Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Latihan Penggunaan Bahan Audio
Soalan Struktur
Jawab semua soalan berikut.
1. Terdapat...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
3. Huraikan secara ringkas jenis mikrofon mengikut penggunaan seperti berikut.
a) Mikr...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mikrofon jenis
... Mikrofon dinamik.....................
Mikrofon ini jenis ....UHF ta...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
7) Huraikan secara ringkas mengenai format fail audio berikut:
a) Wave (WAV)
Paling me...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
SOALAN ANEKA PILIHAN
1. Berikut adalah keadaan-keadaan yang boleh membantuu pemahamam ...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
4. Dalam penyediaan skrip untuk rakaman audio terdapat beberapa singkatan yang perlu d...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
(B) II dan III sahaja
(C) I,II dan III sahaja
(D) I,II,III dan IV
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP
TAHUN : 5 KARISMA
TARIKH : 04.05.2011
MASA...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa
pr...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Set Induksi
5 minit
Muzik
- Ika
n
ke
k...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
pada Ikan Hiasan ciri-ciri istimewa pada
ikan tersebut.
KP:
Intrapersonal
Langkah 3
15...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Latihan
4. Dapatan daripada murid
mengenai ikan hiasan.
Rancangan Pengajaran Harian Ke...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Kemahiran Berfikir: Membuat Inferens, menjana idea, membuat gambaran
mental, mengingat...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
Set Induksi
(5minit)
Pen...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
kesan cat dan
minyak pad...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
alatan tangan dengan betul selepas
mendengar penerangan guru.
ber
Stra
Pem
Kon
dem
Lan...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
vi. Susun alatan tangan yang
telah bersih dengan teratur
di dalam kotak alatan dan
rak...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
c. Membersih alatan tangan
d. Langkah-langkah
menyenggara alatan
3. Guru memberi motiv...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP
TAHUN : 5 KARISMA
TARIKH : 04.05.2011
MASA...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa
pr...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Set Induksi
5 minit
Muzik
- Ikan kekek...
Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
luar ikan dengan
anggota badan
murid.
2. Pergerakan skip dilakukan
mestilah mengikut m...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Latihan penggunaan bahan audio

502 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
502
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Latihan penggunaan bahan audio

  1. 1. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Latihan Penggunaan Bahan Audio Soalan Struktur Jawab semua soalan berikut. 1. Terdapat beberapa format audio yang biasa digunakan di dalam pengajaran. Senaraikan 4 format audio yang dimaksudkan. a)... Kaset Audio...................................... b).....Kaset Mikro................................................ c).....Fonograf atau piring hitam................................................ d).... Cakera padat atau CD.......................... 2. Untuk menerbitkan bahan audio, beberapa bahan audio diperlukan. Senaraikan bahan-bahan tersebut. a) Lakonan b) Temu bual c) Simulasi d) Dokumentasi e) Demonstrasi
  2. 2. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 3. Huraikan secara ringkas jenis mikrofon mengikut penggunaan seperti berikut. a) Mikrofon kondenser Memerangkap bunyi dengan menggunakan plat kapasitor yang mengesan getaran gelombang bunyi. Mikrofon jenis ini memerlukan bateri atau sumber kuasa elektrik. Tindak balas frekuensinya agak luas. b) Mikrofon dinamik Mikrofon ini beroperasi berdasakan kesan elektromagnetik dan mempunyai banyak kemampuan. Mikrofon jenis ini dibina dalam saiz yang agak kecil dan mesra pengguna. c) Mikrofon mini Mikrofon ini boleh dibahagikan kepada dua iaitu jenis tie pin dan neck hanging. Tie pin lebih kecil saiznya dan biasanya disematkan pada tali leher atau kolar baju. Jenis neck hanging pula biasanya digantung pada leher. 4) Apakah yang dimaksudkan Mikrofon satu hala (Uni-Directional) Mikrofon jenis ini menerima bunyi yang datang daripada satu hala sahaja. Mikrofon ini kurang peka dengan bunyi yang datang daripada hala yang lain. Mikrofon ini sesuai bagi seseorang penyampai atau sesuai dalam situasi dimana bunyi asing berada dalam aras paling minimum. 5) Gambar di bawah adalah jenis-jenis mikrofon. Namakan jenis mikrofon berkenaan daripada pilihan di bawah. Mikrofon dinamik/ mikrofon Omni directional/ mikrofon Uni Directional / Mikrofon Bi Directional
  3. 3. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Mikrofon jenis ... Mikrofon dinamik..................... Mikrofon ini jenis ....UHF tanpa wayar........... 6) Anda hendak menerbitkan sebuah lakonan. Terdapat beberapa langkah yang perlu diambil sebelum anda memulakankerja. Jelaskan langkah-langkah tersebut. a)..... Langkah 1 : Tetapkan matlamat..... b)..... Langkah 2 : Penyelidikan dan mengumpulkan bahan................. c)......Langkah 3 : Pemilihan bahan....... d)..... Langkah 4 : Menulis skrip...................... e)......Langkah 5 : Menyediakan peralatan......................... f)...... Langkah 6 : Membuat rakaman.......... g)..... Langkah 7 : Prebiu................. h)..... Langkah 8 :Penggunaan bahan audio.... i)...... Langkah 9 : Penilaian dan penambahbaikan...
