Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
U očekivanju pingvina –
nastava u raspodijeljenom okruženju
Mario Žagar
Igor Čavrak
Ivana Bosnid
Što je bilo prije (uzroci i povod)
 “Što god da radiš, radi to
najbolje što možeš”
 primijenjeno u nastavi – svako preda...
Što je bilo prije (uzroci i povod)
 “e” kao “Enthusiasm”
 primijenjeno u nastavi – svakako
 na žalost, to nije dovoljno...
Što je bilo prije (uzroci i povod)
 Timski rad – zajedno smo jači
 primijenjeno u nastavi - i u ovom predavanju
 Povod?...
Što je bilo prije (uzroci i povod)
 Izazov – kako napraviti nešto što do tog
trenutka još nije postojalo:
 „predavanja n...
12 godina kasnije…
 Nastavno okruženje
 istovremeno studiranje omiljenih predmeta
• Na sveučilištima u Zagrebu, Västerås...
„I have a dream…”?
 Ovo je danas i ovdje
 I naravno, kakve veze imaju pingvini s tim?
Osnovna ideja…
 predmet Distributed Software Development
Teme i ciljevi predmeta
 uvid u kompleksnost DSD-a
 rad u timovima na više lokacija
 alati i tehnologije korištene u DS...
Tko smo mi?
3sveučilišta
Sveučilište u Zagrebu
FER
Zagreb
Mälardalen University
MDH
Västerås, Švedska
Politecnico di Milan...
12godina
~30 zemalja
~400studenata
Kako izgleda uspješan projekt?
IDt
Students
FER
Students
Project group
IDt FER
Supervisors
Project group
Faze izvođenja predmeta
Pripremna
faza
predmeta
Izvođenje
projekata
Faza
ocjenjivanja
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Kakve studente želimo?
 Najbolje, naravno 
 visoka motiviranost
 prihvatljivo znanje engleskog
 prihvatljivu razinu z...
Što ponekad dobijemo?
 Ja sam najbolji, ostali me moraju slušati
 Ovaj predmet još nitko nije pao
 Pa, napravio sam sve...
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Izvori / naručitelji projekata
 Interni
 nastavnici na predmetu
 Vanjski
 sveučilište
• scenario udruživanja (UPB)
• d...
Karakteristike projekata
 Razvojni/istraživački
 Slobodan izbor tehnologija / propisane
tehnologije / propisani alati
 ...
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Početna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir skup...
Pripremna faza predmeta
razgovor
Zainteresirani studenti
test
anketa -
tehnologije
Upisani?
Prijedlozi
projekata
odabir sk...
Odabir projekata
 Kriteriji za odabir projekata:
 sve lokacije moraju sudjelovati
• ako imaju ijednog upisanog studenta ...
Formiranje timova
 Tipičan projektni tim:
 2 lokacije, 3-4 studenata po lokaciji
 iznimno: 1 lokacija i udaljeni naruči...
Faze izvođenja predmeta
Pripremna
faza
predmeta
Izvođenje
projekata
Faza
ocjenjivanja
Timeline (2013...)
Organizacija projektnog tima
Team leader
Project leader
lokalni tim
nastavnici
lokalni tim
studenti
Interni
naručitelj
Sup...
Organizacija projektnog tima
Team leader
Project leader
lokalni tim
nastavnici
lokalni tim
studenti
Interni
naručitelj
Sup...
Razdvajanje proizvoda i procesa
Team leader
Project leader
lokalni tim
nastavnici
lokalni tim
studenti
Vanjski
naručitelj
...
Problem vidljivosti udaljenog tima
Team leader
Project leader
lokalni tim
nastavnici
lokalni tim
studenti
Vanjski
naručite...
Samo-organizacija projektnog tima
Product owner
nastavnici
studenti
Vanjski
naručitelj
Supervizor Supervizor
SCRUM master
...
Dokumentacija
Prezentacije
Kolaboracijski alati
 Upravljanje kodom
 Subversion, Git (GitHub) ...
 Upravljanje projektima:
 Trello, Asana, Kanbani...
Komunikacijski alati
 Sinkrona:
 Skype, Hangouts, Polycom ...
 poruke, telekonferencije, videokonferencije...
 rjeđe: ...
Faze izvođenja predmeta
Pripremna
faza
predmeta
Izvođenje
projekata
Faza
ocjenjivanja
Kako do ocjena studenata?
evaluacija
rezultati
projektnog
rada
završna
anketa
observacije
supervizora
bodovi
raspodjela
(u...
Kriteriji evaluacije projekta
 50+ kriterija ocjenjivanja projekata
 Četiri grupe kriterija:
 proizvod
 proces
 dokum...
