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Educación para el siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.

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Presentación realizada a profesores de la Sociedad de Instrucción Primaria el 22 de agosto del 2012

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Educación para el siglo XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza.

  1. 1. EDUCACIÓNPARA EL SIGLOXXI.Nuevas formas de aprendery nuevas oportunidadespara la enseñanza. Hugo Martínez A. hmartinez@santillana.cl @hmartinez
  2. 2. PROFESOR
  3. 3. Nuestros alumnos,nunca conoceránla relación entre estos objetos.
  4. 4. Nuestros alumnos,nuncatendrán queesperar,para acceder a unalínea telefónica.‣ 60% de los niños de 9 años poseen un celular propio. (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  5. 5. Nuestros alumnosno “navegan” en la red,viven conectados a ella.‣ 73% de los niños de 9 años tienen acceso a Internet en el hogar. (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  6. 6. Nuestrosalumnos, viven nuevas experiencias audiovisualesinteractivas, sincrónicasy colaborativas.‣ 59% de los niños de 9 años tiene una televisión en su dormitorio (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  7. 7. Nuestros alumnos, vivennuevasexperienciasrecreativas,intensas y sofisticadas, quedemandan el desarrollode complejashabilidades.‣ 84% de los niños de 9 años acceden frecuentemente a videojuegos (Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
  8. 8. Nuestros alumnos,están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios dela cultura digital.
  9. 9. Nuestros alumnoshabitan un nuevoterritorio(desconocido para la cultura escolar)
  10. 10. El colono: El nativo:Mantiene su identidad. Es “multitarea”.Tiene un propósito. Vive “en línea”.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error. Prefiere ambientes flexibles.
  11. 11. Dos errores clásicosde la colonización digital (y algunas sugerencias para evitarlos)
  12. 12. 1 Las tecnologías en la escuela, no representan nuevasoportunidades de aprendizaje. ¡Son solo tecnologías!
  13. 13. La intencionalidad pedagógica,que damos al uso de la tecnología, es la que facilita y aprovecha las nuevas formas de aprender.
  14. 14. 2Las nuevas formas deaprenderreemplazan lasno reemplazan lasclásicas estrategiasclásicas estrategiaspedagógicas.pedagógicas.¡Las enriquecen ycomplementan!
  15. 15. ENRIQUECIENDOLAS FORMAS DE APRENDIZAJE. ‣ Pida resúmenes (los peores que puedan encontrarse en la red). ‣ Solicite reportes y monografías (susceptibles de ser publicados en Wikipedia). ‣ Produzca contenidos (vídeos, animaciones, blogs o páginas en redes sociales) y evalúe de acuerdo a aceptación en la red.
  16. 16. “El futuro no es ya loque solía ser.”Arthur C. Clarke (1917-2008)“El futuro no es lo queestá por venir, es loque hacemos ahora.”Javier Agüera (1993- )
  17. 17. EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI. Nuevas formas de aprender y nuevas oportunidades para la enseñanza. Hugo Martínez A. hmartinez@santillana.cl @hmartinezPresentación disponible en www.hugomartinez.cl

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