SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
‫الوحدة الرابعة‬




‫1‬
‫دنُم انىحذة‬

                          ‫ادلىضىع:‬

                     ‫ادلذة انزيُُت:‬

                    ‫أهذاف انىحذة:‬




                  ‫حمتىَبث انىحذة:‬




‫2‬
‫أقشأ وأستؼذ:‬
      ‫تؼشَف انتخطُظ:‬




‫3‬
‫ادلكىَبث األسبسُت نهتخطُظ:‬




                ‫حتذَذ األهذاف:‬




‫4‬

                                       
                                       



                     :‫يىاصفبث اذلذف اجلُذ‬


    “SMART”
         Specific

       Measurable

        Attainable

        Realistic

         Timed

                                 Specific




                               Measurable


                                Achievable


                                 Realistic


                                  Timed




5
‫واضح‬


                                ‫ممكن‬
    ‫واقعي‬
                 ‫مواصفات‬       ‫التحكيل‬

                ‫اهلدف اجليد‬
             ‫قابل‬           ‫حمدد‬
            ‫للكياس‬          ‫بزمن‬




                                   ‫حتذَذ انىسُهت أو اإلسرتاتُجُت:‬
                                                            ‫‪‬‬




                                                            ‫‪‬‬




‫6‬
‫حتذَذ ادلؼُبس:‬
             ‫‪‬‬



      ‫‪o‬‬




‫7‬
o




        




8
‫أهذاف انتخطُظ:‬



                                  ‫تُشُظ انتفكري انتأيهٍ‬

                                ‫يىت ... أٍَ ... يب ... يٍ ...‬



                                                                   ‫االستغالل األيثم‬
    ‫انُهىض مبستىي األداء‬
                                                                   ‫ناليكبَُبث ادلتبحت‬




    ‫ادلؼبوَت ػهً بهىؽ األهذاف‬
                                                                ‫يىاجهت انظشوف ادلتغرية‬
            ‫ادلىضىػت‬



                                     ‫انتُبؤ ببدلستقبم‬
                                   ‫واالستؼذاد دلىاجهته‬




‫9‬
‫أبٍُ يهبساتٍ:‬
                                                ‫َشبط مجبػٍ (1):‬


     ‫أهًُت األهذاف يف حُبة اإلَسبٌ‬




                                                           ‫‪‬‬
                                                           ‫‪‬‬




                                                    ‫حمىس انُقبش:‬
                                                  ‫انسؤال انشئُس:‬
                                 ‫أسئهت فشػُت:‬




‫01‬
‫َشبط مجبػٍ (2):‬




     ‫األهذاف انبؼُذة‬                                                                   ‫األهذاف انقشَبت‬


                                          ‫كُف تتشببه؟‬


              ‫............................................................................‬
              ‫............................................................................‬
              ‫............................................................................‬
              ‫............................................................................‬
              ‫.....‬


                                          ‫كُف ختتهف؟‬


                                             ‫ببنُسبت نـ‬

                                              ‫حجم الجهد‬



                                              ‫حجم الوقت‬



                                                 ‫العوائد‬



                                                ‫التخطيط‬



                                            ‫القيمة النهائية‬




‫11‬
‫َشبط فشدٌ (3):‬




             ‫األهذاف‬




     ‫بؼُذة‬             ‫قشَبت‬




‫21‬
‫َشبط فشدٌ (4):‬




     ‫َشبط فشدٌ (5):‬




‫31‬
‫َشبط فشدٌ (6):‬


     ‫اخلطىاث اإلجشائُت نتُفُز األهذاف‬       ‫األهذاف اإلجشائُت‬        ‫األهذاف ادلشحهُت‬        ‫اذلذف انبؼُذ‬
                                        ‫‪‬‬
                                                                ‫1-‬
                                        ‫‪‬‬
                                        ‫‪‬‬

                                                                ‫2-‬
                                                                                        ‫1-‬

