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PLE en docencia: construcción de un caso práctico

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Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014.

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http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2662

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PLE en docencia: construcción de un caso práctico

  1. 1. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico PLE en docencia: construcción de un caso práctico Ismael Peña‐López @ictlogist | #pleuv@ictlogist | #pleuv Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje .  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
  2. 2. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico IntroducciónIntroducción  Administración electrónica: marco y entorno profesionaly p Riqueza de los perfiles de los estudiantes Formación por competencias Competencias transversalesCompetencias transversales Habilidades comunicativas Competencia digital fFormación de postgrado profesionalizadora Competencias profesionalizadoras 2 Competencias profesionalizadoras 2/43
  3. 3. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Fase I: Ab i d f dAbrir de fuera adentro 3
  4. 4. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el  powerpoint y el debate como ágora virtual 44/43
  5. 5. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el  powerpoint y el debate como ágora virtual 55/43
  6. 6. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el  powerpoint y el debate como ágora virtual Rol activo en compartir información Síntesis ArgumentaciónArgumentación Herramientas de frecuente uso en el sector 66/43
  7. 7. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Información del sector:Información del sector:  el agregador de blogs como fuente 77/43
  8. 8. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Información del sector:Información del sector:  el agregador de blogs como fuente Información externa, actualizada Fuentes diversas, profesionales del sector Estrategias de monitorización del entornoEstrategias de monitorización del entorno 88/43
  9. 9. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Fase II: CCo‐crear 9
  10. 10. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como  elemento de exposición al entorno 1010/43
  11. 11. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como  elemento de exposición al entorno Trabajo colaborativo, trabajo en equipo Exposición, trabajo en abierto Competencia digital avanzadaCompetencia digital avanzada 1111/43
  12. 12. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs 1212/43
  13. 13. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Por qué y para qué Twitter en el aulaPor qué y para qué Twitter en el aula Sentido de comunidad en entornos virtuales Cuasi tiempo real en entornos asíncronos Implicación del estudiante ProactividadProactividad Entrada de información “de fuera” Aprendizaje informal fImplicación del profesor 1313/43
  14. 14. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Mecánica de la experienciaMecánica de la experiencia 1414/43
  15. 15. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Perfil de los estudiantesPerfil de los estudiantes 1515/43
  16. 16. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Uso de la herramienta (I)Uso de la herramienta (I) 1616/43
  17. 17. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Uso de la herramienta (II)Uso de la herramienta (II) 1717/43
  18. 18. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Valoración de la Experiencia (I)Valoración de la Experiencia (I) 1818/43
  19. 19. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Participación en la experienciaParticipación en la experiencia 2010 2011 Total usuarios: 43 26 Total profesores: 3 3p Total estudiantes: 40 23 Total mensajes: 79 312 Mensajes de profesores: 51 129 Mensajes de estudiantes: 28 183 M j / i 1 8 12 0Mensajes / usuario: 1,8 12,0 Mensajes / profesor: 17,0 43,0 1919/43 Mensajes / estudiante: 0,7 8,0
  20. 20. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Valoración de la Experiencia (II)Valoración de la Experiencia (II) 2020/43
  21. 21. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Valoración de la Experiencia (III)Valoración de la Experiencia (III) 2121/43
  22. 22. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs Proximidad Inmediatez MovilidadMovilidad 2222/43
  23. 23. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Fase III: Ab i d d fAbrir de dentro afuera 23
  24. 24. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Twitter (I)Twitter (I) 2424/43
  25. 25. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Twitter (II)Twitter (II) 2525/43
  26. 26. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Twitter (III)Twitter (III) 2626/43
  27. 27. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico SlideshareSlideshare 2727/43
  28. 28. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico DeliciousDelicious 2828/43
  29. 29. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico DeliciousDelicious 2929/43
  30. 30. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Google DriveGoogle Drive 3030/43
  31. 31. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Google Drive + IfThisThenThatGoogle Drive + IfThisThenThat 3131/43
  32. 32. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Los PLE en el aulaLos PLE en el aula 3232/43
  33. 33. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico PLE‐MonitorPLE‐Monitor 3333/43
  34. 34. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico PLE‐MonitorPLE‐Monitor 3434/43
  35. 35. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Conclusiones (I)Conclusiones (I) Maduración en la adopción de herramientas 2.0p Creación de red de contenidos y de personas Descentralización del conocimiento Competencia digitalCompetencia digital Capital importancia del uso con sentido debidamente liderado y acompañado 35
  36. 36. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Conclusiones (II)Conclusiones (II) De la información a la participaciónp p Exposición Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al mundo real Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual Sentido de comunidad Comunidad de aprendizajeComunidad de aprendizaje Comunidad de práctica 36
  37. 37. @ictlogist PLE en docencia: construcción de un caso práctico #pleuv construcción de un caso práctico Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller  El entorno personal de aprendizaje del investigador docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014 Para citar esta obra: Peña‐López I (2014) PLE en docencia: construcción de un caso prácticoPeña‐López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico. Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.  De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".  Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de ValènciaUniversitat de València, 27 29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena‐lopez_‐_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf Para contactar con el autor: http://contacto.ictlogy.nethttp://contacto.ictlogy.net Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo R i i t N C i lReconocimiento – No Comercial Para más información visitad http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/

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