"Big6 skills" Pasos 1 & 2

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Con esta presentación se aspira a desarrollar destrezas de búsquedas de información en los estudiantes de escuela elemental. En esta presentación están los dos primeros pasos de los "Big6 Skills".

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"Big6 skills" Pasos 1 & 2

  1. 1. Destrezas de Información Big6 Skills™ Héctor M. Reíllo-maestro bibliotecario Walleska Morro-maestra bibliotecaria ™ Pasos 1 y 2
  2. 2. Un estudiante sabe buscar información … • “cuando es capaz de reconocer que tiene una necesidad de información, posee la habilidad y destrezas para localizar la información, evaluarla y usarla de forma efectiva y eficiente (A.L.A., 2000).”
  3. 3. ¿Qué son los ¨Big6 Skills¨? • Es un modelo que define las seis habilidades necesarias para la solución efectiva de los problemas de información. • Es un modelo organizado apoyado en el pensamiento crítico.
  4. 4. Los Big6 Skills Estudiante Definir la Tarea Búsquedas de estrategias de información Localización y Acceso Uso de la Información Síntesis Evaluación
  5. 5. Definir la Tarea • El estudiante debe definir el problema de información. • Debes preguntarte, ¿Cuál es el problema de información? ¿Qué es lo que estoy buscando? • Estas preguntas te ayudarán determinar y especificar cuál es tu necesidad de información. • Establece claramente en qué consiste el trabajo asignado.
  6. 6. Definir la Tarea • Los problemas de información se pueden presentar de varias maneras: • Por curiosidad. Porque te interesa saber sobre un tema; tienes una duda, inquietud o necesidad de entender algo. Por ejemplo, cómo funcionan los aviones, cómo eran los dinosaurios y cómo son los peces tropicales. • Otra situación que se te pueda presentar es que una de tus maestras te dé una asignación o proyecto y necesites buscar información. • Es importante que no salgas del salón con dudas.
  7. 7. Definir la Tarea • El estudiante identifica la información que necesita. Considera lo siguiente: • El tema que necesito investigar. • Las preguntas que necesito contestar. • El tipo de información que necesito puede ser: • Información estadística, biográfica o histórica. • Críticas literarias, fotos o imágenes, gráficas, tablas o bibliografías.
  8. 8. Estrategias de Búsquedas de Información • Determinar todas las posibles fuentes. Identifica y describe los recursos que te podrían proveer información sobre el tema, tales como: •Obras de referencia (diccionarios, enciclopedias, atlas y anuarios) •Periódicos y revistas •Recursos digitalizados (Páginas de Internet y CD-ROM) •Entrevistas y recursos de la comunidad.
  9. 9. Estrategias de Búsquedas de Información • Seleccionar las mejores fuentes. • Identificar las posibles fuentes de información. • Si tienes duda sobre las fuentes, consulta con el maestro o el bibliotecario. • Por último, escoge las mejores fuentes de información que te ayudarán a realizar la tarea.
  10. 10. Referencias Bibliográficas: Eduteka. (n.d.) La Enseñanza de la Competencia en el Manejo de la Información (CMI) Mediante el Modelo Big6. Recuperado el 20 de enero de 2009 en, http://www.eduteka.org/AplicaBig6.php. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (2004). Information Literacy. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (1999). Teaching Information & Technology Skills: The Big6 in Elementary Schools. Eisenberg, M. & Berkowitz, R. (n.d.). The Big6. Recuperado el 20 de enero de 2009 en, http://www.big6.com/kids/ Puerto Rico, Departamento de Educación. (2008). Estándares de Contenido y Expectativas de Grado: Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información. Hato Rey, Puerto Rico: Tri-Lin Integrated Serices Inc.
  11. 11. Gracias por su atención.

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