Ibed contreras aporte individual_ecología

2,466 views

Published on

Published in: Lifestyle
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,466
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ibed contreras aporte individual_ecología

  1. 1. 1. Relación coherente entre las cinco unidades básicas de la Ecología: NICHO HÁBITAT ECOSISTEMA BIODIVERSIDAD BIOSFERA ECOLÓGICOEs el espacio Un hábitat es Los hábitats que en Cuando hablamos de Puede describirse avital mínimo aquel ambiente o conjunto constituyen un biodiversidad nos la biósfera como elpropio que cada espacio que se todo regido por referimos a las conjunto total deser vivo tiene. encuentra características físicas, variadísimas formas todos losNicho se ocupado por una climatológicas y de vida que se ecosistemas queentiende como determinada biogeográficas pueden desarrollar tienen lugar en elaquel papel que población determinadas, en un ambiente planeta Tierra y quejuega un biológica, la cual, constituyen un natural como ser lo conforman. Laorganismo reside, se Ecosistema. Son plantas, animales, biósfera incluye nodeterminado en reproduce y comunidades cuyos microrganismos y el sólo a la totalidad dela comunidad perpetúa su elementos físicos y material genético los seres vivos, si nobiótica. existencia allí biológicos tienen entre que los conforma. también al medio porque el mismo sí una interacción físico en el cual le ofrece todas las constante, ocupan un habitan y a los condiciones área determinada y, fenómenos que en él necesarias para considerados en se dan. hacerlo, es decir, conjunto, guardan una se siente cómoda independencia relativa y en el por qué una afinidad cumple con todas considerable. sus expectativasLa relación existente entre estos términos es que el uno lleva a la existencia del otro, es decir; si nohay un nicho, no existe un hábitat y así hasta llegar a la biosfera, si eliminamos uno afectamos eltotal del otro, su existencia y funcionamiento. El equilibrio debe ser total, pues en caso en quealgún proceso origine desequilibrio, este repercute hacia todos los eslabones y de la misma maneracomienzan aparecer las rupturas ecológicas en las diferentes zonas de vida.
  2. 2. 2. cuadro sinóptico entre relaciones intraespecificas e interespecificas. Familiares. Establecen las relaciones de reproducción y de cuidado de la prole. Ejemplo, leones, elefantes. Gregarias. Los individuos no tienen, necesariamente, relaciones de parentesco. Sus RELACIONES DE objetivos son, entre otros, la protección mutua COOPERACIÓN: Constituyen el frente a los depredadores, la orientación y la fundamento mismo de la población, búsqueda de alimento. Ejemplo: los peces. ya que con ella se facilitan algunas funciones que serían imposibles o muy difíciles de realizar si los Estatales. La división del trabajo entre los individuos viviesen aislados. individuos que integran estas poblaciones crea una RELACIONES relación de dependencia tan estrecha que ningún INTRAESPECIFICAS individuo podría sobrevivir aislado. Es el caso de los Son las que se establecen entre insectos sociales (abejas, hormigas, termitas). los individuos de una población se denominan. Coloniales. La población de individuos, unidos físicamente entre sí, forma un organismo común, como, por ejemplo: los corales. RELACIONES DE COMPETENCIA: Cuando en un determinado hábitat los recursos son escasos en relación con una población de individuos, éstos compiten entre sí por dichos recursos. Esta competencia tiene necesariamente efectos negativos sobre algunos de ellos, lo que produce, entre otros efectos, debilidad, disminución de la actividad reproductora eRELACIONES incluso la muerte.ECOLÓGICAS Competencia: es siempre negativa para las especies implicadas, porque lo que un organismo consume podría haber estado disponible para el otro (alimento, territorio, cobijo,..). Como consecuencia, crecerán más lentamente, dejarán menos descendientes o incluso morirán. SIMBIOSIS: implica una unión permanente y profundos cambios Mutualismo: son las asociaciones entre dos especies que evolutivos en los dos organismos. reportan un beneficio para ambas, como obtener Los líquenes, un liquen es la unión alimento, protección contra los enemigos o un ambiente entre un tipo de alga y una favorable donde crecer y reproducirse. Las especies especie de hongo. mutualistas crecen y se desarrolla más cuando viven COMENSALISMOS: de las juntas que cuando lo hacen por separado. Ejemplo: los especies se beneficia, siendo RELACIONES indiferente para la otra. El pájaro peces limpiadores. Ejemplo: Ciertas aves que se alimentan INTERESPECIFICAS carpintero y los árboles. de los parásitos que viven sobre el cuerpo de algunos INQUILINISMO: cuando se mamíferos como jirafas, rinocerontes y búfalos produce un beneficio en el campo Son las que se dan entre de transporte y del cobijo. diferentes especies, son aquellas que se producen cuando una Depredación: es el consumo de un organismo vivo (la especie influye de determinada presa), o de partes de él, por otro organismo (el manera en la vida de otra depredador). Ejemplo: Gato y ratón. Parasitismo: son aquellos organismos que obtienen sus nutrientes de uno o unos pocos individuos (Huésped) a lo largo de su vida, provocándoles habitualmente un daño, Depredadores Verdaderos pero sin causarles la muerte inmediata. Podemos Ramoneadores considerar el parasitismo como una forma de depredación en la que el depredador es mucho más pequeño que su presa. Ejemplo: parásitos, bacterias y gusanos.
