Presentacion Del Mce

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Presentacion Del Mce

  1. 1. Marco Común Europeo de Referencia Formación de docentes de Inglés Metodología, Didáctica y Mesas de Trabajo
  2. 2. Qué es? Cuál es su Objetivo ? Qué pretende ? Qué son los Niveles ? Cuáles son los Niveles ? Marco Común Europeo
  3. 3. Qué es el CEF? <ul><li>“ Es una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etc., en todo Europa.” </li></ul>
  4. 4. Qué es el CEF? <ul><li>“ Es una descripción integradora de lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes con una lengua con el fin de utilizarla para comunicarse”. </li></ul>
  5. 5. Qué es el CEF? <ul><li>“ Es un referente de los conocimientos y destrezas que deben desarrollar los estudiantes para poder actuar de manera eficaz”. </li></ul>
  6. 6. Qué es el CEF? <ul><li>“ Define los niveles de dominio de una lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del aprendizaje y a lo largo de su vida .” </li></ul>
  7. 7. Objetivo: <ul><li>Conseguir más uniformidad y transparencia entre los países miembro de la UE (Unión Europea) en el estudio de lenguas extranjeras . </li></ul>
  8. 8. El Marco Común Europeo pretende: <ul><li>Aumentar la movilidad en los países miembros. </li></ul><ul><li>Facilitar el reconocimiento mutuo de certificados de lengua. </li></ul>
  9. 9. El Marco Común Europeo pretende: <ul><li>Promover la cooperación entre las instituciones educativas de distintos países . </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Determinan la capacidad lingüística en los campos de la competencia comunicativa, las destrezas activas y receptoras y la competencia lingüística para fines específicos . </li></ul>Qué son los niveles?
  11. 11. Niveles de Referencia A B C Usuario Competente C Usuario Independiente B Usuario Básico A
  12. 12. Niveles de Referencia Usuario Usuario Usuario Básico Independiente Competente A B C A1 A2 B1 B2 C1 C2
  13. 13. Niveles de Referencia <ul><li>A1 Acceso ( Breakthrough) </li></ul><ul><li>A2 Plataforma ( Waystage) </li></ul><ul><li>B1 Umbral ( Threshold) </li></ul><ul><li>B2 Avanzado (Vantage ) </li></ul><ul><li>C1 Dominio Operativo Eficaz </li></ul><ul><li>(Effective Operational Proficiency) </li></ul><ul><li>C2 Maestría (Mastery ) </li></ul>
  14. 14. Usuario Básico (Basic User) Acceso (Breakthrough) A1
  15. 15. Tiene la capacidad básica para comunicarse e intercambiar información.
  16. 16. Usuario Básico (Basic User) Plataforma (Waystage) A2
  17. 17. <ul><li>Tiene la capacidad para manejar información simple y situaciones rutinarias. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Usuario Independiente </li></ul><ul><li>(Independent User) </li></ul><ul><li>Umbral </li></ul><ul><li>(Threshold) </li></ul><ul><li>B1 </li></ul>
  19. 19. Puede manejar una gama más amplia de situaciones y expresar opiniones y actitudes de forma limitada.
  20. 20. <ul><li>Usuario Independiente </li></ul><ul><li>(Independent User) </li></ul><ul><li>Avanzado </li></ul><ul><li>(Vantage) </li></ul><ul><li>B2 </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Tiene confianza, habilidad para usar el inglés en una variedad de situaciones y una conciencia mayor de las normas de uso del lenguaje. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Usuario Competente </li></ul><ul><li>(Proficient User) </li></ul><ul><li>Dominio Operativo Eficaz </li></ul><ul><li>(Effective Operational Proficiency) </li></ul><ul><li>C1 </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Tiene fluidez, adaptabilidad, sensibilidad y capacidad para manejar situaciones que salen de lo habitual. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Usuario Competente </li></ul><ul><li>(Proficient User) </li></ul><ul><li>Maestría </li></ul><ul><li>(Mastery ) </li></ul><ul><li>C2 </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Usa el Inglés casi como un nativo. </li></ul>
  26. 26. <ul><li>¿ Cómo se gesta esta propuesta en el contexto Colombiano? </li></ul>
  27. 27. Ministerio de Educación
  28. 28. <ul><li>MEN impulsa políticas </li></ul><ul><li>educativas para: </li></ul><ul><li>Favorecer el desarrollo de la lengua materna y de las diversas lenguas indígenas y criollas. </li></ul><ul><li>Fomentar el aprendizaje de las lenguas extranjeras, en éste caso el inglés. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>El MEN propone: </li></ul><ul><li>Los Estándares Básicos de Competencias en lenguas Extranjeras: Inglés </li></ul>
  30. 30. <ul><li>Formar en lengua extranjera a los estudiantes. </li></ul>El MEN pretende:
  31. 31. ¿Por qué en lengua extranjera?
  32. 32. <ul><li>Por que la lengua extranjera es aquella que no se habla en un ambiente inmediato y local, ya que las condiciones sociales no requieren de su uso permanente para la comunicación. Esta se aprende en el aula de clase por períodos controlados. </li></ul>

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