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Table ronde 2
Nouveaux métiers, nouveaux besoins de formation
dans le cadre de la Journée PIA 3*
« Patrimoine, Culture et ...
Office de coopération et d’information muséales (Ocim)
Depuis 1985 au service des professionnels du PCSTI
Missions princip...
La place du numérique à l’Ocim :
 numérisation du fond photographique
 développement d’un site internet
 création d’out...
Dans les institution muséales, le numérique impacte :
 les métiers de la conservation
 les métiers liés à l’exposition e...
= > développer des nouvelles compétences :
 changer les méthodes de travail ;
(agilité, travail en équipe projet)
 s’ins...
Nouvelles formations
Construire et gérer
 inventaire, gestion et mouvement des collections
 définir un projet numérique ...
Impact du numérique dans les institutions
 élaboration des stratégies numérique dans des établissements
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Intervention de l'Ocim : nouveaux métiers, nouveaux besoins de formation, par Le Lab, numérique et spectacle vivant, par Samuel CORDIER et Ewa MACZEK

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Intervention de l'Ocim : nouveaux métiers, nouveaux besoins de formation, par Le Lab, numérique et spectacle vivant, par Samuel CORDIER et Ewa MACZEK

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Intervention de l'Ocim : nouveaux métiers, nouveaux besoins de formation, par Le Lab, numérique et spectacle vivant, par Samuel CORDIER et Ewa MACZEK

  1. 1. Table ronde 2 Nouveaux métiers, nouveaux besoins de formation dans le cadre de la Journée PIA 3* « Patrimoine, Culture et Numérique, quels défis à relever ? » Dijon, le 18 mai 2016
  2. 2. Office de coopération et d’information muséales (Ocim) Depuis 1985 au service des professionnels du PCSTI Missions principales :  développement professionnel  édition  information-documentation  observation
  3. 3. La place du numérique à l’Ocim :  numérisation du fond photographique  développement d’un site internet  création d’outils pour les professionnels (liste de diffusion, dossier multimédia…) Aujourd’hui :  cartographie dynamique  plateformes collaboratives : enquêtes et Ocim +  site Internet et réseaux sociaux
  4. 4. Dans les institution muséales, le numérique impacte :  les métiers de la conservation  les métiers liés à l’exposition et la médiation  fonction de direction Nouveaux métiers liés au numérique :  webmaster  manager des réseaux sociaux  Fab lab manager (dans les centres de science)  Gamedesigner
  5. 5. = > développer des nouvelles compétences :  changer les méthodes de travail ; (agilité, travail en équipe projet)  s’inscrire dans une démarche expérimentale et de partenariats ;  maîtriser des outils, veille sur l’évolution des produits.
  6. 6. Nouvelles formations Construire et gérer  inventaire, gestion et mouvement des collections  définir un projet numérique de médiation  intégrer l’agilité dans la gestion du projet Concevoir  développer des dispositifs ludiques en médiation  connaître et analyser ses publics Animer et gérer les communauté en ligne  s'engager sur les réseaux sociaux  rechercher des informations et construire sa veille
  7. 7. Impact du numérique dans les institutions  élaboration des stratégies numérique dans des établissements  développement des partenariats et inscription dans une démarche R&D  source de financement en terme d’innovation  élargissement du concept de visiteurs : visiteurs-acteur, visiteur-jouer, visiteur-citoyen  questionnement des postures traditionnelles de médiation  diversification de l’offre

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