  4. 4. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 7) Huraikan secara ringkas mengenai format fail audio berikut: a) Wave (WAV) Paling meluas digunakan dan disokong sepenuhnya oleh sistem pengoperasian Windows. Dibangunkan oleh syarikat Microsoft dan mampu menyokong rakaman dengan bit-depth setinggi 8 bit (mono dan stereo) b) Audio Interchange File Format (AIFF) Diguna pakai pada sistem computer jenis Macintosh, IBM dan yang serasi denganya seperti Amiga dan Silicon Graphics. Ia menampung pelbagai-bagai jenis saiz sampel pelbagai aras (sehingga 32 bit) c) MPEG Level 3 (MP3) MPEG (Motion Picture Expert Group) Level 3 merujuk kepada format fail audio yang semakin popular, terutamanya bagi tujuan penyaluran muzik melalui internet. Mempunyai teknik pemampatan yang baik sehingga dapat memampatkan audio bersaiz 45 MB dalam format WAV kira-kira 4 MB dalam format MP3. d) Real Audio (.RA) Sangat meluas digunakan dalam internet secara langsung sehingga membolehkan siaran radio atau televisyen dimainkan terus melalui internet.
  5. 5. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 SOALAN ANEKA PILIHAN 1. Berikut adalah keadaan-keadaan yang boleh membantuu pemahamam pelajar terhadap perkara yang ingin disampaikan oleh guru kecuali (A) kesediaan mendengar (B) nada audio hendaklah sekata (C) kejelasan yang optimum punca audio (D) lapangan rujuk (frame of reference ) yang sama antara penyampai dengan pendengar 2. Untuk merakam bunyi anak burung ketika diberikan makanan oleh ibunya, mikrofon yang sesuai digunakan ialah jenis (A) sehala (B) shotgun (C) omni-directional (D) Tanpa wayar 3. Ali mahu supaya pengadun suara memperlahankan muzik latar semasa rakaman. Jadi arahan yang ditulis oleh Ali di atas skrip ialah (A) FI (B) FO (C) FD (D) BG FD
  6. 6. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 4. Dalam penyediaan skrip untuk rakaman audio terdapat beberapa singkatan yang perlu diketahui. Manakah satu daripada berikut singkatan yang membawa maksud Muzik menaik perlahan-lahan, (A) FI (Fade in) (B) FO (Fade out) (C) FUp (Fade up) (D) FD (Fade down) 5. Manakah satu daripada berikut merupakan perisian suntingan audio? (A) Authorware (B) Sound Forge (C) Toolbook (D) Ulead Studio 6. Ahmad telah membuat rakaman audio melalui skrip lakonan untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran. Manakah satu format fail audio yang boleh digunakan oleh Ahmad untuk tujuan penghasilan audio. I. www.aiff II. xxx.mid III.yyy.wav IV. zzz,gif (A) I dan II sahaja
  7. 7. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 (B) II dan III sahaja (C) I,II dan III sahaja (D) I,II,III dan IV
  8. 8. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
  9. 9. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP TAHUN : 5 KARISMA TARIKH : 04.05.2011 MASA : 11.00 pagi - 12.00 pagi (60 minit) Bil. Murid : 38 orang pelajar M / PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP BIDANG : IKAN HIASAN TAJUK : Pengenalan Ikan Hiasan SUBTAJUK : Mengenal bahagian luar ikan, spesies dan ciri-ciri istimewa ikan hiasan HASIL PEMBELAJARAN: Fokus utama: 1.7 Aras 1 (i) Mengenal dan melabel bahagian luar ikan. Menyenaraikan spesies ikan hiasan tropika. Fokus sampingan: 1.7 Aras 3 (iii) Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat: 1. Mengenal dan melabelkan sekurang-kurangnya 6 daripada 8 bahagian luar ikan dengan betul. 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 spesies ikan hiasan tropika dengan betul 3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 ciri istimewa pada ikan hiasan dengan betul PENGETAHUAN SEDIA ADA:
