SlideShare a Scribd company logo

Turvallisesti netissä/somessa (nuorten vanhemmille)

Yleisöluento Raahessa nuorten vanhemmille, 15.12.2016, Harto Pönkä, Innowise

1 of 58
Download to read offline
Turvallisesti
netissä/somessa
Harto Pönkä, 15.12.2016
Vanhemmille suunnattu versio
Kun totumme saamaan
tarvitsemamme helposti
Googlesta, voivat muut tavat
tuntua liian hankalilta, vaikka
tiedämme, että ne voisivat
tuottaa parempaa tietoa.
Netissä surffailu ja siihen
liittyvä audiovisuaalisten
ärsykkeiden ja jatkuvien
keskeytysten tulva voivat
johtaa lineaarisen
ajattelukyvyn rapautumiseen.
Netti haastaa syvällisen ajattelun
Lähde: Sosiaalisen median käsikirja, 2014
Kuvakaappaus: https://fi.wikipedia.org/wiki/Energiajuoma (30.11.2016)
• Selvitä luotettavuus, objektiivisuus ja ajantasaisuus
• Mitä tietoja tekijä antaa itsestään ja taustastaan?
• Onko tekijä julkaissut muuta materiaalia aiheesta?
• Kuka on kustantanut tai sponsoroinut julkaisun?
• Milloin aineisto on julkaistu / onko se ajan tasalla?
• Kenelle aineisto on suunnattu?
• Onko aineistossa ilmoitettu käytetyt lähteet?
• Miksi aineisto on tehty: mikä on sen tarkoitus?
• Onko aineisto huolellisesti muotoiltu ja vastaako siinä
käytetty kieli aiheen tunnettua terminologiaa?
• Miten aineisto vertautuu muihin saman aihepiirin
aineistoihin ja siihen mitä jo tiedät aiheesta?
Lähdekritiikki
Lähde: Helsingin yliopiston TVT-ajokortin oppimateriaali, http://blogs.helsinki.fi/tvt-ajokortti/4-tiedonhankinta/4-4-loydetyn-tiedon-
kaytto-ja-arviointi/lahdekritiikki/ (viitattu 30.11.2016)
Vastamedia
Kuvakaappaus: http://mvlehti.net/ (30.11.2016)

Recommended

Turvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessaTurvallisesti netissä/somessa
Turvallisesti netissä/somessaHarto Pönkä
 
Nuoret somessa - nopeat ja hitaat muutokset
Nuoret somessa - nopeat ja hitaat muutoksetNuoret somessa - nopeat ja hitaat muutokset
Nuoret somessa - nopeat ja hitaat muutoksetHarto Pönkä
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Harto Pönkä
 
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median tilannekatsaus: tasapainoilua itsen ja muiden välillä
Sosiaalisen median tilannekatsaus:  tasapainoilua itsen ja muiden välilläSosiaalisen median tilannekatsaus:  tasapainoilua itsen ja muiden välillä
Sosiaalisen median tilannekatsaus: tasapainoilua itsen ja muiden välilläHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 09/2013
Sosiaalisen median katsaus 09/2013Sosiaalisen median katsaus 09/2013
Sosiaalisen median katsaus 09/2013Harto Pönkä
 
Monilukutaito lukion opetuksessa
Monilukutaito lukion opetuksessaMonilukutaito lukion opetuksessa
Monilukutaito lukion opetuksessaHarto Pönkä
 
Nuoret, some ja opetus
Nuoret, some ja opetusNuoret, some ja opetus
Nuoret, some ja opetusHarto Pönkä
 

More Related Content

What's hot

Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus
 Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus
Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsausHarto Pönkä
 
Nettihuijaukset ja valemedia
Nettihuijaukset ja valemediaNettihuijaukset ja valemedia
Nettihuijaukset ja valemediaHarto Pönkä
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäHarto Pönkä
 
Nuoret somessa ja some opetuksessa
Nuoret somessa ja some opetuksessaNuoret somessa ja some opetuksessa
Nuoret somessa ja some opetuksessaHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiä
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiäSosiaalisen median tulevaisuuden näkymiä
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiäHarto Pönkä
 
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäNuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäHarto Pönkä
 
Tulevaisuuden viestintävälineet
Tulevaisuuden viestintävälineetTulevaisuuden viestintävälineet
Tulevaisuuden viestintävälineetHarto Pönkä
 
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutos
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutosUusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutos
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutosHarto Pönkä
 