  3. 3. 3. ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender lasproblemáticas ambientales?Para dar respuesta a la pregunta tomare como elementos químicos y ciclos identificados el delagua y aire, de allí aparecen elementos como él (carbono, oxigeno, azufre, etc.) cada uno de ellostiene un ciclo especifico que permite generar beneficios a los demás, si nosotros desconocemos elfuncionamiento o ciclo de cada uno de ellos y generamos acciones que conlleven a que este seamodificado tendremos afectaciones ambientales, ejemplo: al estar talando arboles y generando enla atmosfera mayor cantidad de gas carbónico, estamos impidiendo el normal desarrollo del ciclodel aire (oxigeno), ocasionando afectaciones tales como: destrucción de nuestra capa de ozono,mayor radiación, lluvia ácida, contaminación atmosférica, calentamiento global, desertificación,también de igual manera la contaminación de nuestra fuentes de agua, agotamiento de nuestrosrecursos naturales y la gran cantidad de desechos solidos generados pueden llevar a una presióndemográfica, cambio climático, destrucción de la diversidad biológica, entre otros.Todo lo anterior debido a que la relación ser humano–naturaleza, se ha modificado de una maneraalarmante solo en beneficio del hombre y donde este ha olvidado su posición de dependencia conrespecto a la naturaleza, es claro que las actividades efectuadas por el ser humano se hanconvertido en la amenaza más seria del medio ambiente que lo rodea y sostiene, empujando a lanaturaleza a desequilibrio peligroso.4. Construcción sobre “Los Ecosistemas o Biomas como zonas de vida”Un bioma (del griego «bios», vida), también llamado paisaje bioclimático o áreas bióticas es unadeterminada parte del planeta que comparte el clima, flora y fauna. Los biomas son grandesregiones del mundo con plantas, animales, y otros seres vivos que se han adaptados al clima y aotras condiciones. . Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos de una zonabiogeográfica que está definido a partir de su vegetación y de las especies animales quepredominan, es decir, son áreas con clima, geografía, y otras condiciones similares. Un bioma estácompuesto de muchos ecosistemas similares, a menudo un ecosistema es mucho menor que unbioma, aunque el tamaño varía.Se puede concluir que un ecosistema o conjuntos de ecosistemas conforman un bioma, allí condiversas condiciones climáticas, geográficas los seres vivos de estos ecosistemas se adaptan a lascondiciones al medio para sobrevivir.Existen diversas teorías frente a las clasifican de los biomas, a continuación se mencionaranalgunos:Sistema de Holdridge (Leslie Holdridge (1907-99): el Sistema de clasificación de Holdridgees un proyecto para la clasificación de las diferentes áreas terrestres según su comportamientoglobal bioclimático, utiliza el concepto de zona de vida, en este sistema las zonas biogeográficas seclasifican según los efectos biológicos de la temperatura y las precipitaciones en la vegetación, enel supuesto de que estos dos factores abióticos son los principales determinantes del tipo devegetación que se encuentra en una zona. Holdridge utiliza 4 ejes (biotemperatura, precipitación,piso altitudinal y región latitudinal) para definir las llamadas 30 «provincias de humedad», Ya quesu clasificación ignora en gran medida el suelo y la exposición al sol.
