SB-2 collaboration continuum

1. COLLABORATION CONTINUUM: PENGUATAN SIMPUL, KOMUNITAS DAN PELAKU LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BERSAMA DIALOG NASIONAL ID-IGF 2017: Transformasi Digital: Siapkah Indonesia ? Jum’at, 27 Oktober 2017 JI Expo Kemayoran Jakarta Wien Muldian Pelaksana Harian Gerakan Literasi Nasional Wakil Ketua Satgas Gerakan Literasi Sekolah Ketua Dewan Perpustakaan DKI Jakarta Ketua 1 ISIPII - Pegiat Perkumpulan Literasi Indonesia Pendiri dan Penasehat Forum Taman Bacaan Masyarakat

2. WIEN MULDIAN adalah Ketua Dewan Perpustakaan Jakarta, Wakil Ketua Satgas Gerakan Literasi Sekolah Kemendikbud, Pelaksana Harian Gerakan Literasi Nasional, Ketua I Ikatan Sarjana Ilmu Perpustakaan dan Informasi Indonesia (ISIPII), Tim Inti Literasi Sekolah dan Literasi Masyarakat Kemdikbud, penggagas dan penggerak Forum Indonesia Membaca, pendiri dan mengelola Jaringan Literasi Indonesia, pendiri dan pekerja literasi di Institut Literasi Indonesia, Pendiri dan Dewan Penasehat Pengurus Pusat Forum Taman Bacaan Masyarakat, anggota Pokja Pengembangan Program Perpustakaan Nasional, Ketua Pokja Pengembangan Budaya Baca Dikmas Kemendikbud, member American Library Association (ALA), peserta International Visitor Leadership Program on Libraries 2009 Library of Congress-Department of State, USA. Komite Nasional Indonesia Guest of Honour Frankfurt Book Fair 2015. Mengikuti pendidikan formal perpustakaan di Universitas Indonesia. Telah mengunjungi dan juga melakukan riset literasi dan perpustakaan di Jakarta, Bandung, Yogyakarta, Solo, Surabaya, Medan, Banda Aceh, Pontianak, Bogor, Semarang, Makassar, Mataram, Washington DC, Chicago, Seattle, New York, Singapore, Kuala Lumpur, Tokyo, Kyoto, Hiroshima, Sapporo, Istanbul, Bucharest, dan terakhir di tahun 2014 di Frankfurt, Amsterdam dan Paris. Saat ini menjadi pegawai negeri sipil sebagai Publisist di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sempat menjadi Kepala PerpustakaanDikbud Kemdikbud. Tahun 2006 terpilih menjadi Pemuda Berprestasi Nasional oleh Kantor Menpora. Dapat dihubungi melalui ponsel: 0811 14 5533, 0811 889 829 dan pos-el: wien.muldian@gmail.com

9. MEMBERDAYAKAN KOLABORASI

20. MEMBERDAYAKAN SIMPUL, KOMUNITAS DAN PELAKU LITERASI DIGITAL

32. COLLABORATION CONTINUUM

39. COLLABORATION CONTINUUM

66. COLLABORATION CONTINUUM: IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI INDONESIA

68. KETERAMPILAN ABAD 21* KUALITAS KARAKTER Nasionalis me Integrit as Mandiri Gotong Royong Religius LITERASI Baca dan Tulis Numer asi Sains Digital Finansi al Budaya dan Kewarg aan KOMPETENSI Berpi kir kritis Kreat if Komunika tif Kolabor atif Forum Ekonomi Dunia, 2015

69. Baca Tulis Digital

70. Program LITERASI Kemendikbud GERAKAN LITERASI NASIONA L Satu Guru Satu Buku Gerakan Literasi Sekolah Gerakan Literasi Masyarakat Gerakan Literasi Bahasa dan Sastra Gerakan Literasi Keluarga Gerakan Literasi Budaya

71. a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3 “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” b. Agenda Nawacita Nomor 5, 6, 8 Meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia (5), Meningkatkan produktivitas rakyat dan daya saing (6), Melakukan revolusi karakter bangsa (8). c. RPJMN 2015-2019 Penguatan pendidikan karakter pada anak-anak usia sekolah pada semua jenjang pendidikan d. Arahan Khusus Presiden kepada Mendikbud untuk memperkuat pendidikan karakter dan budaya literasi masyarakat melalui gerakan literasi nasional e. Peraturan Mendikbud Nomor 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti 71 RASIONAL

72. 72 TANTANGAN a. Budaya literasi masyarakat Indonesia yang masih rendah Hasil survei Central Connecticut State University (2016) urutan ke-60 dari 61 negara Skor PISA (membaca) negara Indonesia berada diurutan ke 64 dari 72 Negara Skor INAP masih menunjukkan kategori kurang Indeks baca masyarakat Indonesia hanya 0,001 Kasus kejahatan dunia maya pada tahun 2016 sebanyak 1207 kasus (pencemaran nama baik, penyebaran berita bohong dll). b. Keterbatasan jumlah, akses dan mutu bahan bacaan yang berkualitas c. Membangun sinergi dan peran antara semua pemangku kepentingan d. Membangun fasilitas pendukung literasi di ruang publik e. Arus globalisasi

