Programmatic approach Uganda Education

836 views

Published on

Published in: Business, Economy & Finance
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
836
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
30
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Programmatic approach Uganda Education

  1. 1. Oeganda november 2007 Carla de Wit / Jan Marchall
  2. 2. <ul><li>1. Terugblik </li></ul><ul><li>2. Stand van zaken 2007 </li></ul><ul><ul><li>2.1. Thema’s </li></ul></ul><ul><ul><li>2.2. Lopende projecten 2007 </li></ul></ul><ul><ul><li>2.3. Huidig partnerbestand </li></ul></ul><ul><ul><li>2.4. Strategieën; waar staan we nu? </li></ul></ul><ul><li>3. Programmatisch werken (Lango) – Aanloop- </li></ul><ul><li>4. Plannen 2008 </li></ul><ul><li>5. Behoefte inventarisatie </li></ul><ul><li>6. Rolverdeling alliantie team Oeganda </li></ul>Inhoud presentatie
  3. 3. 1. Terugblik <ul><li>Start regio Teso: </li></ul><ul><li>focus rehabilitatie, duurzame ontwikkeling onderwijsstructuren: </li></ul><ul><ul><li>Lange aanloop 1993-1997 ( Cordaid, ICCO, Edukans) </li></ul></ul><ul><ul><li>BERP 1997-2002, BESP (2003-2005), BESP II (2006-2008) </li></ul></ul><ul><li>1999-2006/7: bilaterale projectsteun CoU, Catholic Church (vnl. infrastructuur) </li></ul><ul><li>April 2006 start ‘replica’ BESP Lango: POBEDAM (workshop, 1 ste stap capaciteitsversterking POBEDAM) </li></ul>
  4. 4. 2.1. Thema’s <ul><li>‘ local solutions’; verbeteren toegang kwalitatief basisonderwijs </li></ul><ul><li>Onderwijs en werk (CEASOP, CRO) </li></ul><ul><li>post-conflict (CRO, UJCC, CEASOP, POBEDAM) </li></ul><ul><li>HivAids (BESP/HNU, Kyetume) </li></ul>
  5. 5. 2.2. Lopende projecten 2007 <ul><li>Regulier: </li></ul><ul><li>(3) Teso: Besp II, Besp (noodhulp), BESP/HNU </li></ul><ul><li>(3) Lango: CRO, CEASOP, POBEDAM (in ontwikkeling) </li></ul><ul><li>(3) Buiten focus gebied: NACMU (Gulu), CRO (Mbale, Jinja, Masaka), UJCC (Kampala) </li></ul><ul><li>Educaids : BESP/HNU (HOCAS/SHASI), Kyetume </li></ul><ul><li>Impulsis : 3 projecten (totaal +/- € 30.000) </li></ul>
  6. 6. 2.3.Huidig Partnerbestand <ul><li>Impulsis partners </li></ul><ul><li>3 in nederland, .. </li></ul><ul><li>.. in Oeganda ? </li></ul><ul><li>Educaids </li></ul><ul><li>BESP/HNU (verschillende visie HIV </li></ul><ul><li>preventie kerk/gezondheidsorganisatie) </li></ul><ul><li>Kyetume (KiA partner) </li></ul><ul><li>Projectpartner/EF scholenacties </li></ul><ul><li>- NACMU </li></ul><ul><li>CoU (Soroti) (eenmalig) </li></ul><ul><li>CEREDO (afbouw) </li></ul><ul><li>Strategisch </li></ul><ul><li>BESP (kerkelijk) </li></ul><ul><li>CRO (landelijk, recentelijk Lira) </li></ul><ul><li>CEASOP (nieuwe partner,onderwijs/werk) </li></ul><ul><li>UJCC (evt. uitbreiding naar Lira, lobby) </li></ul><ul><li>POBEDAM (kerkelijk) </li></ul>
  7. 7. 2.4. Strategieën: Waar staan we nu? <ul><li>Targets 2007: DPA (60%), SCS (25%), L&A (15%) </li></ul><ul><li>- Inschatting huidige situatie: 58% DPA, 37% SCS, 5% L&A </li></ul><ul><li>Targets 2010: DPR (50%), SCS (30%), L&A (20%) </li></ul>
  8. 8. 3. Programmatisch werken (Lango) Aanloop <ul><li>Context Lango </li></ul><ul><li>2006-2007: aanloopfase, needs assessment POBEDAM, EF missie 1 ste inventarisatie onderwijssituatie Lira en relevante actoren </li></ul><ul><li>Workshop Lira 2008 (Lango programma opbouw) </li></ul><ul><li>Doel: inzicht verkrijgen onderwijssituatie, identificeren van mogelijkheden en meerwaarde gezamenlijke interventie in wederopbouw onderwijs. </li></ul><ul><li>Input: onderzoek (dec. 2007) </li></ul><ul><li>Selectie deel te nemen actoren workshop: verschil inzicht binnen alliantie: focus onderwijs (EF) vs. breder thematisch inzetten (ICCO) </li></ul>
  9. 9. 4. Plannen 2008 <ul><li>Programma opbouw Lango : </li></ul><ul><li>Workshop Lira ‘Reconstruction of Education’ (febr. 2008) </li></ul><ul><li>Identificeren samenwerkingsverbanden (speciale aandacht inrichting partnerbestand met oog op targets 3 interventiestrategieën) </li></ul><ul><li>Beleids- en kennis ontwikkeling op thema (Onderwijs en Post-Conflict) </li></ul><ul><li>Evt. kennisuitwisseling UvA (onderzoekster) </li></ul><ul><li>Uitwerken thema ‘onderwijs en werk’ </li></ul><ul><li>Identificeren adviserend ‘orgaan’ Lango </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Ontwikkelen sleutel indicatoren op de thema’s (te ontwikkelen met partners binnen programma </li></ul><ul><li>Keuzes programmatisch werken Teso </li></ul><ul><li>Huidige focus Lango regio </li></ul><ul><li>Rol geleidelijke afbouw ICCO programma Teso? </li></ul><ul><li>Uitwerking ‘Country Strategy Paper’ (met input workshop) </li></ul><ul><li>Mogelijkheden verkennen integratie Impulsis projecten </li></ul><ul><li>Integratie Educaids en regulier onderwijsprogramma </li></ul>
  11. 11. 5. Behoeften inventarisatie <ul><li>Identificeren adviserend orgaan ter ondersteuning Lango programma ontwikkeling </li></ul><ul><li>Kennisontwikkeling thema Onderwijs en Post-Conflict </li></ul><ul><li>- relatie thema D&V (expertise) / joint learning? </li></ul><ul><li>Actieve uitwisseling van ervaringen en best practices met programmatisch werken binnen EF en binnen alliantie </li></ul>
  12. 12. 6. Rolverdeling alliantie <ul><li>Lead Edukans; </li></ul><ul><li>- Communicatie met partners (beoordeling projecten, monitoring, financieel beheer) </li></ul><ul><li>- Coördinerend </li></ul><ul><li>- Programma ontwikkeling </li></ul><ul><li>ICCO </li></ul><ul><li>- Inbreng contacten/partners thema’s TTB, D&V </li></ul><ul><li>- Inbreng expertise bij programma ontwikkeling (deelname workshop) </li></ul>

×