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Profesora: Mariela Aguilera Severino Curso: Segundo Medio Liceo Andrés Bello Talleres Formativos Aprender a Pensar 2011 ES...
Citas y Notas <ul><li>Notas: </li></ul><ul><li>“ Advertencias, explicación, comentario o noticia de cualquier clase que en...
Normas APA  (Asociación Americana de Psicología) <ul><li>Formato usado ampliamente en CC. SS.  </li></ul><ul><li>Uso de pa...
LIBROS <ul><li>Apellido autor, Inicial del nombre. (año edición) título del libro. Ciudad de edición: editorial </li></ul>...
REVISTAS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición). Título del artículo. Nombre revista, número, páginas </li>...
CAPÍTULOS DE LIBROS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición). Título del capítulo. EN inicial nombre autor. A...
TESIS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición) Título tesis. Grado al que opta. Universidad, país. </li></ul>...
FUENTES ELECTRÓNICAS <ul><li>Apellido, Nombre, año,  Título , [en línea] Disponible en : http//www...........................
Al introducir una cita: <ul><li>Elegir con cuidado el verbo que anuncia la fuente, sugerencias: Gutiérrez “sugiere”, “sost...
EJEMPLO 1: <ul><li>La mención de las condiciones materiales de la población es únicamente como consecuencia de la situació...
EJEMPLO 2: <ul><li>Según este autor, Chile habría gozado de un gran desarrollo económico entre 1880 y 1920, producto de la...
Usos y Tipos de Citas: <ul><li>1 Usos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Se cita un texto que después se interpreta   </li></ul></...
Ejemplo:  Asensio y Gomis (1997) señalan que conseguir el dominio de las relaciones de transformación grafema-fonema, es d...
Cita extraída de otra fuente:  En este sentido, Leybaert, Alegría y Fonck (1983 citados por Alegría, 1996) examinaron la i...
<ul><li>Si la idea está contenida en más de una fuente, se ponen los nombres en orden alfabético:  (González, 1998, Morale...
<ul><li>Si el autor es una institución: se pone el nombre completo de ésta y en la siguiente referencia, sólo su sigla:  <...
<ul><ul><ul><li>Títulos y subtítulos </li></ul></ul></ul><ul><li>Objetivo : introducir la materia y resumir su contenido ....
Cuidar degradación de los títulos subtítulos I Marco General 1.  XXXXXXX 1.1  XXXXX 1.1.1  XXXXXX I Marco General 1.XXXX 1...
<ul><li>Este estilo de realizar una cita, como ya hemos visto, es el más utilizado en las Ciencias Sociales, por lo que, e...
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Normas apa para segundo medio

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Normas apa para segundo medio