Raspodjela bodova unutar tima
 Black-box pristup za nastavnike
 Raspodjela bodova nije konačna ocjena
 Dilema:
 bodovi...
Observacije supervizora
 Aktivnost i prisustvo sastancima
 observacije sa sastanaka
 minutes-of-meeting dokumenti
 Pro...
Završna anketa
 Svaki student popunjava dokument s
različitim pitanjima o:
 suradnji unutar lokalnog i s udaljenim dijel...
Zaključivanje ocjena
 Poštivanje rokova svih sveučilišta!
 Kooperativan proces dodjele
bodova i ocjena
 uključene sve s...
Uzorci kolaboracije
Uspješnost timova
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
61-70
71-80
81-90
91-100
green
yellow
Faktori motivacije
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Projectsuccess
G
rade
R
esponsibilityC
ustom
ersupportN
ew
people/cultur...
Faktori demotivacije
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Personalattitude
R
especting
deadlinesD
ocum
entationC
om
m
.issues
O
verloa...
Kulturne razlike
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
no diff. low medium high
Yellow
Green
All
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3....
Mehanizmi odlučivanja
 Diktatura/demokracija – što je bolje?
 stilovi vođenja između različitih kultura
 dodjeljivanje ...
Organizacija
Upis na predmet
 POLIMI:
 dolazak na prvi sat
 a na drugi?
 FER:
 predupis
 MDH:
 predupis
Ispis s predmeta
 ERASMUS?
 Nedovoljno znanje pojedinaca
 „savjetodavno testiranje”
 Ograničenja upisa?
20.10.
Upis na strano sveučilište
 FER & POLIMI -> MDH
Upis na strano sveučilište
 MDH & POLIMI -> FER
ECTS opteredenje
FER-I
 MDH – 7.5
 FER – 4
FER-II
 MDH – 7.5
 FER – 8
 …
 POLIMI - 5
Zajedničko ocjenjivanje
 Ista ocjena!
 Što ako – nema takvih ocjena? 
 A, B, C… ocjene
 Official Transcript of Records
Zajedničko
ocjenjivanje
Zajedničko
ocjenjivanje
Kalendar
05/06
06/07
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
13/14
14/15
Kalendar
 Kraj semestra je – kraj semestra!
 „Tjedni međuispita”
 kad smo ved kod međuispita…
 Kad smo ved kod kalenda...
Poanta?
Povratne informacije studenata
 Početni upitnik
 Tjedna anketa “The Happiness Poll”
 Završni upitnik
 Evaluacija predm...
10godina
15pitanja
264studenta
Kad se sve zbroji i oduzme...
1. As a whole the course was: 4,38
2. The course has fulfilled my expectations: 4,16
Year 03...
Neki komentari…
 “This course was one of the best that I had on faculty.”
 “I was scared at the beginning, but now I fee...
Za razmišljanje...
 “...I found out that it takes a lot of work to make
something work as you want it to work.”
 “When g...
Nije gotovo…
 “What can be improved in the course?”
 Studentski prijedlozi:
 infrastruktura
 razina znanja
 odabir pr...
SCORE natjecanje
 Ne hvalimo se… 
… nego naglašavamo
utjecaj motivacije 
No predmet hvale drugi…
 2013/2014:
EUNIS Dorup E-learning Award
 2009/2010:
IELA international e-learning contest
 run...
Ten Tips to Succeed in
Global Software Engineering Education
10 savjeta za uspjeh 
Savjet #1
Start communication by brute force
Savjet #2
Get the students to be familiar
with each other as soon as possible
Savjet #3
Keep communication levels
consistently high
Savjet #4
Ensure that students keep
the other students in mind
Savjet #5
Keep the students
highly motivated
Savjet #6
Remember: we are different
Savjet #7
Be flexible – overcome the differences
Savjet #8
Be flexible – beat the administration
Savjet #9
Be alert
Savjet #10
Be enthusiastic
Uobičajeni DSD zaključak
www.fer.unizg.hr/rasip/dsd
…ankete, projekti, nagrade,
promo-filmovi, znanstveni članci…
“Quite h...
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju

290 views

Published on

Prezentacija o predmetu Distributed Software Development, zajedničkom za 3 sveučilišta, održana za Odjel za obrazovanje, hrvatske sekcije IEEE..

