REUNIÓN INTERNACIONAL DE TRABAJO SOBRE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y PROFESIONALES DE ALTO NIVEL EN EDUCACIÓN.<br />PONENC...
INTRODUCCIÓN<br />Educación en el siglo XXI: Exigencias.<br />Mirada sobre el posgrado: PIFI<br />Posgrado: Acuerdo 279 SE...
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA<br />Visión desde la Maestría en Pedagogía<br />    Universidad de Colima<br />Programa vigente<br /...
POSGRADOS EN EDUCACIÓN<br />Política educativa: Mejorar la calidad<br />Problemas: matrícula, planta académica,<br />Egres...
POSGRADOS EN EDUCACIÓN<br />Incremento de los POSGRADOS y la matrícula<br />¿Qué pasa?<br />INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE I...
ANÁLISIS DESDE LOS PROFESORES<br />PERFIL DE FORMACIÓN<br />PROMEP Y CONACYT dicen:<br />Doctor, SNI, Productividad, Núcle...
DIFERENCIAS PROFESORES<br />Programa PROFESIONALIZANTE<br />Programa INVESTIGACIÓN<br />Confusión : proyecto de los estudi...
CONDICIONES DE TRABAJO<br />PTC o PA<br />Nuevo PTC  ¿A dónde ir? ¿Profesor o investigador?<br />CA: Atender la marginalid...
FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN<br />Credencialismo<br />Medio perverso: Constancia de todo.<br />UCOL: Programa de formación do...
ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS<br />Atención personalizada: Asesor, Tutor, profesor, Lector.<br />Profesor: Grupos, estudiante. ¿...
ACTIVIDADES ACADÈMICAS<br />PROMEP<br />Docencia = 25%<br />Investigación =40%<br />Tutelaje = 20%<br />Gestión = 15%<br /...
NÚCLEO ACADÉMICO<br />Según CONACYT : Criterios<br />No todos los PTC<br />Maestría en Pedagogía 10 de 16 <br />    ¿y los...
PRODUCCIÓN  ACADÉMICA<br />Productividad: Indicador decisivo<br />PROMEP, SIN, ESDEPED, CONACYT, CIEES<br />Evaluación, ev...
PARTICIPACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE<br />Estudiantes de tiempo completo ¿?<br />Participación conjunta: Muy escasa.<br />¿Qu...
RETOS<br />Mosaico de profesores<br />Aprender a investigar: Investigando. Centros.<br />IES más investigación. UNAM 50%.<...
RETOS<br />Dignidad al profesor investigador.<br />Programa: ¿y después de la internacionalización qué?<br />Renovar el co...
CONCLUSIONES<br />¿……….?<br />¿……….?<br />¿……….?<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Mesa 3 LOS PROFESORES DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO EN EDUCACIÓN EN MÉXICO. UNA VISIÓN DESDE EL POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA

1,261 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,261
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mesa 3 LOS PROFESORES DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO EN EDUCACIÓN EN MÉXICO. UNA VISIÓN DESDE EL POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA

  1. 1. REUNIÓN INTERNACIONAL DE TRABAJO SOBRE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES Y PROFESIONALES DE ALTO NIVEL EN EDUCACIÓN.<br />PONENCIA: LOS PROFESORES DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO EN EDUCACIÓN EN MÉXICO. UNA VISIÓN DESDE EL POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA.<br /> <br />MTRO. FRANCISCO MONTES DE OCA MEJÍA<br />DR. JONÁS LARIOS DENIZ<br /> <br />Mérida, Yucatán. 3de junio de 2010.<br />
  2. 2. INTRODUCCIÓN<br />Educación en el siglo XXI: Exigencias.<br />Mirada sobre el posgrado: PIFI<br />Posgrado: Acuerdo 279 SEP, Reglamento UCOL<br />Posgrados en educación: investigación<br />Formar investigadores.<br />Análisis: Programas estudiantes y profesores<br />Visión desde la Maestría en Pedagogía<br />
  3. 3. MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA<br />Visión desde la Maestría en Pedagogía<br /> Universidad de Colima<br />Programa vigente<br />Profesionalizante<br />
  4. 4. POSGRADOS EN EDUCACIÓN<br />Política educativa: Mejorar la calidad<br />Problemas: matrícula, planta académica,<br />Egreso, titulación.<br />OCDE (2006) 60% de investigadores mexicanos traba en IES.<br />Solo 300 inv. reconocidos<br />Programas de Posgrado en educ. = 20<br />
  5. 5. POSGRADOS EN EDUCACIÓN<br />Incremento de los POSGRADOS y la matrícula<br />¿Qué pasa?<br />INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE INVEST.<br />Estudios: Edo. Conocimiento COMIE, T.8, V. 2<br />Revista RED No. 1. (2004)<br />Texto de Moreno, Ortiz, Jiménez y Ruiz (2009)<br />
  6. 6. ANÁLISIS DESDE LOS PROFESORES<br />PERFIL DE FORMACIÓN<br />PROMEP Y CONACYT dicen:<br />Doctor, SNI, Productividad, Núcleo AB<br />MP= NAB = 10 PTC <br />7 Doctores, 3 Maestros, <br />9 Perfil PROMEP<br />4 SIN: 2 Candidatos y 2 Nivel 1<br />Fortaleza ¿2013? Más SNI.<br />
  7. 7. DIFERENCIAS PROFESORES<br />Programa PROFESIONALIZANTE<br />Programa INVESTIGACIÓN<br />Confusión : proyecto de los estudiantes<br />¿Investigación o intervención?<br />Doctorado, productividad<br />
  8. 8. CONDICIONES DE TRABAJO<br />PTC o PA<br />Nuevo PTC ¿A dónde ir? ¿Profesor o investigador?<br />CA: Atender la marginalidad antes que la calidad.<br />Viraje en la dedicación del PTC: Antes la Licenciatura, Ahora el Posgrado<br />Riesgos<br />
  9. 9. FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN<br />Credencialismo<br />Medio perverso: Constancia de todo.<br />UCOL: Programa de formación docente<br />Talleres, seminarios, cursos<br />2 Congresos al año: Nacional e Internacional<br />Contradicciones en los ESDEPED.<br />
  10. 10. ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS<br />Atención personalizada: Asesor, Tutor, profesor, Lector.<br />Profesor: Grupos, estudiante. ¿?<br />Acciones para fomentar la investigación: Materia, asesoría, seminarios, ponencias, congresos<br />
  11. 11. ACTIVIDADES ACADÈMICAS<br />PROMEP<br />Docencia = 25%<br />Investigación =40%<br />Tutelaje = 20%<br />Gestión = 15%<br />INVESTIGACIÓN = $ ¿Y LOS ALUMNOS?<br />
  12. 12. NÚCLEO ACADÉMICO<br />Según CONACYT : Criterios<br />No todos los PTC<br />Maestría en Pedagogía 10 de 16 <br /> ¿y los demás?<br />Discriminación = malestar<br />
  13. 13. PRODUCCIÓN ACADÉMICA<br />Productividad: Indicador decisivo<br />PROMEP, SIN, ESDEPED, CONACYT, CIEES<br />Evaluación, evaluación, evaluación…<br />ÁngelDíaz Barriga: Critica<br />¿SNIdebe seguir vigente? SylvieDidouAupetit<br />CA Facultad de Pedagogía: Una debilidad.<br />
  14. 14. PARTICIPACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE<br />Estudiantes de tiempo completo ¿?<br />Participación conjunta: Muy escasa.<br />¿Qué hacer? Asesorar, invitarlos alos proyectos delos profesores, facilitar trámites, Gestionar becas.<br />
  15. 15. RETOS<br />Mosaico de profesores<br />Aprender a investigar: Investigando. Centros.<br />IES más investigación. UNAM 50%.<br />Gestionar el 1% del PIB.<br />Reconocer problemas comunes del los posg.<br />Posibilidad de ser, no simulación para $<br />¿Núcleo académico básico?<br />
  16. 16. RETOS<br />Dignidad al profesor investigador.<br />Programa: ¿y después de la internacionalización qué?<br />Renovar el concepto de cuerpo académico.<br />
  17. 17. CONCLUSIONES<br />¿……….?<br />¿……….?<br />¿……….?<br />

×