  10. 10. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa proses pembelajaran secara tidak langsung dan pengalaman mereka di rumah. ILMU: 1. Seni, Sains dan sivik ALATAN/BAHAN: 1. Nota ringkas 2. Lain-lain (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh sebgai bukti) BAHAN BANTU MENGAJAR: 1. Contoh bahagian luar ikan 2. Contoh spesies ikan 3. Contoh ciri istimewa ikan (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh sebgai bukti) KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH: 1. Kemahiran berfikir : Membanding beza, menghubungkaitkan, mencirikan, mengimbas kembali, menilai, penjanaan idea. Membuat Inferens, membuat gambaran mental, mengaplikasi dan membuat rumusan 2. Strategi Pengajaran : Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran, CBL & KMD 3. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik, belajar cara belajar, visual – ruang dan muzik. NILAI: 1. Bekerjasama 2. Berpengetahuan 3. Bersistematik 4. Yakin pada diri, berhati – hati, dan bersih
  11. 11. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
  12. 12. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan Set Induksi 5 minit Muzik - Ika n ke ke k Habitat Umum Ikan 1. Guru memainkan muzik bertemakan “Ikan Kekek” sambil mengarahkan murid menyanyikan lagu ini beserta gaya yang bersesuaian. 2. Membuat perbincangan tentang pengetahuan murid mengenai ikan 3. Menceritakan habitat umum ikan. KB: menghubungkait kan, mencirikan BCB: mendengar aktif Strategi: Kontekstual Ilmu: Pendidikan Seni & Muzik Langkah 1 10 minit Bahagian- bahagian Luar Ikan 1. Memberi penerangan mengenai ikan hiasan 2. Murid dikehendaki menyebut dan melabelkan bahagian- bahagian luar ikan. 3. Mempamerkan beberapa spesis ikan hiasan menggunakan gambar ikan. Bekerjasama Bersistematik KB: Mengimbas kembali KP:verbal- linguistik, interpersonal Langkah 2 15 minit Spesies-spesies Ikan Hiasan Tropika Ciri-ciri Istimewa 1. Menunjukkan beberapa spesis ikan hiasan seperti Angelfish,Kelisa,ikan pelaga,ikan emas,ikan Koi dan ikan Guppy serta KB: Membanding beza, menilai BCB: berbincang
  13. 13. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 pada Ikan Hiasan ciri-ciri istimewa pada ikan tersebut. KP: Intrapersonal Langkah 3 15 minit Menari sambil bergerak skip dalam bulatan, sambil menggambarkan bahagian-bahagian luar ikan dengan anggota badan murid. 1. Murid membuat gaya bagi menggambarkan bahagian- bahagian luar ikan seperti yang disuruh oleh guru sambil berjalan skip. 2. Pergerakan skip dilakukan mestilah mengikut muzik yang dimainkan. Iringan muzik KB: mnghubungkaitk an, penjanaan idea BCB: inkuiri penemuan Langkah 4 10 minit Membuat peta minda sinonim dan antonim berdasarkan ciri istmewa ikan hiasan dan bahagian luar ikan. 1. Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan untuk membuat satu peta minda berdasarkan ciri-ciri istimewa ikan hiasan dan bahagian ikan. 2. Guru meminta setiap kumpulan mempamerkan peta minda di hadapan kelas. Kertas mahjung, marker pen. Visual-ruang, Belajar cara belajar Ilmu: Seni-visual Penutup kognitif 5 minit Nilai murni yang terdapat dalam lagu - kerjasama - rajin - bertolak ansur Membuat rumusan isi pelajaran 1. Menyanyi lagu “Ikan Kekek” secara beramai- ramai. 2. Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam lagu. 3. Merumus isi pelajaran dan nilai murni serta Berpengetahuan , Komputer, Slaid, LCD.
