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Recursos tecnológicos para la redacción ielj 2011

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Recursos tecnológicos para la redacción ielj 2011

  1. 1. Recursos tecnológicos para la redacción ILIA E. LÓPEZ JIMÉNEZ ieclopez@yahoo.com ielopez@prtc.net ilia.lopez@upr.eduIELJ/COEM-2011
  2. 2. Recursos básicos La escritura requiere el manejo del código escrito, indispensable para poder representar las palabras apropiadamente. La composición requiere juntar las palabras y enlazarlas para producir un texto. Es decir, requiere un conocimiento de la sintaxis, disciplina que describe cómo las palabras se combinan para formar sintagmas, oraciones y frases.IELJ/COEM-2011
  3. 3. Recursos básicos La redacción es la puesta en práctica del código escrito (ortografía), juntando las palabras para enlazarlas (sintaxis). Para el ejercicio de redactar es indispensable pensar con anterioridad, planificar el texto según la intención, el contexto y la situación comunicativa.IELJ/COEM-2011
  4. 4. Recursos básicos Ortografía. Actualizada según las nuevas normas. Incluye reglas y ejercicios de práctica. Esta página ha sido finalista en el Primer Concurso Grimm de Creación de Páginas Web. Lingüística. Esquemas gramaticales en español. Preparado por Fernando Liroz. (Madrid, 2006). Morfología española en tablas. Página elaborada por Vicente Llop Díaz Cano. Incluye explicaciones sobre las categorías Gramaticales y un Apéndice ortográfico.IELJ/COEM-2011
  5. 5. Recursos básicos Materiales para el aula de lengua en esquemas y mapas conceptuales. Página subvencionada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas, España. Sintaxis. Página Web que contiene información y ejercicios sobre sintaxis (orden de la oración, la oración simple, la oración compuesta).IELJ/COEM-2011
  6. 6. ORGANIZACIÓN DE PLANIFICACIÓN DEL IDEAS TEXTO  Crear una estructura –  La organización de ideas excelente información sobre los mapas mentales  El esquema (bosquejo)  El proceso de escritura  Ejemplos  El mapa conceptualIELJ/COEM-2011
  7. 7.  FunciónRecursos sobre la Introducción – estrategias para elaborar la introducción redacción: Desarrollo – uso de los elementos de transición el párrafo  Orden cronológico  Causa y efecto Lengua Castellana  Comparación y contraste Proyecto Cíceros: Conclusión – estrategias para redactar la conclusión Técnicas de trabajo:  Propósito análisis  descriptivo Redacción: Los  narrativo párrafos. Estructura  argumentativo y tipos  Contenido Blog en serio:  Idea central – oración temática idea completa y Párrafos como Dios apropiada (no) manda  que requiere de desarrollo o ampliación de información  Ideas secundariasIELJ/COEM-2011
  8. 8.  Redacción de textosTipos de textosSe clasifican :  Conectores para la producciónpor su objetivo textualcomunicativo (sufinalidad)  Formas de comunicación escritapor su modalidad  Tipos de Textos(modos discursivos)por su temáticaIELJ/COEM-2011
  9. 9.  Estilo.e Manual para los nuevos medios electrónicos (publicaciones digitales). Manual Edición del que indica cómo redactar publicaciones Texto digitales para los medios electrónicos.  Manual de estilo Belca Manual de estilo para la preparación de originales y corrección de pruebas.Recursos para  Manual de estilo del diario El País derevisar y editar los España Presentación electrónica que lista ytextos detalla todas las reglas de estilo requeridas para redactar en el diario El País de España.  Manuales de estilo y redacción Enlaces a recursos para la redacción, diccionarios y traductores dirigidos a periodistas.IELJ/COEM-2011