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

IEEE: U očekivanju pingvina - nastava u raspodijeljenom okruženju

  1. 1. U očekivanju pingvina – nastava u raspodijeljenom okruženju Mario Žagar Igor Čavrak Ivana Bosnid
  2. 2. Što je bilo prije (uzroci i povod)  “Što god da radiš, radi to najbolje što možeš”  primijenjeno u nastavi – svako predavanje može biti još bolje od prethodnog  Pomod tehnologije – zašto ne?  primijenjeno u nastavi – „e” kao „enhanced”
  3. 3. Što je bilo prije (uzroci i povod)  “e” kao “Enthusiasm”  primijenjeno u nastavi – svakako  na žalost, to nije dovoljno  ne smije dugoročno biti temelj rješenja  Nikada nismo imali dovoljno novaca  i nikada nedemo…  …a mobilnost je tako dobra stvar  primijenjeno u nastavi – kako biti mobilan bez puno novca
  4. 4. Što je bilo prije (uzroci i povod)  Timski rad – zajedno smo jači  primijenjeno u nastavi - i u ovom predavanju  Povod?  2002. na drugoj strani “žice” prof. Ivica Crnkovid, MdH, Švedska  davno prije Bologne
  5. 5. Što je bilo prije (uzroci i povod)  Izazov – kako napraviti nešto što do tog trenutka još nije postojalo:  „predavanja na daljinu”?  „predmet na daljinu”?  zajednički predmet kao “studiranje na drugom sveučilištu” • a pri tome student ne mora putovati u fizičkom smislu
  6. 6. 12 godina kasnije…  Nastavno okruženje  istovremeno studiranje omiljenih predmeta • Na sveučilištima u Zagrebu, Västeråsu, Milanu, Pragu, Paderbornu (isprobano) • U Beču, Londonu, Parizu,....(ToDo )  na kraju semestra izvod iz indeksa o dobivenim bodovima i ocjenama  cijeli semestar u Zagrebu osim iz privatnih razloga
  7. 7. „I have a dream…”?  Ovo je danas i ovdje  I naravno, kakve veze imaju pingvini s tim?
  8. 8. Osnovna ideja…  predmet Distributed Software Development
  9. 9. Teme i ciljevi predmeta  uvid u kompleksnost DSD-a  rad u timovima na više lokacija  alati i tehnologije korištene u DSD-u  planiranje i dizajniranje projekata  učenje o drugim kulturama i narodima  rad u (relativno) velikim grupama
  10. 10. Tko smo mi? 3sveučilišta Sveučilište u Zagrebu FER Zagreb Mälardalen University MDH Västerås, Švedska Politecnico di Milano POLIMI Milano, Italija
  11. 11. 12godina ~30 zemalja ~400studenata
  12. 12. Kako izgleda uspješan projekt? IDt Students FER Students Project group IDt FER Supervisors Project group
  13. 13. Faze izvođenja predmeta Pripremna faza predmeta Izvođenje projekata Faza ocjenjivanja
  14. 14. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  15. 15. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  16. 16. Kakve studente želimo?  Najbolje, naravno   visoka motiviranost  prihvatljivo znanje engleskog  prihvatljivu razinu znanja tehnologija  Što nudimo?  krv, znoj i suze  potrebno uložiti cca. 200 radnih sati i puuno živaca (ne samo zbog tehničkih problema)
  17. 17. Što ponekad dobijemo?  Ja sam najbolji, ostali me moraju slušati  Ovaj predmet još nitko nije pao  Pa, napravio sam sve što su mi rekli da napravim, u čemu je problem?  Bio sam na skijanju  Lakše mi je ovo napraviti sam  Ne sviđa mi se projekt koji sam dobio  Oni na drugoj strani nemaju pojma  Oni na drugoj strani su bezobrazni  Ja sam bio zadužen za dokumentaciju
  18. 18. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  19. 19. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  20. 20. Izvori / naručitelji projekata  Interni  nastavnici na predmetu  Vanjski  sveučilište • scenario udruživanja (UPB) • druge istraživačke grupe / službe  industrija  studentska natjecanja (npr. SCORE)
  21. 21. Karakteristike projekata  Razvojni/istraživački  Slobodan izbor tehnologija / propisane tehnologije / propisani alati  Stupanj definiranosti i stabilnosti zahtjeva  Dostupnost naručitelja, poznavanje tehnologije, znanje engleskog jezika...