  14. 14. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Latihan 4. Dapatan daripada murid mengenai ikan hiasan. Rancangan Pengajaran Harian Kemahiran Hidup Mata Pelajaran : Kemahiran Hidup Kelas : 4 Harmoni Tarikh : 9 Februari 2011 Masa : 9.00 – 10.00 pagi Bilangan pelajar : 23 orang (lelaki = 10, perempuan = 13) Tajuk : 1.5 Baik Pulih dan Penyenggaraan Sub Tajuk : Menyenggara Alatan Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui jenis-jenis bahan dan agen pembersih Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid dapat: 1. Menamakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 jenis bahan dan agen pembersih dengan betul 2. Membersih alatan tangan 3. Meminyak untuk tujuan perlindungan dan pelinciran 4. Menyimpan alatan tangan Nilai-nilai Murni : Yakin pada diri, bersistem, berhati – hati, berkerjasama dan bersih
  15. 15. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Kemahiran Berfikir: Membuat Inferens, menjana idea, membuat gambaran mental, mengingat kembali, banding beza, mengaplikasi dan membuat rumusan Bahan Bantu Mengajar: Kamera, muzik, power point, minyak tanah, thinner, minyak pelincir, sabun, pensil, playar gabung, pemutar skru, gunting, penjalur wayar, pemadam dan nota edaran. Penyerapan Ilmu : Pendidikan Sains, Biologi Strategi Pengajaran :Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran, CBL & KMD
  16. 16. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Set Induksi (5minit) Pengenalan kepada tajuk Baik Pulih dan Penyenggaraan / Menyenggara Alatan 1. Murid melihat rakaman video mengenai beberapa jenis bahan dan egen pembersih 2. Guru memberi soalan kepada murid. “Apakah bahan yang perlu digunakan untuk menanggalkan karat pada alatan tangan?” 3. Guru mengaitkan bahan dan agen pembersih itu dengan skop pelajaran 4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini : “Menyenggara Alatan” Bah Men Vid Kem Mem men Nila me Stra Pem Indu Kon Langkah1 (10 minit) Menerangkan bahan dan agen pembersih Bahan Fungsi I. Minyak Tanah Sesuai digunakan untuk membersih dan menanggalkan 1. Murid diedarkan nota rujukan 2. Murid melihat tayangan power point sambil mendengar penerangan guru mengenai jenis bahan dan fungsi agen pembersih Bah Men Per min min kert
  17. 17. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran kesan cat dan minyak pada alatan tangan II. Thinner Membersih dan menanggalkan kesan cat dan minyak pada alatan tangan III. Kertas Las Menanggalkan karat pada alatan IV. Minyak Pelincir Mencegah karat pada alatan tangan V. Sabun Membersihkan kotoran pada alatan PENILAIAN : Murid dapat menamakan sekurang- kurangnya 4 daripada 5 jenis bahan dan agen pembersih dengan betul Kem Mem men kem Nila Tek Stra Pem Med Soa Langkah 2 (10minit) Memilih alatan tangan yang berkaitan untuk disenggara Alatan tangan: I. Playar gabung II. Playar muncung tirus III. Gergaji IV. Pemutar skru V. Penjalur wayar 1. Guru menayangkan power point untuk menerangkan peralatan yang berkaitan untuk disenggara. 2. Guru meletakkan alatan di hadapan kelas. 3. Setiap murid akan memilih 1 daripada 5 jenis alatan seperti playar gabung, playar muncung tirus, gergaji, pemutar skru dan Bah Men Per play mun pem way Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran &Pembelajaran penjalur wayar. 4. Murid diingatkan tentang keselamatan dan kerjasama berkumpulan PENILAIAN: Murid dapat menamakan secara lisan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 jenis Kem Mem men kem Nila Ker