  4. 4. Sistema de Wittaker (Robert Harding wittaker (1920-80): Whittaker basó su sistema declasificación en dos factores abióticos: la temperatura y la precipitación, los conceptos clave para lacomprensión del esquema de Whittaker son los siguientes: fisonomía: las características aparentes,rasgos externos o la apariencia de comunidades ecológicas o especies. Bioma: una agrupación delos ecosistemas terrestres en un continente dado que son similares en estructura de la vegetación,fisonomía, características del medio ambiente y características de sus comunidades animales.Formación: una clase mayor de comunidad de plantas de un continente dado. Tipo de bioma:agrupación de biomas convergentes o formaciones de diferentes continentes definidos por lafisonomía. Tipo de formación: agrupación de formaciones convergentes.El establece patrones de ecoclinas para relacionar las comunidades con el clima a una escalamundial. Whittaker considera cuatro grandes ecoclinas en el reino terrestre: 1. Nivelesintermareales: el gradiente de humedad de las áreas que están expuestas a la alternancia de aguay sequedad, con intensidades que varían según la localización de marea baja a alta. 2. Gradiente dehumedad climática. 3. Gradiente de temperatura por altitud. 4. Gradiente de temperatura porlatitud.Sistema de Walter (Heinrich Walter): tiene en cuenta la estacionalidad de la temperatura y lasprecipitaciones. El sistema también basado en la precipitación y temperatura, encuentra 9 grandesbiomas, los límites de cada bioma se correlacionan con las condiciones de humedad y frío que sondeterminantes importantes de la forma de las plantas y por tanto de la vegetación que define laregión: I. Ecuatorial, siempre húmedo y carente de temperatura estacionales. II. Tropicales, temporada deverano lluviosa e "invierno" más fríos y secos. III. Subtropical, altamente estacional, clima árido. IV.Mediterráneo, estación de invierno de lluvias y un verano con sequía. V. Templado cálido, heladas ocasionales,a menudo con lluvias máximas de verano. VI. Nemoral, clima moderado con heladas invernales. VII.Continental, árido, con veranos cálidos o calientes e inviernos fríos. VIII. Boreal, templada fría, con veranosfrescos e inviernos largos. IX. Polar, veranos frescos muy cortos y largos inviernos muy fríos.Sistema de Baile (Robert G. Bailey): desarrolló un sistema de clasificación biogeográfica paralos Estados Unidos en un mapa publicado en 1976. Bailey posteriormente amplió el sistema paraincluir el resto de América del Sur en 1981 y en el mundo en 1989. El sistema de Bailey se basa enel clima y está dividido en siete dominios (polar, templado húmedo, seco, húmedo y húmedotropical), con otras divisiones basadas en otras características climáticas (subártica, cálidotemplado, caliente templado y subtropical; marinos y continental; tierras bajas y montaña).Sistema del WWF Fondo Mundial para la Naturaleza): ha desarrollado un sistema declasificación ecológico en el que se identificaron los llamados tipos principales de hábitat, despuésde analizar las 867 ecorregiones terrestres en que se dividió la tierra, cada una de esasecorregiones terrestres tiene un número de identificación o EcoID, esta clasificación se utiliza paradefinir la lista Global 200, de las ecorregiones identificadas por el WWF como prioridades para laconservación. El WWF organiza los biomas en dos grandes grupos, los biomas terrestres y losmarinos, y los terrestres a su vez en dos subgrupos, los biomas terrestres propiamente y losbiomas de agua dulce. El WWF ha identificado 14 tipos de hábitat principales terrestres, 12 deaguas dulces y 7 marinos.