                                                                ‫3-‬


                                                                ‫1-‬

                                                                                        ‫2-‬
                                                                ‫2-‬


                                                                ‫3-‬


                                                                ‫1-‬

                                                                                        ‫3-‬
                                                                ‫2-‬


                                                                ‫3-‬



‫41‬
‫أثشٌ يؼبسيف:‬

     ‫انششح‬        ‫انُقطت‬




             ‫‪‬‬
             ‫‪‬‬
             ‫‪‬‬




‫51‬
‫انُهضت انُبببَُت منىرجب:‬




‫61‬
17
‫حمىس انُقبش:‬
               ‫انسؤال انشئُس‬
     ‫أسئهت فشػُت:‬




‫81‬
:‫بإيكبَك االستفبدة يٍ ادلشاجغ انتبنُت‬




     Wilson, Susan B. & Dobson, Michael S. (2008). Goal Setting. Amacom:
     American Management Association.




     Schienle, K. (2007). Achieving Goals. Harper Collins e-books.




     Murphy, M. (2010). Hard Goals. McGraw-Hill.




19
‫أقىو يكتسببتٍ:‬
                                                                                      ‫َشبط فشدٌ (1):‬


                                              ‫احلكى‬
             ‫انسبب‬                                                            ‫اذلذف‬
                                          ‫(جُذ/ غري جُذ)‬




                                                                                      ‫َشبط فشدٌ (2):‬




                 ‫أهذاف بؼُذة ادلذي‬                                ‫أهذاف قشَبت ادلذي‬

     ‫...........................................‬      ‫...........................................‬
     ‫...........................................‬      ‫...........................................‬
     ‫...........................................‬      ‫...........................................‬
     ‫..........................................‬       ‫..........................................‬
     ‫...........................................‬      ‫...........................................‬

‫02‬
‫أبٍُ يششوػٍ:‬

                                            ‫1-‬




                                            ‫2-‬




                                            ‫3-‬
     ‫األهذاف اإلجشائُت‬   ‫األهذاف ادلشحهُت‬




                                            ‫4-‬



‫12‬
‫5-‬
     ‫اخلطىاث انؼًهُت‬   ‫األهذاف اإلجشائُت‬




‫22‬

More Related Content

What's hot

الوحدة1 مدخل إلى الحياة الجامعية
الوحدة1  مدخل إلى الحياة الجامعيةالوحدة1  مدخل إلى الحياة الجامعية
الوحدة1 مدخل إلى الحياة الجامعيةhtm1866
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتTaha Farwan
 
Excel for accountants
Excel for accountantsExcel for accountants
Excel for accountantsmohamed saber
 
BrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile ArabicBrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile Arabicmalarainy
 
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهالقس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهIbrahimia Church Ftriends
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتيةTaha Farwan
 
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةTaha Farwan
 
Determination of the focal length of a concave lens
Determination of the focal length of a concave lensDetermination of the focal length of a concave lens
Determination of the focal length of a concave lensQahtannRose
 
تحضير الباب الثالث
تحضير الباب الثالثتحضير الباب الثالث
تحضير الباب الثالثhalaalameer
 
educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric Salah Khaleel
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydQahtannRose
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةTaha Farwan
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 

What's hot (16)

الوحدة1 مدخل إلى الحياة الجامعية
الوحدة1  مدخل إلى الحياة الجامعيةالوحدة1  مدخل إلى الحياة الجامعية
الوحدة1 مدخل إلى الحياة الجامعية
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفيات
 
003
003003
003
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
Excel for accountants
Excel for accountantsExcel for accountants
Excel for accountants
 
BrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile ArabicBrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile Arabic
 
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميهالقس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
القس رضا عدلى 30 3-08 قوة الله للخلاص- منبر الكنيسه الإنجيليه بالإبراهيميه
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتية
 
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
 
Determination of the focal length of a concave lens
Determination of the focal length of a concave lensDetermination of the focal length of a concave lens
Determination of the focal length of a concave lens
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3
 