  1. 1. Profesora: Mariela Aguilera Severino Curso: Segundo Medio Liceo Andrés Bello Talleres Formativos Aprender a Pensar 2011 ESTILOS DE CITACIÓN: USO DE NORMAS APA Adaptación presentación Prof. Dra. Valeria Herrera F.
  2. 2. Citas y Notas <ul><li>Notas: </li></ul><ul><li>“ Advertencias, explicación, comentario o noticia de cualquier clase que en los impresos y manuscritos van fuera del texto , ya sea al margen de los folios, ya al fin de la obra o de una de sus divisiones, con oportuna llamada en el lugar del texto a que corresponda” (Diccionario de la RAE) </li></ul><ul><li>Citas: </li></ul><ul><li>“ Presentación ya textual , ya resumida , de ideas de otros autores que sirven de apoyo al investigador , se contraponen a lo que dice o proporcionan mayor información” (Cazares, 1999:423) </li></ul>
  3. 3. Normas APA (Asociación Americana de Psicología) <ul><li>Formato usado ampliamente en CC. SS. </li></ul><ul><li>Uso de paréntesis dentro del texto, en vez de pie de página. </li></ul><ul><li>Se cita el autor y el año de edición (Marchesi, 2005) </li></ul><ul><li>La información completa o bibliografía sobre las fuentes citadas en el texto, se incluye en las REFERENCIAS al final del informe. </li></ul>
  4. 4. LIBROS <ul><li>Apellido autor, Inicial del nombre. (año edición) título del libro. Ciudad de edición: editorial </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Ferreiro, E. (1989) Los Sistemas de Escritura en el Desarrollo del Niño. Madrid: Siglo XX. </li></ul><ul><li>Hegarty, S. (1994) Educación de Niños y Jóvenes con Discapacidad. Principios y Práctica. Londres:Unesco. </li></ul><ul><li>Klima, E., & Bellugi, U. (1990) The Sign of Language. Cambridge: Harvard University Press </li></ul>
  5. 5. REVISTAS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición). Título del artículo. Nombre revista, número, páginas </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Alegría, J. (2004). Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Revista Infancia y Aprendizaje, 29, 79-94. </li></ul><ul><li>Correig, M., & Jiménez, I. (2003). Papel de la fonología en la representación de los niños para la lectura y la escritura. Revista Logopedia y Audiología, 4, 200- 207. </li></ul>
  6. 6. CAPÍTULOS DE LIBROS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición). Título del capítulo. EN inicial nombre autor. Apellido autor. Título del libro. Ciudad de edición:editorial. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Leybaert, J. (1999). Habilidades fonológicas de niños sordos expuestos a diferentes modelos de comunicación. En A. Domínguez & C. Velasco. (Eds) Lenguaje Escrito y Sordera. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca. </li></ul><ul><li>Marchesi, A. (1994) Gestos, signos y Palabras: comunicación y lenguaje en niños oyentes y sordos profundos. En J. Mayor (Ed) Actividad Humana y Procesos Cognitivos. Granada: Alambra Universitaria. </li></ul>
  7. 7. TESIS <ul><li>Apellido autor, Inicial nombre. (año edición) Título tesis. Grado al que opta. Universidad, país. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Asensio, M. (1999) Los Procesos de Lectura en los Deficientes Auditivos. Tesis doctoral no publicada. Universidad Autónoma de Madrid. España. </li></ul><ul><li>Herrera, V. (2003). Habilidades lectoras en sujetos sordos signantes, a partir del uso de códigos dactílicos. Tesis doctoral no publicada. Universidad Complutense de Madrid. España. </li></ul>
  8. 8. FUENTES ELECTRÓNICAS <ul><li>Apellido, Nombre, año, Título , [en línea] Disponible en : http//www.......................... (consultado el dd/mm/aa) </li></ul>
  9. 9. Al introducir una cita: <ul><li>Elegir con cuidado el verbo que anuncia la fuente, sugerencias: Gutiérrez “sugiere”, “sostiene”, “indica”, “lamenta”, “rechaza”, “admite”, “objeta”. Evitar: “dice” </li></ul><ul><li>Si nombra al autor, escribir (año edición) y (página) </li></ul><ul><li>Si no nombra al autor (apellido autor, año edición, página) </li></ul>
  10. 10. EJEMPLO 1: <ul><li>La mención de las condiciones materiales de la población es únicamente como consecuencia de la situación económica del momento, así por ejemplo, Jobet (1951) expresa : “el país queda sumido en una horrible crisis económica y social. Los millares de trabajadores luchan por conseguir trabajo y abaratamiento de la vida. Se suceden gigantescos Mítines del Hambre.” (p. 138) La cita anterior muestra, cómo el autor se refiere al problema de la alimentación, mas sólo en función de la organización obrera, sin ahondar en el tema. </li></ul>
  11. 11. EJEMPLO 2: <ul><li>Según este autor, Chile habría gozado de un gran desarrollo económico entre 1880 y 1920, producto de la explotación del salitre, no obstante, no modificó sus estructuras sociopolíticas ni modernizó su agricultura, así como tampoco creó una industria manufacturera. Refiriéndose a los estragos causados en el país por la Gran Depresión de 1929, sostiene que “hay pocos países que hayan visto a lo largo de su historia deteriorarse su situación en un grado tan agudo y en tan corto plazo” (Ahumada, 1968, p.18) , deterioro que habría sido provocado por la escasa inversión en el período salitrero. </li></ul>
  12. 12. Usos y Tipos de Citas: <ul><li>1 Usos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Se cita un texto que después se interpreta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se cita un texto en apoyo a la interpretación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>personal </li></ul></ul></ul><ul><li>2 Tipos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Ideológicas o resumidas (ideas) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Textuales ( literal) </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Ejemplo: Asensio y Gomis (1997) señalan que conseguir el dominio de las relaciones de transformación grafema-fonema, es decir ser capaz de entender los grafemas y traducirlos a sus sonidos correspondientes, supone el manejo del principio alfabético. En palabras de los autores, “Los niños tendrán que aprender que el lenguaje oral puede ser analizado y trascrito al lenguaje escrito según unas claves de re-escritura en las que el alfabeto es el elemento fundamental…” (pp.25).
  14. 14. Cita extraída de otra fuente: En este sentido, Leybaert, Alegría y Fonck (1983 citados por Alegría, 1996) examinaron la interferencia en tareas Stroop (condiciones señalar y nombrar) en dos grupos de sujetos sordos educados oralmente; uno de ellos con buena inteligibilidad de habla y el otro con mala inteligibilidad. Además de un grupo control de oyentes. Los resultados mostraron un incremento de la interferencia en la condición de nombrar en el grupo oyente y en el grupo de sordos con buena inteligibilidad.
  15. 15. <ul><li>Si la idea está contenida en más de una fuente, se ponen los nombres en orden alfabético: (González, 1998, Morales, 2001, Vásquez, 2003) </li></ul><ul><li>Si la referencia está contenida en varias publicaciones de un autor, se ponen en orden cronológico: (Villa, 1999, 2000) </li></ul><ul><li>Si la referencia está contenida en publicaciones de un autor y corresponden a un mismo año, se distinguen con una letra: (Fernández, 2001a, 2001b) </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Si el autor es una institución: se pone el nombre completo de ésta y en la siguiente referencia, sólo su sigla: </li></ul><ul><li>(Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 1992) (CEPAL,1992) </li></ul><ul><li>Si la fuente no tiene autor, ni editor: se citará con las primeras palabras del título: (La Reforma Educacional, 2003) </li></ul>
  17. 17. <ul><ul><ul><li>Títulos y subtítulos </li></ul></ul></ul><ul><li>Objetivo : introducir la materia y resumir su contenido . </li></ul><ul><li>Preferibles títulos cortos, </li></ul><ul><li>Simples, claros, comprensibles y coordinados entre si. </li></ul><ul><li>Evitar oraciones completas, </li></ul><ul><li>Buscar títulos sugerentes y expresivos </li></ul><ul><li>Redacción análoga : todos con o todos sin artículos : </li></ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>1. La Reforma Educacional chilena </li></ul><ul><li>1.1. Los principios de la Reforma </li></ul>
  18. 18. Cuidar degradación de los títulos subtítulos I Marco General 1. XXXXXXX 1.1 XXXXX 1.1.1 XXXXXX I Marco General 1.XXXX 1.1 XXX 2.XXXX 1.2 XXX ¡Los títulos no llevan punto al final!
  19. 19. <ul><li>Este estilo de realizar una cita, como ya hemos visto, es el más utilizado en las Ciencias Sociales, por lo que, en adelante tendrás que incorporarlo a tus trabajos. </li></ul>

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