  18. 18. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 alatan tangan dengan betul selepas mendengar penerangan guru. ber Stra Pem Kon dem Langkah 3 (30 minit) Langkah-langkah Menyenggara alatan I. Alaskan tempat kerja dengan surat khabar lama. II. Bersihkan alatan tangan yang berkarat dengan menggunakan kertas las III. Bersihkan alatan tangan dengan menggunakan Sebelum memulakan aktiviti Guru menerangkan keselamatan yang perlu diberi perhatian semasa melakukan aktiviti. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang ahli. Guru meminta murid melihat Bah Men Per min min kert gab mun Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran minyak tanah atau thinner iv. Minyakkan alatan tangan yang tidak bercat atau berkrom dengan minyak pelincir. Minyakkan bahagian yang bersendi dengan gris v. Lapkan alatan tangan yang dibersihkan dengan kain lap vi. Bersihkan bahagian luar dan dalam kotak alatan tangan dengan menggunakan air sabun. Keringkan kotak alatan. beberapa langkah yang dipaparkan melalui slaid komputer. Murid membaca dan meneliti slaid di skrin paparan komputer. Semasa memulakan aktiviti 1. Ahli-ahli dalam kumpulan digalakkan bekerjasama dalam melakukan aktiviti. 2. Guru mengawasi kerja-kerja murid serta bergerak dari tempat ke tempat murid yang berpecah mengikut kumpulan untuk pem way Kem Men keu kem Nila Ker ber Stra Pem Kop
  19. 19. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 vi. Susun alatan tangan yang telah bersih dengan teratur di dalam kotak alatan dan rak vvi. Jangan tumpahkan minyak dan gris pada hulu alatan. memberikan bimbingan kepada mereka PENILAIAN: Murid dapat membersih alatan tangan, meminyak untuk tujuan perlindungan dan pelinciran serta menyimpan alatan tangan Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Pengukuhan (10 minit) Latihan Pengukuhan (Rujuk Lampiran) 1. Setiap murid diberikan sehelai kertas soalan pengukuhan 2. Murid dekehendaki menjawab semua soalan Bah Men Ker pen Kem Men Nila Ker Stra Pem Kui jaw Penutup (5 minit) RUMUSAN: 1. Menyenggara Alatan b. Mengenal pasti bahan dan agen pembersih 1. Murid dibimbing untuk membuat rumusan 2. Guru melakukan sesi soal-jawab Kem Mem Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran
  20. 20. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 c. Membersih alatan tangan d. Langkah-langkah menyenggara alatan 3. Guru memberi motivasi kepada pelajar 4. Guru mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan seharian murid-murid TUGASAN SUSULAN: Murid dikehendaki membersihkan lantai dan meja kelas. Kaj Men bole pen sam http://www.scribd.com/doc/41402843/RANCANGAN-PENGAJARAN-HARIAN
  21. 21. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
  22. 22. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP TAHUN : 5 KARISMA TARIKH : 04.05.2011 MASA : 11.00 pagi - 12.00 pagi (60 minit) Bil. Murid : 38 orang pelajar M / PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP BIDANG : IKAN HIASAN TAJUK : Pengenalan Ikan Hiasan SUBTAJUK : Mengenal bahagian luar ikan, spesies dan ciri-ciri istimewa ikan hiasan HASIL PEMBELAJARAN: Fokus utama: 1.7 Aras 1 (i) Mengenal dan melabel bahagian luar ikan. Menyenaraikan spesies ikan hiasan tropika. Fokus sampingan: 1.7 Aras 3 (iii) Menyenaraikan beberapa ciri istimewa pada ikan hiasan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat: 4. Mengenal dan melabelkan sekurang-kurangnya 6 daripada 8 bahagian luar ikan dengan betul. 5. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 spesies ikan hiasan tropika dengan betul 6. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 5 ciri istimewa pada ikan hiasan dengan betul PENGETAHUAN SEDIA ADA:
