Ficha Curso –Intervención educativa ante conductas conflictivas en el aula de infantil y
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Ficha curso "Intervención educativa ante conductas conflictivas"

  1. 1. Ficha Curso –Intervención educativa ante conductas conflictivas en el aula de infantil y primaria 1 FICHA TÉCNICA DEL CURSO [PED06] INTERVENCIÓN EDUCATIVA ANTE CONDUCTAS CONFLICTIVAS EN EL AULA DE INFANTIL Y PRIMARIA OBJETIVOS: Objetivo general  Conocer los aspectos cognitivos, conductuales y afectivos de las conductas de las niños y ofrecer estrategias para abordar cada problema concreto que se nos puede presentar en el aula. Objetivos específicos  Conocer la fundamentación psicológica y neurológica del desarrollo en la infancia.  Desarrollar actitudes y conductas adecuadas para enfrentarse al comportamiento infantil.  Poner en prácticas técnicas y estrategias para el control de la conducta infantil.  Fomentar unas buenas relaciones con los niños, los jóvenes y los adultos.  Promover estrategias que fomenten la autoestima y valoración de los/as niños/as.  Detallar más de 20 conductas problemáticas en el aula y dar soluciones para su intervención. DESTINATARIOS: Este curso está dirigido a profesionales de infantil y primaria que quieran profundizar en aquellas conductas más problemáticas del aula y su abordaje. Es especialmente útil a la hora de enfrentarse al trato diario con niños y niñas de infantil y primaria. Este sería un curso especialmente recomendado para educadores y maestros ya que se abordan más de 20 conductas problemáticas en el aula y su resolución, dando estrategias a cada conducta. Por que la conducta y los comportamientos es lo más difícil de tratar, intervenir y mejorar en el aula con este curso que se conozca la manera en que un niño piensa, identificar situaciones problemáticas y tener recursos para solucionar los conflictos de forma tranquila, empática y emocionalmente sana. DURACIÓN: 10 horas CONTENIDOS: 1- TEORIAS PSICOLÓGICAS QUE INFLUYEN EN LA INFANCIA - Teorías conductistas - Teoría del aprendizaje social: Albert Bandura
  2. 2. Ficha Curso – Intervención educativa ante conductas conflictivas en el aula de infantil y primaria 2 - Teoría sociocultural: Vigotsky - Teoría psicosocial: Erikson - Teoría del apego: Bowlby 2- COMO FUNCIONA EL CEREBRO DE UN NIÑO - Hemisferio izquierdo y derecho - Cerebro inferior y superior - Memoria implícita y explícita 3- ESTRATEGIAS ADECUADAS EN EL AULA - Aceptar los sentimientos - Alejar las críticas - Solicitar responsabilidad - Alternativas al castigo - Tipos de alabanzas - Sentido del humor y positividad - Distracciones - Implicar a otros adultos - Fomentar la autoestima - Ausencias inevitables - Ser un buen referente - Solución de problemas - Reuniones de aula 4- PROBLEMAS CONCRETOS EN EL AULA - Chivatos y acusicas - Cínicos, negativos, pesimistas - Poco espíritu deportivo - Crueles, bravucones y faltones - Desafiantes y provocadores - Impulsivos e insensatos
  3. 3. Ficha Curso – Intervención educativa ante conductas conflictivas en el aula de infantil y primaria 3 - Escasos de amigos - Gritones - Violentos e iracundos - Pegones y peleones - Ladronzuelos - Lloricas y gimoteadores - Rebeldes que muerden - Malhablados - Mandones, autoritarios, testarudos, rebeldes y obstinados - Mentirosos y tramposos - Tímidos - Victimas de acoso - Inconstantes, vagos y perezosos - Acosadores y abusones - Inseguros, temerosos y acobardados - Muy perfeccionistas

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