  5. 5. Los principales biomas del mundo son:Tundra: Las características primarias de esta región sontemperaturas bajas (entre -15 °C y 5 °C) y gran brevedad dela estación favorable. La precipitación pluvial es más bienescasa, pero el agua no suele ser factor limitante, ya que elritmo de evaporación es también muy bajo. El terreno estacasi siempre congelado. El clima tan frío de este bioma dalugar al permafrost, que es una capa de hielo congelada quepermite únicamente el crecimiento de plantas en los días deverano ya que se descongela su superficie. Existe una tundraártica, también llamada "desierto polar" y una "tundraantártica". Ubicado en la Antártida y Patagonia.Bosque caducifolio y bosque mediterráneo: Se da enpocas regiones del mundo: El Sur de Europa, el Norte deÁfrica, el Sur de Estados Unidos y parte de Sudamérica(Centro de Chile y Argentina). Cuando las temperaturas sonmás templadas y la humedad más abundante y repartida a lolargo del año, el bosque de coníferas es sustituido por elbosque caducifolio. En el Hemisferio Norte este bioma estádominado por hayas, robles, avellanos, olmos, castaños ynumerosos arbustos que generan un suelo profundo y fértil.En las zonas templadas, si la pluviosidad es baja y la estaciónseca muy marcada, se instala otro tipo de bosque, de hojaperenne y resistente a la sequía estival. Es el bosquemediterráneo con vegetación xerófila, dominado en Europa por la encina, el alcornoque o el roblequejigo. Clima de bosque caducifolio: El clima típico tiene un régimen térmico moderado,precipitaciones abundantes, y bien distribuidas a lo largo del año y 4 estaciones bien definidas. Enel predominan los suelos pardos poco o nada lixiviados y con humus mull o moder (degradación delbosque a la pradera alpina). En las pendientes aparecen suelos ranker o rendzina, más o menosácidos, causados por la erosión sobre roca madre carbonatada. Ubicado en el Sur de Europa, elNorte de África, el Sur de Estados Unidos y parte de Sudamérica (Centro de Chile y Argentina).Pradera: El bioma de la pradera se encuentra en parajes conlluvia de 300 a 1500 mm por año, cifra insuficiente para elsustento de un bosque, y superior a la normal en un desiertoverdadero. Algunas praderas se han desertificado por la accióndel hombre. Se encuentra terreno de prado en el interior de loscontinentes y son bien conocidas las praderas del occidente deEUA. El suelo de las praderas es muy rico en capas por virtuddel rápido crecimiento y descomposición de los vegetales, ymuy apropiado para el crecimiento de plantas alimenticiascomo trigo y maíz. Otras de sus características pueden ser:clima: La temperatura media diaria puede oscilar entre -20 a 29 °C, con una época de lluvia y otrade sequía. Suelo: Generalmente es alcalino debido a que el movimiento del agua es generalmentehacia arriba. Vegetación: La vegetación predominante es de pastizales y plantas herbáceas. Losárboles, si los hay, están colocados en un solo estrato. Las principales EUA, las de Argentina,Uruguay, parte de la región sur del Brasil, Australia, Rusia meridional y Siberia.
  6. 6. Chaparral: es también conocido como bosque mediterráneo.En las regiones del mundo de clima dócil, con lluviasrelativamente abundantes en invierno pero con veranos muysecos, la comunidad culminante incluye árboles y arbustos dehojas gruesas y duras. Este tipo de vegetación se llama"xerófila" Durante los veranos secos y calurosos es constanteel peligro de fuego que puede invadir rápidamente loslomeríos del chaparral. La diversidad del chaparral, un medioambiente bastante uniforme, soporta relativamente pocasespecies, pero muchas de sus plantas producen bayascomestibles y dan vida a vasta poblaciones de insectos y loque el chaparral pierde en diversidad lo gana en número deindividuos. Las zonas de chaparral son muy extensas enCalifornia y costa noroccidental de México, a lo largo delMediterráneo, en Chile y a lo largo de la costa sur deAustralia.Desierto: se desarrolla en regiones con menos de 225 mm deagua lluvia anual, lo característico de la estas zonas es laescasez de agua y las lluvias son muy irregulares, cuando caenlo hacen torrencialmente, además la evaporación es muy alta,escasez de suelo que es arrastrado por la erosión del viento,favorecida por la falta de vegetación. Su productividad dependeproporcionalmente de la lluvia que cae. Son grandes zonas conprecipitaciones escasas y temperaturas con grandes variacionesentre el día y noche, la vegetación se adapta a la escasez deagua.Estepa: es un bioma que comprende un territorio llano yextenso, de vegetación herbácea, propio de climas extremos yescasas precipitaciones. También se lo asocia a un desierto fríopara establecer una diferencia con los desiertos tórridos. Estasregiones se encuentran lejos del mar, con clima áridocontinental, una gran amplitud térmica entre verano e invierno yprecipitaciones que no llegan a los 500 mm anuales. Predominanlas hierbas bajas y matorrales. El suelo contiene muchosminerales y poca materia orgánica; también hay zonas de laestepa con un alto contenido en óxido de hierro lo que le otorgauna tonalidad rojiza a la tierra. Clima: Tiene un clima seco(semiárido), temperaturas elevadas en verano y bajas eninvierno, la vegetación es del tipo xerófila, es decir, plantasadaptadas a la escasez de agua, con raíces profundas en la parteinferior que buscan las napas de agua.
