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Incontro di studi lllustrazione percorso F. Di Fenza

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"Certificazioni delle competenze" di Francesca Di Fenza I. C. Giovanni Falcone Napoli

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Incontro di studi lllustrazione percorso F. Di Fenza

  1. 1. Incontro di studi “Certificazione delle competenze” Napoli 9 giugno 2016 prof. Francesca Di Fenza
  2. 2. MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO 2015-16 CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE USR CAMPANIA ASSEGNAZIONE FINANZIAMENTI D.M. 435/2015 SCUOLE IN RETE …INIZIA UN PERCORSO INSIEME: • I.C. GIOVANNI FALCONE CAPOFILA • I.C. RUSSO I • I.C. 72 PALASCIANO • ISTITUTO SCUOLE PIE NAPOLETANE FOCUS DEL PROGETTO Nuclei tematici relativi ad aspetti specifici del modello sperimentale di certificazione delle competenze C.M. 3 del 13/02/2015 Docenti coinvolti 58
  3. 3. TEMI ESPLORATI  DIDATTICA PER COMPETENZE  STRUMENTI DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE  STRUTTURA COMPLESSIVA DEL MODELLO  LINGUAGGIO DEL DOCUMENTO/GENITORI Laboratori di ricerca-azione attivati nelle scuole laboratorio sulla “didattica per competenze” laboratorio sugli “strumenti per valutare le competenze” laboratorio sulla “struttura complessiva del modello”
  4. 4. EXCURSUS DEL PROGETTO • Incontri gruppo di progetto • Incontro seminariale prof. Petracca Napoli • Incontri dei corsisti con percorsi di auto-formazione • Disseminazione dei materiali di studio e dei lavori prodotti attraverso la pubblicazione sul sito dell’I.C. G. Falcone in una specifica sezione
  5. 5. EXCURSUS DEL PROGETTO • Incontri con esperte e costruzione dei percorsi di ricerca–azione da attivare nelle scuole • Lavori di gruppo nelle scuole per costruire le UdA con compiti di realtà
  6. 6. EXCURSUS DEL PROGETTO • Attivazione di percorsi didattici di compiti di realtà per gli alunni delle scuole coinvolte • Supervisione delle esperte rispetto al percorso e agli strumenti di valutazione • Costruzione di uno strumento di approfondimento del modello del certificato delle competenze • Riflessioni delle scuole sul certificato delle competenze • Seminario conclusivo
  7. 7. Laboratorio sulla “didattica per competenze” Laboratorio sugli “strumenti per valutare le competenze”
  8. 8. Sperimentazione a scuola • Sperimentazione e l’elaborazione di percorsi didattici di compiti di realtà con la costruzione di strumenti per verificare il possesso di competenze. Tutti gli strumenti dovranno permettere agli insegnanti di rilevare il processo, ossia le operazioni che compie l’alunno per interpretare correttamente il compito, per coordinare conoscenze e abilità già possedute, per ricercarne altre, qualora necessarie, e per valorizzare risorse esterne e interne
  9. 9. Le sperimentazione a scuola…la creatività del territorio I.C. G. Falcone classi coinvolte tutte le V primaria e tutte le III secondaria di I grado “Chi ha paura delle prove INVALSI?” proff.sse Federico, Gargiulo e alunni I.C. F. Russo classi coinvolte II C - II E secondaria “ Un angolo di Spagna e Francia” “Viaggio a Madrid” “Brochure su Strasburgo” proff.sse Rotondo – Ferrigno e alunni I.C. 72 Palasciano classi coinvolte I A – I B – I C secondaria di I grado e una classe I secondaria della Russo “ Open Day ” Intervista doppia prof.ssa Maione Autobiografia cognitiva e “ La luna nel deserto ” prof.ssa De Martino Istituto Scuole Pie Napoletane classi coinvolte I II e III secondaria di I grado « Il giornalino scolastico » proff.sse Carrieri , Paparo , Zani e alunni
  10. 10. Laboratorio sulla “struttura complessiva del modello”
  11. 11. I prodotti realizzati in rete Esplorazione e approfondimento indicatori del « Certificato delle competenze »
  12. 12. I prodotti realizzati in rete Rilessioni sul « Certificato delle competenze »
  13. 13. “L’arte di sollevare interrogativi stimolanti è probabilmente importante quanto l’arte di dare risposte chiare” Jerome Bruner

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