تحضير الباب الثالث
تحضير الباب الثالثتحضير الباب الثالث
تحضير الباب الثالث
 
educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric educationl breifcase - car electric
educationl breifcase - car electric
 
Estimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloydEstimation light wavelength via lloyd
Estimation light wavelength via lloyd
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثة
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 

Similar to الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف

الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةnajeyah
 
تحضير الفصل السادس
تحضير الفصل السادستحضير الفصل السادس
تحضير الفصل السادسhalaalameer
 
اختبارات الفترة
اختبارات الفترةاختبارات الفترة
اختبارات الفترةhalaalameer
 
اختبارات الفترة
اختبارات الفترةاختبارات الفترة
اختبارات الفترةhalaalameer
 
الدوال (1) 3ع
الدوال  (1) 3عالدوال  (1) 3ع
الدوال (1) 3عhalaalameer
 
تحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةتحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةhalaalameer
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةhalaalameer
 
BrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile ArabicBrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile ArabicSajid Mehmood
 
الباب الرابع
الباب الرابعالباب الرابع
الباب الرابعhalaalameer
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
Counter
CounterCounter
Counterammont
 
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةguest420b01
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةfreemadoo
 
Ulead visual studio tutorials
Ulead visual studio tutorialsUlead visual studio tutorials
Ulead visual studio tutorialsHussain Al-Ajmi
 

Similar to الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف (18)

الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
ملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمةملف انجاز المعلمة
ملف انجاز المعلمة
 
تحضير الفصل السادس
تحضير الفصل السادستحضير الفصل السادس
تحضير الفصل السادس
 
اختبارات الفترة
اختبارات الفترةاختبارات الفترة
اختبارات الفترة
 
اختبارات الفترة
اختبارات الفترةاختبارات الفترة
اختبارات الفترة
 
الدوال (1) 3ع
الدوال  (1) 3عالدوال  (1) 3ع
الدوال (1) 3ع
 
تحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةتحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقة
 
الدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتميةالدالة الأسية واللوغاريتمية
الدالة الأسية واللوغاريتمية
 
BrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile ArabicBrightWare Profile Arabic
BrightWare Profile Arabic
 
الباب الرابع
الباب الرابعالباب الرابع
الباب الرابع
 
المساحه 2
المساحه 2المساحه 2
المساحه 2
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
Counter
CounterCounter
Counter
 
أسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربيةأسماء النطاقات العربية
أسماء النطاقات العربية
 
بحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعيةبحث صيانة المدينة الجامعية
بحث صيانة المدينة الجامعية
 
Ulead visual studio tutorials
Ulead visual studio tutorialsUlead visual studio tutorials
Ulead visual studio tutorials
 
Gts 750
Gts  750Gts  750
Gts 750
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
 

