Nokkrar tilvitnanir um
kenningar
Úr námskeiði hjá
Hróbjarti Árnasyni:
http://fullordnir.namfullordinna.is/
Kenningar:
• gefa okkur orðaforða og hugmyndakerfi til
þess að túlka dæmin um nám sem við sjáum og
upplifum í kring um okk...
Kenning þarf...
...að vera þannig að
það sé hægt að sanna hana.
Framkvæmdin þarf að vera
þannig að hún sé árangursrík.
Hor...
  Behaviorismi Hughyggja Mannhyggja Félagslegt nám Hugsmíðahyggja
Kenninga-
smiðir
Guthrie, Hall,
Pavlov, Skinner,
Thorndi...
  Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt
Miðlæg 
fullyrðing
Til að koma
heiminum í lag
(eins og
skaparinn vildi
hafa það)
Nám e...
  Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt
Miðlæg 
fullyrðing
Til að koma
heiminum í lag
(eins og
skaparinn vildi
hafa það)
Nám e...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kenningar um nám fullorðinna

591 views

Published on

Nokkrar gagnlegar tilvitnanir og töflur í tengslum við kenningar um nám fullorðinna

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
591
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
173
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kenningar um nám fullorðinna

  1. 1. Nokkrar tilvitnanir um kenningar Úr námskeiði hjá Hróbjarti Árnasyni: http://fullordnir.namfullordinna.is/
  2. 2. Kenningar: • gefa okkur orðaforða og hugmyndakerfi til þess að túlka dæmin um nám sem við sjáum og upplifum í kring um okkur. Þess vegna eru þær gagnlegar hverjum þeim sem er með opin augu í heiminum. • benda okkur á hvar við getum leitað til að finna lausnir á áþreifanlegum vandamálum sem við glímum við. • gefa okkur ekki svörin, heldur beina athygli okkar að þeim breytum sem eru mikilvægar til þess að finna lausn. • (Hill, Learning: A Survey of Psychological Interpretations (3. útg.)1977)
  3. 3. Kenning þarf... ...að vera þannig að það sé hægt að sanna hana. Framkvæmdin þarf að vera þannig að hún sé árangursrík. Horst Siebert
  4. 4.   Behaviorismi Hughyggja Mannhyggja Félagslegt nám Hugsmíðahyggja Kenninga- smiðir Guthrie, Hall, Pavlov, Skinner, Thorndike, Tolman, Watson Assubel, Brunner, Gagne, Koffka, Kohler, Lewin, Piaget Maslow, Rogers Bandura, Rotter Candy, Dewey, Lave, Piaget, Rogoff, von Blasersfeld, Vygotsky Hvað gerist við  nám? Hegðun breytist Innri hugarstarfsemi (innsýn, úrvinnsla upplýsinga, minni, skynjun) Persónuleg athöfn til þess að uppfylla innbyggða hæfileika Samskipti við aðra í félagslegu samhengi Merkingarsmíð byggð á reynslu Hvað veldur  lærdómuinum? Ytra áreyti Innri uppröðun hugarstarfseminnar Þarfir, tilfinningalegar og huglægar Samskipti persónu, hegðunar og umhverfis Einstaklingurinn smíðar sér innri mynd af raunveruleikanum Hver er  tilgangur  námins? Breyta hegðun í æskiliiega átt Þróa hæfileika og aðferðir til þess að læra betur Uppfylla eigin möguleika, verða sá sem maður getur orðið, verða sjálfráður (Autonomus) Móta ný hlutverk og nýja hegðun Smíða þekkingu Hvert er  hlutverk  kennarans? Skipuleggja umhverfi þannig að það skapi æskileg viðbrögð Skipuleggja innihald námsathafnanna Auðvelda (facilitate) þroska manneskjunnar allrar Mótar og leiðbeinir um ný hlutverk og hegðun Stuðla að námi, hjálpa nemanda að finna merkingu Birtingarmynd í  námi  fullirðinna • Markmið um hegðun • Menntun byggð á hæfileikum (competency) • Þjálfun og þróun hæfnir (skills) • Þroski hugarstarfsemi nnar • Greind, nám og minni í tengslum við aldur • námstækni • Andragogy • Sjálfsstjórnað nám • Félagsmótun • Félagsleg hlutverk • „mentoring“ • Staðsetning stjórnunar • Reynslu-nám • Sjálfsstjórnað nám • Breytt sjónarhorn • Þjálfun í hugsun Merriam, Caffarella & Baumgartner 2007
  5. 5.   Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt Miðlæg  fullyrðing Til að koma heiminum í lag (eins og skaparinn vildi hafa það) Nám er upphaf frelsisins (Skapa nýja heima) Að þroska manneskjur heildrænt með öllum möguleikum Leysa vanda Höfundar Comenius, Grundwig Rousseau, Freire, Verkalýðsfræðsla Rogers, Háskólanám Mager Hugmyndir um  kennarann + þjónn - Móralisti - Predikari + Frelsandi, + upplýsandi - Lýðskrumari + Ráðgjafi, + „Auðveldari“ - Gúrú + Skipuleggjandi, + Kennari - Tæknir - Kerfiskarl Vandamál Leiðir stundum til predikana Draga sig út úr heiminum Gera fólk óánægt (með aðstæður sínar) Philanthropsche privatheit Einka mannúð Vandi, áhrifavaldar eða markmið sem búa að baki geta gleymst…Taflan er frá Jost Reischmann
  6. 6.   Trúarleg Frelsandi Mannleg Hagnýt Miðlæg  fullyrðing Til að koma heiminum í lag (eins og skaparinn vildi hafa það) Nám er upphaf frelsisins (Skapa nýja heima) Að þroska manneskjur heildrænt með öllum möguleikum Leysa vanda Höfundar Comenius, Grundwig Rousseau, Freire, Verkalýðsfræðsla Rogers, Háskólanám Mager Hugmyndir um  kennarann + þjónn - Móralisti - Predikari + Frelsandi, + upplýsandi - Lýðskrumari + Ráðgjafi, + „Auðveldari“ - Gúrú + Skipuleggjandi, + Kennari - Tæknir - Kerfiskarl Vandamál Leiðir stundum til predikana Draga sig út úr heiminum Gera fólk óánægt (með aðstæður sínar) Philanthropsche privatheit Einka mannúð Vandi, áhrifavaldar eða markmið sem búa að baki geta gleymst…Taflan er frá Jost Reischmann

×