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaaratVanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaaratHarto Pönkä
 
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -pakettiMarkkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -pakettiHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmastaSosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmastaHarto Pönkä
 
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaito
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaitoTekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaito
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaitoHarto Pönkä
 
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäDigitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäHarto Pönkä
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaHarto Pönkä
 
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Harto Pönkä
 
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöönTurvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöönHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2015
Sosiaalisen median katsaus 02/2015Sosiaalisen median katsaus 02/2015
Sosiaalisen median katsaus 02/2015Harto Pönkä
 
Somen tilastoja ja mahdollisuuksia
Somen tilastoja ja mahdollisuuksiaSomen tilastoja ja mahdollisuuksia
Somen tilastoja ja mahdollisuuksiaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apuna
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apunaSosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apuna
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apunaHarto Pönkä
 

What's hot (20)

Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus
 Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus
Sosiaalisen median perusteita ja ajankohtaiskatsaus
 
Nettihuijaukset ja valemedia
Nettihuijaukset ja valemediaNettihuijaukset ja valemedia
Nettihuijaukset ja valemedia
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
 
Nuoret somessa ja some opetuksessa
Nuoret somessa ja some opetuksessaNuoret somessa ja some opetuksessa
Nuoret somessa ja some opetuksessa
 
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiä
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiäSosiaalisen median tulevaisuuden näkymiä
Sosiaalisen median tulevaisuuden näkymiä
 
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiäNuorten some - faktoja ja kysymyksiä
Nuorten some - faktoja ja kysymyksiä
 
Tulevaisuuden viestintävälineet
Tulevaisuuden viestintävälineetTulevaisuuden viestintävälineet
Tulevaisuuden viestintävälineet
 
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutos
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutosUusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutos
Uusimmat some-palvelut ja journalismi - WhatsApp, Snapchat ja median muutos
 
Somea huoltajille
Somea huoltajilleSomea huoltajille
Somea huoltajille
 
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaaratVanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
 
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -pakettiMarkkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
 
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmastaSosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta
Sosiaalinen media markkinoinnin ja viestinnän näkökulmasta
 
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaito
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaitoTekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaito
Tekijänoikeudet, lähdekritiikki, vastamedia, nettihuijaukset ja monilukutaito
 
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäDigitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
 
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
 
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöönTurvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2015
Sosiaalisen median katsaus 02/2015Sosiaalisen median katsaus 02/2015
Sosiaalisen median katsaus 02/2015
 
Somen tilastoja ja mahdollisuuksia
Somen tilastoja ja mahdollisuuksiaSomen tilastoja ja mahdollisuuksia
Somen tilastoja ja mahdollisuuksia
 
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apuna
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apunaSosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apuna
Sosiaalinen media ulkoisen viestinnän ja maineenhallinnan apuna
 

Viewers also liked

Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostot
Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostotSosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostot
Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostotHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessaSosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessaHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 10/2016
Sosiaalisen median katsaus 10/2016Sosiaalisen median katsaus 10/2016
Sosiaalisen median katsaus 10/2016Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 08/2011
Sosiaalisen median katsaus 08/2011Sosiaalisen median katsaus 08/2011
Sosiaalisen median katsaus 08/2011Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 05/2010
Sosiaalisen median katsaus 05/2010Sosiaalisen median katsaus 05/2010
Sosiaalisen median katsaus 05/2010Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media 08/2009
Sosiaalinen media 08/2009Sosiaalinen media 08/2009
Sosiaalinen media 08/2009Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media 05/2009
Sosiaalinen media 05/2009Sosiaalinen media 05/2009
Sosiaalinen media 05/2009Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassa
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassaSosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassa
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassaHarto Pönkä
 
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaHarto Pönkä
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläHarto Pönkä
 
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaDigitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaHarto Pönkä
 
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudetHarto Pönkä
 
The Digital Consumer Report 2014 Nielsen
The Digital Consumer Report 2014 NielsenThe Digital Consumer Report 2014 Nielsen
The Digital Consumer Report 2014 NielsenDung Tri
 
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannalta
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannaltaDigi-OPS opettajan ja opiskelijan kannalta
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannaltaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksi
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksiSosiaalinen media opetuksessa tutuksi
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksiHarto Pönkä
 
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessaMonilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessaHarto Pönkä
 
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassa
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassaMaineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassa
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassaHarto Pönkä
 

Viewers also liked (17)

Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostot
Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostotSosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostot
Sosiaalisen median ryhmät, yhteisöt ja verkostot
 
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessaSosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
 
Sosiaalisen median katsaus 10/2016
Sosiaalisen median katsaus 10/2016Sosiaalisen median katsaus 10/2016
Sosiaalisen median katsaus 10/2016
 
Sosiaalisen median katsaus 08/2011
Sosiaalisen median katsaus 08/2011Sosiaalisen median katsaus 08/2011
Sosiaalisen median katsaus 08/2011
 
Sosiaalisen median katsaus 05/2010
Sosiaalisen median katsaus 05/2010Sosiaalisen median katsaus 05/2010
Sosiaalisen median katsaus 05/2010
 
Sosiaalinen media 08/2009
Sosiaalinen media 08/2009Sosiaalinen media 08/2009
Sosiaalinen media 08/2009
 
Sosiaalinen media 05/2009
Sosiaalinen media 05/2009Sosiaalinen media 05/2009
Sosiaalinen media 05/2009
 
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassa
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassaSosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassa
Sosiaalinen media - tilannekatsaus ja yrityksen toiminnassa
 
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avullaOppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
Oppimisen varmistaminen digiohjauksen ja palautteen avulla
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
 
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukenaDigitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
Digitalisaatio työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamisen tukena
 
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
21. vuosisadan taidot ja monialaiset oppimiskokonaisuudet
 
The Digital Consumer Report 2014 Nielsen
The Digital Consumer Report 2014 NielsenThe Digital Consumer Report 2014 Nielsen
The Digital Consumer Report 2014 Nielsen
 
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannalta
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannaltaDigi-OPS opettajan ja opiskelijan kannalta
Digi-OPS opettajan ja opiskelijan kannalta
 
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksi
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksiSosiaalinen media opetuksessa tutuksi
Sosiaalinen media opetuksessa tutuksi
 
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessaMonilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
 
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassa
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassaMaineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassa
Maineriskit ja kriisiviestintä sosiaalisessa mediassa
 

Similar to Turvallisesti netissä/somessa (nuorten vanhemmille)

Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHarto Pönkä
 
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Matleena Laakso
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminenInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminenHarto Pönkä
 
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaSosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaOskari Uotinen
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media totuuden jälkeen
Sosiaalinen media totuuden jälkeenSosiaalinen media totuuden jälkeen
Sosiaalinen media totuuden jälkeenHarto Pönkä
 
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksella
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksellaOrganisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksella
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksellaHarto Pönkä
 
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...Jari Laru
 
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimusAnne Holappa
 
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessa
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessaSosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessa
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessaSalla-Maaria Laaksonen
 
Yläkoululaiset somessa
Yläkoululaiset somessaYläkoululaiset somessa
Yläkoululaiset somessaHarto Pönkä
 
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimusAnne Holappa
 
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksille
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksilleSosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksille
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksilleHarto Pönkä
 
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25Timo Vehviläinen
 
Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21Matleena Laakso
 

Similar to Turvallisesti netissä/somessa (nuorten vanhemmille) (20)

Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
 
Yliopistotutkijat somessa
Yliopistotutkijat somessaYliopistotutkijat somessa
Yliopistotutkijat somessa
 
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminenInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen
 
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...
Sosiaalisen median perusteita, esimerkkejä ja käyttöönoton vinkkejä kirjastol...
 
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaSosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
 
Sosiaalinen media totuuden jälkeen
Sosiaalinen media totuuden jälkeenSosiaalinen media totuuden jälkeen
Sosiaalinen media totuuden jälkeen
 
Mediakasvatusta aikuisille
Mediakasvatusta aikuisilleMediakasvatusta aikuisille
Mediakasvatusta aikuisille
 
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksella
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksellaOrganisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksella
Organisaatio somessa - tasapainoilua luottamuksella
 
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
 
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
170914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
 
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
Sosiaalisen median valeprofiilit - miten tunnistaa ja suojautua?
 
