eergisteren zijn we met de hele school naar het dolfinarium in Harderwijk geweest. We hebben reuze lol gehad. Vooral toen meneer Mulder naar voren moest komen en een haai een haring moest geven. Je kon zien dat ie het eng vond maar als leraar moest hij zich groot houden. Ik heb de film Jaws gezien en daar was een haai die nog wel wat anders lustte dan haring. Zo, nu heb ik wel genoeg geschreven. Ik moet wel zeggen dat ik baal van schoolreisjes, omdat je altijd de volgende dag een opstel moet maken en dat heet “Het schoolreisje”. George Baas: opmaak
  6. 6. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 6 .ko Het schoolreisje .nr .na Eergisteren zijn we met de hele school naar het dolfinarium in Harderwijk geweest. .na We hebben reuze lol gehad. Vooral toen meneer Mulder naar voren moest komen en een haai een haring moest geven. Je kon zien dat ie het eng vond maar als leraar …. .lt - .bl 1 .lp eerste .lp tweede .el Baas: opmaak
  7. 7. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 7 .ko Het schoolreisje .nr .na Eergisteren zijn we met de hele school naar het dolfinarium in Harderwijk geweest. .na We hebben reuze lol gehad. Vooral toen meneer Mulder naar voren moest komen en een haai een haring moest geven. Je kon zien dat ie het eng vond maar als leraar …. .lt - .bl 1 .lp eerste .lp tweede .el Baas: opmaak Oud???
  8. 8. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 8 <h1>Het schoolreisje</h1> <br /> <p>Eergisteren zijn we met de hele school naar het dolfinarium in Harderwijk geweest.</p> <p>We hebben reuze lol gehad. Vooral toen meneer Mulder naar voren moest komen en een haai een haring moest geven. Je kon zien dat ie het eng vond maar als leraar ….</p> <hr /> <ol> <li>eerste</li> <li>tweede</li> <ol> Baas: opmaak
  9. 9. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 9 Hoofdprincipes blijven ‘hetzelfde’ • Markup • Database • Programmeerprincipes Vorm, plaats, omvang en gereedschap veranderen sterk Informatica verandert?
  10. 10. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 10 Oorspronkelijk: ambitieuze plannen voor de inhoud van het lesprogramma Daardoor moeilijk in te vullen Wanneer het gaat om het leren omgaan met de computer, is het eigenlijk achterhaald…. Of niet? Informatiekunde
  11. 11. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 11 Rond 1990 Klein vak (2 uur/week) voor alle havo/vwo leerlingen in de vierde klassen Mix van toepassingen en informatica databases informatiemodellering simulaties Informatica Middenbouw
  12. 12. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 12 Alle leerlingen Leerlingen nog niet computerwijs Niemand (bijna) had al een computer thuis Computers nog niet domein van de jongens Situatie Inf. Middenbouw
  13. 13. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 13 (Voor het laatst (?) ): Toepassingssoftware specifiek voor het onderwijs Didactische overwegingen spelen rol in het ontwerp van de software Observaties… Databaas
  14. 14. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 14 Relationele databases zonder SQL Databaas
  15. 15. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 15 Wel / niet anders? Inhoud van de leerstof Snelheid van computers Soorten software Leerlingen en computers Breedte van de toepassingen Veranderingen
  16. 16. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 16 Vanaf 1998 Keuzevak informatica bovenbouw havo/vwo Codi Keuzevak Informatica
  17. 17. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 17 “Help, ik loop achter op mijn leerlingen!” Idem! (Vakdidactiekdocenten t.o.v. Codi-curssisten) “Zucht, steun, java” Broedkamer van ideeën over de inrichting van informatica-onderwijs OPO Codi
  18. 18. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 18 Voorbeeld: Javalogo
  19. 19. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 19 Staan buiten de gebruikte software. Je gebruikt de normale tools (Access, MySql, een IDE) Didactische tools apart, als ze er al zijn PSD-applet (Peter Boon) SQL oefenen vele specifieke Didactische tools
  20. 20. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 20 Instruct Edu’Actief Turing Methoden voor het vak
  21. 21. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 21 Instruct Edu’Actief -> Informatica-Actief Turing -> Enigma Methoden voor het vak
  22. 22. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 22 Status van het vak Afhankelijk van groep Codi-docenten Lerarenopleiding De gevestigde orde… Plaats tussen de mode-vakken Negatieve geluiden uitWO Toekomst…
  23. 23. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 23 Inhoud van het vak Wat is er (in de kern) anders aan databases, programmeren, zelfs techniek? Verbreding van het vak geeft ook een verbreding in de beroepen, opleidingen (CMD, Games) Die komt nog niet zo door in het keuzevak informatica. Trekt andere doelgroep! Toekomst…
  24. 24. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 24 Vorm van het vak Meer nieuwe techniek gebruiken - multimedia - games Toekomst…
  25. 25. I&I conferentie 2010Paul Bergervoet 25 Demo serious game over scam Afsluiting

×