  22. 22. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  23. 23. Početna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  24. 24. Pripremna faza predmeta razgovor Zainteresirani studenti test anketa - tehnologije Upisani? Prijedlozi projekata odabir skupa projekata prezentacija studentima Očekivani broj studenata po lokacijama Poznavanje tehnologija anketa - projekti formiranje timova
  25. 25. Odabir projekata  Kriteriji za odabir projekata:  sve lokacije moraju sudjelovati • ako imaju ijednog upisanog studenta   održavanje suradnje s partnerima iz industrije  zainteresiranost studenata za projekt  podjednako opteredenje nastavnika
  26. 26. Formiranje timova  Tipičan projektni tim:  2 lokacije, 3-4 studenata po lokaciji  iznimno: 1 lokacija i udaljeni naručitelj  Kriteriji dodjele studenta projektu  motivacija za projekt, poznavanje tehnologija  … uz zadovoljavanje globalnih ograničenja  ... uz težnju globalnom maksimumu motivacije  ... uz minimizaciju rizika po projekt
  27. 27. Faze izvođenja predmeta Pripremna faza predmeta Izvođenje projekata Faza ocjenjivanja
  28. 28. Timeline (2013...)
  29. 29. Organizacija projektnog tima Team leader Project leader lokalni tim nastavnici lokalni tim studenti Interni naručitelj Supervizor
  30. 30. Organizacija projektnog tima Team leader Project leader lokalni tim nastavnici lokalni tim studenti Interni naručitelj Supervizor
  31. 31. Razdvajanje proizvoda i procesa Team leader Project leader lokalni tim nastavnici lokalni tim studenti Vanjski naručitelj Supervizor
  32. 32. Problem vidljivosti udaljenog tima Team leader Project leader lokalni tim nastavnici lokalni tim studenti Vanjski naručitelj Supervizor Supervizor Udaljeni supervizor
  33. 33. Samo-organizacija projektnog tima Product owner nastavnici studenti Vanjski naručitelj Supervizor Supervizor SCRUM master SCRUM Rotiranje uloga
  34. 34. Dokumentacija
  35. 35. Prezentacije
  36. 36. Kolaboracijski alati  Upravljanje kodom  Subversion, Git (GitHub) ...  Upravljanje projektima:  Trello, Asana, Kanbanize, Redmine ...  Dijeljeni dokumenti  Google docs...  Dijeljeni prostor  Dropbox, Google drive...
  37. 37. Komunikacijski alati  Sinkrona:  Skype, Hangouts, Polycom ...  poruke, telekonferencije, videokonferencije...  rjeđe: telefoni, face-to-face  Asinkrona:  e-pošta, mailing liste, pm alati, bug tracking alati ...
  38. 38. Faze izvođenja predmeta Pripremna faza predmeta Izvođenje projekata Faza ocjenjivanja
  39. 39. Kako do ocjena studenata? evaluacija rezultati projektnog rada završna anketa observacije supervizora bodovi raspodjela (unutar tima) pojedinačna ocjena
  40. 40. Kriteriji evaluacije projekta  50+ kriterija ocjenjivanja projekata  Četiri grupe kriterija:  proizvod  proces  dokumentacija  prezentacija
  41. 41. Raspodjela bodova unutar tima  Black-box pristup za nastavnike  Raspodjela bodova nije konačna ocjena  Dilema:  bodovi kao ocjena (1-5)  bodovi kao bodovi (1-100 ili sl.)
  42. 42. Observacije supervizora  Aktivnost i prisustvo sastancima  observacije sa sastanaka  minutes-of-meeting dokumenti  Proaktivnost na projektu  Tjedna izvješda  Logovi alata  Svn/Git, dodjela i izvršenje zadataka  Aktivnost na prezentacijama
  43. 43. Završna anketa  Svaki student popunjava dokument s različitim pitanjima o:  suradnji unutar lokalnog i s udaljenim dijelom projektnog tima  različitim aspektima komunikacije  kulturnim razlikama i njihovom utjecaju na rad  korištenom procesu i iskustvima  Izvor podataka za daljnje analize...
  44. 44. Zaključivanje ocjena  Poštivanje rokova svih sveučilišta!  Kooperativan proces dodjele bodova i ocjena  uključene sve strane  Ocjenu formalno može dati (i braniti) samo nastavnik domicilnog sveučilišta!
