Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
De ´Gijsbreght´ tot leven

 ICT bij literatuurgeschiedenis
4 havo en de Gysbreght

• Vondels treurspel (1638) over de belegering
  van Amsterdam in nasleep van moord Floris V
• 17e ...
Achtergrond
• Powerpoint -> filmpjes

• Teleblik:
• De moord op graaf Floris V - fragment1
• De moord op graaf Floris V – ...
Uitvoering
• Youtube: Fragment uitvoering uit jaren ’60
Opdracht
• Klas in vijf groepen verdeeld
• Elke groep kreeg de samenvatting van één
  bedrijf van de Gysbreght.
• Daarvan ...
Ter inspiratie
• Fragment poppenkast middelbare scholieren
Eisen
• De foto’s moesten ze met hun mobieltjes
  maken.
• Ze mochten personen fotograferen, maar ook
  poppetjes of een c...
Resultaat
• De leerlingen gingen uit zichzelf de
  oorspronkelijke tekst doorbladeren en
  wilden weten wat bepaalde woord...
Voorbeelden
• De powerpointpresentatie staat op Ning, het
  netwerk van alumni.
• Ook staan daar voorbeelden van wat havo-...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

De Gijsbreght Tot Leven

602 views

Published on

Behoort bij "Leren in sociale netwerken met Ning".

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

De Gijsbreght Tot Leven

  1. 1. De ´Gijsbreght´ tot leven ICT bij literatuurgeschiedenis
  2. 2. 4 havo en de Gysbreght • Vondels treurspel (1638) over de belegering van Amsterdam in nasleep van moord Floris V • 17e eeuws Nederlands moeilijk te lezen • Hoe kun je havo-leerlingen interesseren voor dit thema en de taal?
  3. 3. Achtergrond • Powerpoint -> filmpjes • Teleblik: • De moord op graaf Floris V - fragment1 • De moord op graaf Floris V – fragment2
  4. 4. Uitvoering • Youtube: Fragment uitvoering uit jaren ’60
  5. 5. Opdracht • Klas in vijf groepen verdeeld • Elke groep kreeg de samenvatting van één bedrijf van de Gysbreght. • Daarvan moesten ze een fotostrip maken.
  6. 6. Ter inspiratie • Fragment poppenkast middelbare scholieren
  7. 7. Eisen • De foto’s moesten ze met hun mobieltjes maken. • Ze mochten personen fotograferen, maar ook poppetjes of een combinatie ervan. • In de strip moesten een paar regels oorspronkelijke tekst uit de Gysbreght voorkomen.
  8. 8. Resultaat • De leerlingen gingen uit zichzelf de oorspronkelijke tekst doorbladeren en wilden weten wat bepaalde woorden en zinnen betekenden. • Ze kregen op het einde een zelfgemaakt stripboekje van de Gysbreght.
  9. 9. Voorbeelden • De powerpointpresentatie staat op Ning, het netwerk van alumni. • Ook staan daar voorbeelden van wat havo-4 gemaakt heeft. http://ulostudentenvu0809.ning.com/profile/ Maartje • Ning-contacten kunnen alles downloaden.

×