  7. 7. Selvas tropicales: ocupan extensas superficies prosperanen climas muy húmedos y calurosos, estando provistas nosolo de lluvias abundantes, sino también de ríoscaudalosos que experimentan crecidas violentas en otoño.Una selva de lluvia no es una "jungla". La jungla es unavegetación arbustiva muy densa que crece a lo largo de lasriberas de los ríos. Puede aparecer en tierra cuando laselva lluviosa ha sido talada por los humanos o por unevento natural como una inundación o un incendio. Lamayor parte de las junglas se transforman en selvaslluviosas. Por lo tanto, la jungla es una selva húmeda,vegetación de Grandes árboles y plantas trepadoras(lianas, orquídeas...). Existen en Ecuador, Sudamérica,África, Asia y Oceanía.Sabanas: son praderas tropicales con una pequeñacantidad de árboles o arbustos dispersos. Se desenvuelvenen regiones de alta temperatura, que tienen marcadadiferencia entre las estaciones seca y húmeda. Elcrecimiento animal y vegetal en la sabana tropical,depende de las distintas alteraciones periódicas, losgrandes animales emigran en busca de agua, y sus ciclosreproductivos corresponden a la disponibilidad decrecimiento de nuevas plantas suculentas, muchosanimales se reúnen en grandes manadas, es necesaria unagran área de producción fotosintética para alimentar aestos grandes animales. El fuego regular es importantepara este ecosistema, de él depende el mantenimiento delas praderas en lugares donde las manadas no son tannumerosas. La vegetación son hierbas, árboles dispersos(árboles de copa plana) y arbustos. Las sabanas tropicales cubren áreas extensas en América delSur, África, India, Sudeste Asiático y Australia SeptentrionalBiomas acuáticos: Los biomas acuáticos pueden ser marinos (agua salada) o dulceacuícolas, losbiomas marinos son básicamente 2: el oceánico o pelágico y el litoral o nerítico, caracterizados porla diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la distancia a la costa. La zona litoral secaracteriza por la luminosidad de sus aguas, escasa profundidad y abundancia de nutrientes, enella se concentran algas, moluscos, equinodermos y arrecifes de coral, Tortugas, focas y pecesóseos son comunes aquí. La zona pelágica se caracteriza por tener una banda iluminada perotambién grandes profundidades sin luz, en estas regiones los seres acuáticos se han adaptado avivir sin ella y a estar sometidos a grandes presiones. Los biomas dulceacuícolas son básicamente2: las aguas quietas de lagos y lagunas y las aguas corrientes de ríos y arroyos. De la superficiedel planeta el 70% de su superficie está ocupado por los océanos, del restante 30%, quecorresponde a tierras emergidas un 11% de esa superficie se halla cubierto por los hielos, lo quese puede clasificar como desierto helado y el 10% lo ocupa la tundra.