  23. 23. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Pelajar telah pun didedahkan dengan pelbagai jenis-jenis ikan dan habitatnya semasa proses pembelajaran secara tidak langsung dan pengalaman mereka di rumah. ILMU: 1. Seni, Sains dan sivik ALATAN/BAHAN: 3. Nota ringkas 4. Lain-lain (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh sebgai bukti) BAHAN BANTU MENGAJAR: 4. Contoh bahagian luar ikan 5. Contoh spesies ikan 6. Contoh ciri istimewa ikan (sebahagan bahan bukti yang perlu ada pada folder beserta tarikh sebgai bukti) KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH: 4. Kemahiran berfikir : Membanding beza, menghubungkaitkan, mencirikan, mengimbas kembali, menilai, penjanaan idea. Membuat Inferens, membuat gambaran mental, mengaplikasi dan membuat rumusan 5. Strategi Pengajaran : Kontekstual, Kontruktif, Mediatif, Induktif, Sumbang saran, CBL & KMD 6. Kecerdasan Pelbagai: Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik, belajar cara belajar, visual – ruang dan muzik. NILAI: 5. Bekerjasama 6. Berpengetahuan 7. Bersistematik 8. Yakin pada diri, berhati – hati, dan bersih
  24. 24. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2
  25. 25. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti P&P Catatan Set Induksi 5 minit Muzik - Ikan kekek Habitat Umum Ikan 4. Guru memainkan muzik bertemakan “Ikan Kekek” sambil mengarahkan murid menyanyikan lagu ini beserta gaya yang bersesuaian. 5. Membuat perbincangan tentang pengetahuan murid mengenai ikan 6. Menceritakan habitat umum ikan. KB: menghubungkaitk an, mencirikan BCB: mendengar aktif Strategi: Kontekstual Ilmu: Pendidikan Seni & Muzik Langkah 1 10 minit Bahagian-bahagian Luar Ikan 4. Memberi penerangan mengenai ikan hiasan 5. Murid dikehendaki menyebut dan melabelkan bahagian-bahagian luar ikan. 6. Mempamerkan beberapa spesis ikan hiasan menggunakan gambar ikan. Bekerjasama Bersistematik KB: Mengimbas kembali KP:verbal- linguistik, interpersonal Langkah 2 15 minit Spesies-spesies Ikan Hiasan Tropika Ciri-ciri Istimewa pada Ikan Hiasan 2. Menunjukkan beberapa spesis ikan hiasan seperti Angelfish,Kelisa,ikan pelaga,ikan emas,ikan Koi dan ikan Guppy serta ciri- ciri istimewa pada ikan tersebut. KB: Membanding beza, menilai BCB: berbincang KP: Intrapersonal Langkah 3 15 minit Menari sambil bergerak skip dalam bulatan, sambil menggambarkan bahagian-bahagian 1. Murid membuat gaya bagi menggambarkan bahagian- bahagian luar ikan seperti yang disuruh oleh guru sambil berjalan skip. Iringan muzik KB: mnghubungkaitka n, penjanaan idea BCB: inkuiri
  26. 26. Mohd Sholehuddin b. Mohd Ariff RBT2 luar ikan dengan anggota badan murid. 2. Pergerakan skip dilakukan mestilah mengikut muzik yang dimainkan. penemuan Langkah 4 10 minit Membuat peta minda sinonim dan antonim berdasarkan ciri istmewa ikan hiasan dan bahagian luar ikan. 3. Guru meminta murid berbincang dalam kumpulan untuk membuat satu peta minda berdasarkan ciri-ciri istimewa ikan hiasan dan bahagian ikan. 4. Guru meminta setiap kumpulan mempamerkan peta minda di hadapan kelas. Kertas mahjung, marker pen. Visual-ruang, Belajar cara belajar Ilmu: Seni-visual Penutup kognitif 5 minit Nilai murni yang terdapat dalam lagu - kerjasama - rajin - bertolak ansur Membuat rumusan isi pelajaran 5. Menyanyi lagu “Ikan Kekek” secara beramai-ramai. 6. Murid menyatakan nilai yang terdapat dalam lagu. 7. Merumus isi pelajaran dan nilai murni serta Latihan 8. Dapatan daripada murid mengenai ikan hiasan. Berpengetahuan, Komputer, Slaid, LCD.

×