  10. 10.  Centro de Escritura Académica yCentros de Pensamiento CriticoRedacción  Centro de Lectura y Redacción – Universidad del Turabo  Centro de Redacción de laRecursos Web parabrindar asesoría e Universidad Pompeu Fabrainformacion en torno ala redaccion de textos  Centro de Redacción en Español - UPRM  Centro Virtual de Redacción del Tecnológico de MonterreyIELJ/COEM-2011
  11. 11.  Biblioteca Universia de RecursosBibliotecas de Aprendizajedigitales  Biblioteca Virtual Miguel deRecursos de Cervantesinformacióndisponibles en  Bibliotecas Digitales Públicasformato digital  Biblioteca Digital Ciudad Seva  Bibliotheka.org  MAGNAVERUNIELJ/COEM-2011
  12. 12.  Marcadores sociales (del.icio.us, blinklist)  Búsquedas temáticas colectivas (Google coop)Las herramientas  Imágenes (Flickr) disponibles  Vídeos (YouTube)  Video: El lenguaje: Tipos y funciones Web 2.0:  Blogs (Technorati, Menéame, Docencia.es, tecnología Web etc) Blog de Redacción basada en   Entre textos comunidades de  Presentaciones (SlideShare) usuarios y una  Recursos digitales para lengua castellana gama especial de servicios, como las  Documentos de texto y hojas de cálculo (Google Docs, Scribd) redes sociales, los  Manual de estilo del Diario El País, España blogs, los wikis  Información geográfica (Google Maps)  Eventos temporales (Google Calendar)  Mapa conceptual de aplicaciones educativas  Web 2.0 libertad para compartir, para crear, para integrar…IELJ/COEM-2011
  13. 13.  Creación de conocimiento difuso. HerramientasLas herramientas para compartir información, colaboración disponibles indirecta. La mayoría de las veces la base del Un blog, o en español recurso es la etiqueta (tag). también una bitácora,  Uso del blog como herramienta para el es un sitio sitio web aprendizaje de la redacción periódicamente  El diseño de contenidos actualizado que recopila  La evaluación cronológicamente textos o artículos de  Tipos de blogs uno o varios autores  blogs temáticos (destinados a hablar sobre un tema concreto)  personales (que son un diario de vida que pueden incluir fotos o historias)  colaborativos (escritos por varias personas)  Blog o cuaderno de bitácoras  Blog escuela 2.0  Blog sobre educación y nuevas tecnologías  Recursos para maestros de EspañolIELJ/COEM-2011
  14. 14.  Se caracteriza por su brevedad, ir alLas herramientas grano, en tiempo real, función de disponibles multiplataforma e incluso Twitter: el micro blog multidispositivo (PC/Mac, celulares con Internet), microinformación y por tanto fácil de gestionar y rápida de leer.  Edutwitter- comunidad de educadores que usan twitter IELJ/COEM-2011
  15. 15.  El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar estaLas herramientas palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es disponibles un software para la creación de contenido de forma colaborativa. Los WIKIS  Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.  Wikipedia  Wikilengua  Espacios Wiki  Taller sobre los Espacios Wiki  Espacio Wiki sobre escritura  En clave de TICIELJ/COEM-2011
  16. 16.  Las Guías temáticas son una selección de recursos de información relacionados con los Los materiales ámbitos temáticos de docencia e disponibles investigación. Las Guías Temáticas  Guías:  Aula Tecnológica Siglo XXI  Contenidos educativos digitales  Materiales de lengua – recursos TIC  Guía de materias Educared  Guía de recursos en español para el aprendizaje  Recursos educativos  Videoteca Educativa de las AméricasIELJ/COEM-2011
  17. 17.  El Portafolio  Puede presentarse en papel o deLos métodos modo digital (CD, Web,).El portafolio electrónicoconstituye un método  Sigue la metodología del trabajoeficaz para lograrnuestro objetivo: el uso por proyectos:los recursostecnológicos para laredacción.  integrado, interdisciplinario  secuenciado en el tiempo  estructurado  centrado en el estudiante  contenido y contexto significativoIELJ/COEM-2011

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