  8. 8. 5. Interpretación sobre las leyes o principios rectores de la ecología “Barry Commoner”Estas cuatro leyes de la ecología determinan una realidad básica desde las que el hombre debe re-plantearse la ciencia, la técnica, la economía, la política; en resumidas cuentas: replantearse suacción en el mundo para vivir de una manera ecológica, social, económica y políticamentesostenible. 1. TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS. La Tierra, la biosfera completa, es una compleja y nutrida red de interrelaciones entre seres vivos individuales, comunidades y ecosistemas, lo que suceda a uno afecta al resto de los elementos de la biosfera. Esto significa que todos los elementos de un ecosistema están relacionados unos con otros y que ninguno de ellos puede sobrevivir independientemente de los demás. En conclusión la naturaleza es compleja y funciona a través de una dinámica engranada la cual le da estabilidad y hace que todo sirva para alguien, todo es parte del ciclo de la vida. Esta ley nos aclara que nuestras acciones siempre ocasionaran algo en otro. 2. TODO VA A DAR A ALGÚN LADO. Esta ley quiere decir que en la naturaleza nada se produce o se desecha y luego desaparece. Por ejemplo, el oxigeno que expelen las plantas lo aprovechan los seres vivos que tienen respiración pulmonar como los vertebrados incluyendo al hombre. Esta ley nos hace pensar que en la naturaleza todo lo que se produce se reutiliza para la sostenibilidad del otro, nosotros los seres humanos hemos pasado por alto esta ley generando mas residuos de lo que somos capaces de procesar y hemos dejado a esta tarea a la naturaleza pensando equivocadamente que ella podrá con todo pero ella tienen su ciclo y lo hemos recargado y por eso se dan los niveles de contaminación existentes. 3. NADA ES GRATIS: se interpreta esta ley en el sentido de que no hay ganancia que no cueste algo. Debemos entender que no se puede saquear la naturaleza sin compensarle del daño que le hemos inferido, esto ocurre con el agua que la naturaleza nos proporciona limpia, apta para saciar la sed y emplearla en las actividades domésticas, pero que nosotros la devolvemos sucia, contaminada con desechos de fábricas, hospitales y clínicas así como otros residuos humanos. Esta ley quiere decir que el hombre ha querido modificar las condiciones de vida, arrasando con los ecosistemas y no se ha considerado que esto lo que produce es el aniquilamiento de especies ya que le estamos destruyendo su espacio de vida y tampoco medimos que dichas acciones tendrán sus consecuencias,
  9. 9. ejemplo de ello es que a veces cambiamos el curso de los ríos y después la naturaleza en su sabiduría regresa por sus sendas y arrasa con lo que este en su camino y otros efectos que han dejado grandes numero de muertes humanas y también estamos llevando al extremo de no tener alimento ni bebidas limpias. 4. LA NATURALEZA ES LA MÁS SABIA. Esta nos explica porque los organismos están adaptados a unos ambientes determinados y no a otros, por ello, tenemos animales y plantas propios de climas fríos como las ovejas y los frailejones, pero también, los cactus y las cabras que se adaptan muy bien a los ecosistemas áridos y desérticos. La naturaleza es sabia en tanto su funcionamiento se ha optimizado a lo largo de millones de años y a través de una serie de procesos de mejoramiento. La evolución ha generado organismos y ecosistemas resistentes que pueden adaptarse unos a otros, en una interrelación que siempre replica la existencia y la vida. Para todos los efectos prácticos y en muchos ámbitos, es básicamente imposible diseñar en un tiempo breve algo que funcione tan bien como lo que ha sido creado a través de una larga evolución. El hombre ha pensado que puede dominar a la naturaleza ha olvidado algo tan simple, como es que si destruimos la naturaleza nos destruimos a nosotros mismos.Estas leyes nos invitan a revaluar nuestro comportamiento dejando de pensar en el beneficiopersonal y reconocer que todos necesitamos de todos, y el hombre de la naturaleza, que lanaturaleza trata de recuperarse de la afectación que le estamos, pero dicha recuperación puedeocasionar catástrofes naturales que nosotros mismos hemos ocasionado por querer modificarla sinpensar el daño que nos ocasionamos también. Así mismo la naturaleza nos enseña que somos unengranaje y que solo somos una parte del ciclo que no nos creamos superiores a ella porque no losomos y hay que siempre saber que sin ella no podremos sobrevivir.BibliografíaUnidades de Ecología; Maestría de Desarrollo Sostenible y medio ambiente.http://www.definicionabc.com/medio-ambiente/habitat.phphttp://www.vidaecologica.info/relaciones-interespecificas/http://ecosofia.org/2006/08/las_leyes_basicas_de_la_ecologia.htmlhttp://www.conocimientosweb.net/portal/article1285.htmlWhittaker, Robert H. Communities and Ecosystems New York: MacMillan Publishing Comany, Inc.,1975.David M. Olson and Eric Dinerstein THE GLOBAL 200: PRIORITY ECOREGIONS FOR GLOBALCONSERVATIONhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bioma

×