73. PRINSIP GERAKAN GERAKAN LITERASI NASIONAL KOORDINASI KOMITMEN KEMITRAANKEBERLANJUTAN MILIK BERSAMA

74. SINERGI ANTAR LEMBAGA & MASYARAKAT GERAKAN LITERASI NASIONAL PERPUSNAS RI Kemenristekdikti Kemenag Kemenhub Astra International Kemenristekdikti Kemenag Surya Institut Kuark Kemenristekdikti Kemenag Surya Institut BAPPENAS OJK Bank Indonesia BNI Bank Mandiri BRI BEKKRAF BCA Kemenkominfo Jakarta Smart City Google, etc POLRI, etc Kemenhan Kemenpar Kemenkumham Museum Nasionaal Kemendagri LITERASI FINANSIAL LITERASI BACA TULIS

75. GERAKAN BARU PENGEMBANGAN LITERASI Technology ContentServices Community

76. KONSEP “GOTONG ROYONG” (PARTISIPATORIS) Pemerintah: Pemda Prov & Kab/Kota Masyarakat: Perorangan/ Paguyuban/LSM Dunia Usaha/Swasta GERAKAN LITERASI

77. 100 tahun kemerdekaan"Bonus Demografi" Bonus Demografi Sebagai Modal SDM Usia Produktif Melimpah Kompeten Tidak Kompeten Beban Pembangunan Modal Pembangunan Transformasi Melalui Pendidikan -Kurikulum - PTK -Sarpras -Pendanaan -Pengelolaan

78. Tema Pengembangan Pendidikan saat ini menghasilkan insan Indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi

80. Dimensi kognitif, kuasa bahasa untuk mengeksplorasi , menemukan, menciptakan, dan berbagi makna Literasi sebagai tindak sosial KONTEKS+ KONTEN Multimodal Literasi Perangkat Literasi

81. Literacy is defined as the ability to use language and images in rich and varied forms to read, write, listen, speak, view, represent, and think critically about ideas. It enables us to share information, to interact with others, and to make meaning. Literacy is a complex process that involves building on prior knowledge, culture, and experiences in order to develop new knowledge and deeper understanding. It connects individuals and communities, and is an essential tool for personal growth and active participation in a democratic society. Sumber: Expert Panel on Literacy in Grades 4 to 6. (2004). Literacy for Learning: The Report of the Expert Panel on Literacy in Grades 4 to 6. Ontario: Ontario Ministry of Education

82. DIMENSI LITERASI dalam KURIKULUM

84. KARAKTER LINTAS KURIKULUM MASYARAKAT BERPERADABAN PANCASILA

85. Literasi Digital dan Pembelajaran

86. REVOLUSI TEKNOLOGI INFORMASI

87. LITERATUR BAHAN BACAAN HARUS DIAJARKAN DI SEKOLAH • INFORMATIVE - to inform, to know • RECREATIVE - To have fun • COMPARATIVE - To compare • EXPLORATIVE - To explore • PERPUSTAKAAN SEKOLAH • PERPUSTAKAAN UMUM • PERPUSTAKAAN KHUSUS • PERPUSTAKAAN PERGURUAN TINGGI Didukung dengan keberadaan Perpustakaan di Masyarakat MEMBACA

89. 89

90. 90

95. • Harga turun • Ketersediaan buku naik Penguasaan Iptek meningkat Industri Penerbitan tumbuh PENINGKATAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT Masyarakat Membaca Pengetahuan Masyarakat meningkat Industri tumbuh Minat baca meningkat Persaingan Ketat • PENDIDIKAN • BUKU Daya beli meningkat AKTIVITAS LITERASI BERBASIS SEKOLAH Daya jangkau thp bahan bacaan yang berkualitas Kebutuhan thdp buku meningkat AKTIVITAS BERBASIS LITERASI Kemampuan membaca meningkat ALUR PIKIR PEMANFAATAN BUKUDI PENDIDIKAN dengan demikian maka menjadikan SETIAP INDIVIDU menjadi PEMBELAJAR SEPANJANG HAYAT ORGANISASI PEMBELAJAR

96. menghasilkan insan Indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi TEMA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN SAAT INI

97. Multi Inteligensi Logical Mathe- matical Linguistik Visual- Spatial Spiritual Intra- persona Inter- personal Musical Bodily- kinesthetic Naturalistik

98. Jenis TEKS Multimoda Visual Audio Cetak/tulis Audiovisual Digital Kinestetik

99. Multiliterasi Literasi dasar Literasi sains Literasi numerik Literasi visual Literasi media Literasi informasi Literasi kesehatan Literasi keselamatan jalan raya Literasi budaya

100. KONDISISOSIAL Sekolah Rumah Masyarakat Ruang Publik Media Sosial Intervensi Langsung Intervensi tidak Langsung Terkena dampak intervensi

101. MEMBERDAYAKAN LITERASI INFORMASI TEKNOLOGI KOMUNIKASI

105. •TERIMAKASIH

SB-2 collaboration continuum

SB-2 collaboration continuum

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot(20)

Similar to SB-2 collaboration continuum

Similar to SB-2 collaboration continuum(20)

More from Dialog Nasional ID-IGF 2017

More from Dialog Nasional ID-IGF 2017(19)

SB-2 collaboration continuum