  45. 45. Uzorci kolaboracije
  46. 46. Uspješnost timova 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 61-70 71-80 81-90 91-100 green yellow
  47. 47. Faktori motivacije 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Projectsuccess G rade R esponsibilityC ustom ersupportN ew people/culturesLearning new thingsC hallenging projectTeam atm osphere %ofstudents MdH FER Yellow Green All projects
  48. 48. Faktori demotivacije 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Personalattitude R especting deadlinesD ocum entationC om m .issues O verload Lack ofenthusiasm Technicalissues Lack oftim e Low quality w ork %ofstudents MdH FER Yellow Green All projects
  49. 49. Kulturne razlike 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% no diff. low medium high Yellow Green All 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 Perception oftim e D edication W ork habits Form ality C om m unication Sensitivity M eeting culture R eligion Averageimpactfactor MdH FER All projects 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% no low medium high Europe Asia
  50. 50. Mehanizmi odlučivanja  Diktatura/demokracija – što je bolje?  stilovi vođenja između različitih kultura  dodjeljivanje / preuzimanje zadataka  proaktivnost / pasivnost članova tima s obzirom na stil vođenja  demokratski teror  osobnost i sposobnost PL, smjenjivanje/rotiranje uloge
  51. 51. Organizacija
  52. 52. Upis na predmet  POLIMI:  dolazak na prvi sat  a na drugi?  FER:  predupis  MDH:  predupis
  53. 53. Ispis s predmeta  ERASMUS?  Nedovoljno znanje pojedinaca  „savjetodavno testiranje”  Ograničenja upisa? 20.10.
  54. 54. Upis na strano sveučilište  FER & POLIMI -> MDH
  55. 55. Upis na strano sveučilište  MDH & POLIMI -> FER
  56. 56. ECTS opteredenje FER-I  MDH – 7.5  FER – 4 FER-II  MDH – 7.5  FER – 8  …  POLIMI - 5
  57. 57. Zajedničko ocjenjivanje  Ista ocjena!  Što ako – nema takvih ocjena?   A, B, C… ocjene  Official Transcript of Records
  58. 58. Zajedničko ocjenjivanje
  59. 59. Zajedničko ocjenjivanje
  60. 60. Kalendar 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15
  61. 61. Kalendar  Kraj semestra je – kraj semestra!  „Tjedni međuispita”  kad smo ved kod međuispita…  Kad smo ved kod kalendara…  Diwali, Božid, Nova godina…  gregorijanski, julijanski…
  62. 62. Poanta?
  63. 63. Povratne informacije studenata  Početni upitnik  Tjedna anketa “The Happiness Poll”  Završni upitnik  Evaluacija predmeta
  64. 64. 10godina 15pitanja 264studenta
  65. 65. Kad se sve zbroji i oduzme... 1. As a whole the course was: 4,38 2. The course has fulfilled my expectations: 4,16 Year 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Avg Students # 21 52 44 26 11 28 36 15 22 9 28,33 Statement 1 4,71 4,58 4,32 4,08 4,36 4,14 4,67 4,53 4,23 4,11 4,38 Statement 2 4,48 4,29 4,02 3,88 4,27 4,11 4,19 4,18 4,09 4,11 4,16
  66. 66. Neki komentari…  “This course was one of the best that I had on faculty.”  “I was scared at the beginning, but now I feel lucky I had been a part of this course.”  “Another week and I would have died.”
  67. 67. Za razmišljanje...  “...I found out that it takes a lot of work to make something work as you want it to work.”  “When getting at the FER I thought that every course will be like this. Soon I changed my mind and thought that something like this exists only in america. I'm very glad I found something like this at FER.”
  68. 68. Nije gotovo…  “What can be improved in the course?”  Studentski prijedlozi:  infrastruktura  razina znanja  odabir projekata  predavanja, organizacija  opteredenje, podrška, ocjenjivanje...  Objasniti zašto radimo to što radimo?  Prilagodba predmeta 
  69. 69. SCORE natjecanje  Ne hvalimo se…  … nego naglašavamo utjecaj motivacije 
  70. 70. No predmet hvale drugi…  2013/2014: EUNIS Dorup E-learning Award  2009/2010: IELA international e-learning contest  runner-up  2008/2009: UNIZG – „Najbolji e-kolegij“  2. nagrada
  71. 71. Ten Tips to Succeed in Global Software Engineering Education 10 savjeta za uspjeh 
  72. 72. Savjet #1 Start communication by brute force
  73. 73. Savjet #2 Get the students to be familiar with each other as soon as possible
  74. 74. Savjet #3 Keep communication levels consistently high
  75. 75. Savjet #4 Ensure that students keep the other students in mind
  76. 76. Savjet #5 Keep the students highly motivated
  77. 77. Savjet #6 Remember: we are different
  78. 78. Savjet #7 Be flexible – overcome the differences
  79. 79. Savjet #8 Be flexible – beat the administration
  80. 80. Savjet #9 Be alert
  81. 81. Savjet #10 Be enthusiastic
  82. 82. Uobičajeni DSD zaključak www.fer.unizg.hr/rasip/dsd …ankete, projekti, nagrade, promo-filmovi, znanstveni članci… “Quite hard but I guess that's what the real life is like.”

×