الوحدة4 التخطيط وتحديد الأهداف

  • 2. ‫دنُم انىحذة‬ ‫ادلىضىع:‬ ‫ادلذة انزيُُت:‬ ‫أهذاف انىحذة:‬ ‫حمتىَبث انىحذة:‬ ‫2‬
  • 3. ‫أقشأ وأستؼذ:‬ ‫تؼشَف انتخطُظ:‬ ‫3‬
  • 4. ‫ادلكىَبث األسبسُت نهتخطُظ:‬ ‫حتذَذ األهذاف:‬ ‫4‬
  • 5.   :‫يىاصفبث اذلذف اجلُذ‬ “SMART” Specific Measurable Attainable Realistic Timed Specific Measurable Achievable Realistic Timed 5
  • 6. ‫واضح‬ ‫ممكن‬ ‫واقعي‬ ‫مواصفات‬ ‫التحكيل‬ ‫اهلدف اجليد‬ ‫قابل‬ ‫حمدد‬ ‫للكياس‬ ‫بزمن‬ ‫حتذَذ انىسُهت أو اإلسرتاتُجُت:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫6‬
  • 7. ‫حتذَذ ادلؼُبس:‬ ‫‪‬‬ ‫‪o‬‬ ‫7‬
  • 8. o  8
  • 9. ‫أهذاف انتخطُظ:‬ ‫تُشُظ انتفكري انتأيهٍ‬ ‫يىت ... أٍَ ... يب ... يٍ ...‬ ‫االستغالل األيثم‬ ‫انُهىض مبستىي األداء‬ ‫ناليكبَُبث ادلتبحت‬ ‫ادلؼبوَت ػهً بهىؽ األهذاف‬ ‫يىاجهت انظشوف ادلتغرية‬ ‫ادلىضىػت‬ ‫انتُبؤ ببدلستقبم‬ ‫واالستؼذاد دلىاجهته‬ ‫9‬
  • 10. ‫أبٍُ يهبساتٍ:‬ ‫َشبط مجبػٍ (1):‬ ‫أهًُت األهذاف يف حُبة اإلَسبٌ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حمىس انُقبش:‬ ‫انسؤال انشئُس:‬ ‫أسئهت فشػُت:‬ ‫01‬
  • 11. ‫َشبط مجبػٍ (2):‬ ‫األهذاف انبؼُذة‬ ‫األهذاف انقشَبت‬ ‫كُف تتشببه؟‬ ‫............................................................................‬ ‫............................................................................‬ ‫............................................................................‬ ‫............................................................................‬ ‫.....‬ ‫كُف ختتهف؟‬ ‫ببنُسبت نـ‬ ‫حجم الجهد‬ ‫حجم الوقت‬ ‫العوائد‬ ‫التخطيط‬ ‫القيمة النهائية‬ ‫11‬
  • 12. ‫َشبط فشدٌ (3):‬ ‫األهذاف‬ ‫بؼُذة‬ ‫قشَبت‬ ‫21‬
  • 13. ‫َشبط فشدٌ (4):‬ ‫َشبط فشدٌ (5):‬ ‫31‬
  • 14. ‫َشبط فشدٌ (6):‬ ‫اخلطىاث اإلجشائُت نتُفُز األهذاف‬ ‫األهذاف اإلجشائُت‬ ‫األهذاف ادلشحهُت‬ ‫اذلذف انبؼُذ‬ ‫‪‬‬ ‫1-‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫2-‬ ‫1-‬ ‫3-‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫1-‬ ‫3-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫41‬
  • 15. ‫أثشٌ يؼبسيف:‬ ‫انششح‬ ‫انُقطت‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫51‬
  • 17. 17
  • 18. ‫حمىس انُقبش:‬ ‫انسؤال انشئُس‬ ‫أسئهت فشػُت:‬ ‫81‬
  • 19. :‫بإيكبَك االستفبدة يٍ ادلشاجغ انتبنُت‬ Wilson, Susan B. & Dobson, Michael S. (2008). Goal Setting. Amacom: American Management Association. Schienle, K. (2007). Achieving Goals. Harper Collins e-books. Murphy, M. (2010). Hard Goals. McGraw-Hill. 19
  • 20. ‫أقىو يكتسببتٍ:‬ ‫َشبط فشدٌ (1):‬ ‫احلكى‬ ‫انسبب‬ ‫اذلذف‬ ‫(جُذ/ غري جُذ)‬ ‫َشبط فشدٌ (2):‬ ‫أهذاف بؼُذة ادلذي‬ ‫أهذاف قشَبت ادلذي‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫..........................................‬ ‫..........................................‬ ‫...........................................‬ ‫...........................................‬ ‫02‬
  • 21. ‫أبٍُ يششوػٍ:‬ ‫1-‬ ‫2-‬ ‫3-‬ ‫األهذاف اإلجشائُت‬ ‫األهذاف ادلشحهُت‬ ‫4-‬ ‫12‬
  • 22. ‫5-‬ ‫اخلطىاث انؼًهُت‬ ‫األهذاف اإلجشائُت‬ ‫22‬