Este documento presenta una ficha técnica de un curso sobre el técnico en educación infantil. El curso tiene como objetivo principal capacitar a los participantes para diseñar, implementar y evaluar programas educativos para la primera infancia. El curso dura 30 horas y cubre temas como el desarrollo infantil, la atención a la diversidad, el juego, la organización del entorno educativo y las técnicas de evaluación en educación infantil. Incluye también una sección práctica para desarrollar supuestos casos relacionados con la

1. Ficha Curso –El técnico en Educación Infantil: Educar a la primera infancia. 1
FICHA TÉCNICA DEL CURSO
[OPO11] EL TÉCNICO DE EDUCACIÓN INFANTIL:
EDUCAR A LA PRIMERA INFANCIA
OBJETIVOS:
Objetivo general
• Ser capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de
atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de
acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro, y en toda la etapa en el
ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y
con las familias.
Objetivos específicos
• Programar y evaluar procesos educativos.
• Coordinar actividades que permitan desarrollar en los niños diferentes actitudes y hábitos.
• Conocer los recursos didácticos y metodologías adecuados a cada niño.
• Identificar las necesidades especiales de cada alumno.
• Saber cuáles son las técnicas y actividades más convenientes para el aprendizaje infantil,
para fomentar sus capacidades individuales y sociales.
• Saber reconocer las características físicas, psicológicas y sociales que presentan los niños
de 0 a 3 años.
• Conocer el sistema legislativo que afecta al educador infantil y al sistema educativo.
• Conocer los procesos del desarrollo infantil para detectar posibles problemas y adecuar la
metodología a las necesidades individuales.
• Dominar las instalaciones de un centro educativo, para utilizarlas a favor del desarrollo
físico y psíquico del niño.
• Conocer las técnicas para desarrollar adecuados supuestos prácticos para la primera
infancia.
• Conocer las fases, técnicas y estrategias fundamentales para enfrentarse a los supuestos
prácticos.
• Ser capaz de diseñar, implementar, organizar y evaluar supuestos prácticos de atención a
la infancia.
• Identificar y aplicar recursos didácticos y estrategias metodológicas adecuadas en casa
caso práctico.
• Manejar técnicas de recogida de información para un adecuado seguimiento y evaluación
de programas con la infancia.
DESTINATARIOS:
Este curso está dirigido a aquellas personas cuya inquietud sea el trabajo con la infancia. Es
especialmente útil a la hora de enfrentarse al quehacer diario de las personas que trabajan
con la infancia y para los que quieran opositar en las convocatorias de Profesores Técnicos
de Educación Infantil.

2. Ficha Curso – El técnico en Educación Infantil: Educar a la primera infancia 2
DURACIÓN:
30 horas
CONTENIDOS:
1. EL TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL
- Competencias, funciones y tareas del TEI
- Características y actitudes para trabajar con la infancia
- Principios metodológicos y de intervención en educación infantil
- Relaciones educativas entre el niño/a y el educador. Errores en la intervención
con la infancia
- Relación maestro y familias: técnicas de información recíprocas
- El maestro de infantil como miembro de un equipo educativo
2. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
- Marco legal
- Principios, fines y objetivos
- Estructura curricular y áreas de aprendizaje
- La programación de aula: desarrollo de unidades didácticas en 0-3 años.
3. HABITOS DE AUTONOMÍA PERSONAL
- Importancia de las rutinas y educación de hábitos.
- Adquisición de hábitos. Técnicas y medidas favorecedoras.
- Hábito de salud e higiene: creación de hábitos de higiene y limpieza, control de
esfínteres, alteraciones frecuentes, …
- Hábito de alimentación y nutrición: evolución de la alimentación infantil, menús,
recomendaciones para el educador, trastornos alimenticios,…
- Hábitos referidos al descanso y el sueño: necesidades y ritmos del sueño, el
descanso, trastornos y abordaje, …
- Técnicas para el establecimiento del sistema de normas en el aula.
4. EL DESARROLLO EN LA INFANCIA
- Factores que intervienen en el desarrollo infantil
- Desarrollo social y afectivo en los niños de 0 -3 años: El apego
- Desarrollo psicomotor en los niños de 0-3 años: La psicomotricidad en
educación infantil.
- Desarrollo cognitivo en los niños de 0-3 años: Etapas según Piaget
- Desarrollo del lenguaje en la infancia: evolución, estrategias y recursos
- Autores más significativos

3. Ficha Curso – El técnico en Educación Infantil: Educar a la primera infancia 3
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO EN LA
INFANCIA
- Factores de diversidad en la infancia
- Trastornos mas frecuentes en el lenguaje: papel del educador
- Trastorno del desarrollo motor
- Discapacidades sensoriales: auditivas y visuales. Estrategias educativas
- Síndrome Down
- TGD: TEA, trastorno de asperger, trastorno de rett…
- TDAH
- Alteraciones comportamentales: rabietas, miedos, agresiones, … Técnicas de
intervención.
6. JUEGO Y JUGUETES
- Tipos y clasificación
- Materiales, conservación y seguridad de los juegos y juguetes
- Ámbitos que desarrollan los juegos
- El cesto de los tesoros
- El juego heurístico
7. ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE: TIEMPOS, ESPACIOS Y MATERIALES
- Organización del tiempo: distribución del horario, aspectos a tener en cuenta…
- Distribución del espacio: características, organización del aula y su mobiliario.
- Organización de los materiales.
- Organización del periodo de adaptación
8. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
- Fines, funciones y tipos.
- Procedimientos e instrumentos de evaluación
- Importancia de la evaluación inicial: la entrevista
9. LA INFANCIA EN SITUACION DE RIESGO
- Normativa nacional de los derechos del niño
- Indicadores de riesgo generales en la infancia
- El maltrato infantil: tipología e indicadores del maltrato infantil
- Protocolo de actuación en los centros educativos
10. SUPUESTOS PRÁCTICOS
- Objetivos de los supuestos prácticos
- Supuestos a desarrollar: fases y desarrollo
- Supuestos de preguntas cortas: desarrollo
- Practica y desarrollo de exámenes