Mita on kuratointi
Mita on kuratointiMita on kuratointi
Mita on kuratointi
 
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessa
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessaSosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessa
Sosiaalinen media elämäntapaohjauksessa ja tupakasta vieroituksessa
 
Yläkoululaiset somessa
Yläkoululaiset somessaYläkoululaiset somessa
Yläkoululaiset somessa
 
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
 
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksille
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksilleSosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksille
Sosiaalisen median perusteita ja vinkkejä yrittäjille ja yrityksille
 
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25
Tietoturvakummina Mäntsälässä 2012-04-25
 
Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21
 

More from Harto Pönkä

Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Harto Pönkä
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälyHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotHarto Pönkä
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoHarto Pönkä
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitHarto Pönkä
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHarto Pönkä
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinHarto Pönkä
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaHarto Pönkä
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaHarto Pönkä
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusHarto Pönkä
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaHarto Pönkä
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaHarto Pönkä
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaHarto Pönkä
 
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Harto Pönkä
 
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäTietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäHarto Pönkä
 
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaTietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaHarto Pönkä
 
Digikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysDigikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysHarto Pönkä
 

More from Harto Pönkä (20)

Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoäly
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tieto
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassa
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
Opetuksen tietosuoja - mikä muuttui?
 
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässäTietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
Tietosuojavaatimukset markkinointiviestinnässä
 
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissaTietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
Tietoturva ja tietosuoja Office 365 -palveluissa
 
Digikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistysDigikompassi ja digisivistys
Digikompassi ja digisivistys
 

Turvallisesti netissä/somessa (nuorten vanhemmille)

  • 2. Kun totumme saamaan tarvitsemamme helposti Googlesta, voivat muut tavat tuntua liian hankalilta, vaikka tiedämme, että ne voisivat tuottaa parempaa tietoa. Netissä surffailu ja siihen liittyvä audiovisuaalisten ärsykkeiden ja jatkuvien keskeytysten tulva voivat johtaa lineaarisen ajattelukyvyn rapautumiseen. Netti haastaa syvällisen ajattelun Lähde: Sosiaalisen median käsikirja, 2014
  • 4. • Selvitä luotettavuus, objektiivisuus ja ajantasaisuus • Mitä tietoja tekijä antaa itsestään ja taustastaan? • Onko tekijä julkaissut muuta materiaalia aiheesta? • Kuka on kustantanut tai sponsoroinut julkaisun? • Milloin aineisto on julkaistu / onko se ajan tasalla? • Kenelle aineisto on suunnattu? • Onko aineistossa ilmoitettu käytetyt lähteet? • Miksi aineisto on tehty: mikä on sen tarkoitus? • Onko aineisto huolellisesti muotoiltu ja vastaako siinä käytetty kieli aiheen tunnettua terminologiaa? • Miten aineisto vertautuu muihin saman aihepiirin aineistoihin ja siihen mitä jo tiedät aiheesta? Lähdekritiikki Lähde: Helsingin yliopiston TVT-ajokortin oppimateriaali, http://blogs.helsinki.fi/tvt-ajokortti/4-tiedonhankinta/4-4-loydetyn-tiedon- kaytto-ja-arviointi/lahdekritiikki/ (viitattu 30.11.2016)
  • 7. Lähde: Yle, 1.11.2015, Holokausti on myytti ja muita väitteitä – näin toimii suomalainen vastamedia, http://yle.fi/uutiset/3-8407726 Suomalainen vastamedia
  • 8. • Vihapuhe • Pakolaiset, turvapaikanhakijat, maahanmuuttajat • Äärioikeistolaisuus, natsismi • Poliittiset aiheet esim. Itä-Ukrainan kriisi • Uskonnolliset aiheet, esim. juutalaisvastaisuus • Rokotusvastaisuus • Vaihtoehtoiset hoitomuodot esim. syöpiin • Rikokset, laki ja oikeuden päätökset • Salaliittoteoriat • Aiheet, jotka eivät välttämättä tule valtamediassa esiin Vastamedian aiheita
  • 9. • Kutsutaan myös mm. vaihtoehtomediaksi, valemediaksi tai vihasivustoiksi • Näyttävät uutissivustoilta, mutta eivät noudata journalistisia periaatteita (JSN:n journalistin ohjeita) • Toimittajien nimettömyys. Ei vastaavaa päätoimittajaa • Toimivat oman linjansa mukaisesti väittävät kertovansa totuuden asioista, joista ns. valtamedia vaikenee • Lähteeksi voi kelvata esimerkiksi huhut, mutta myös valtamedian uutiset kerrottuna omaan linjaan sopivasti • Tietoja ei tarkisteta, voivat valehdella tarkoitushakuisesti • Joskus kyseessä on myös informaatiosodankäynti ja valtioiden propaganda Mikä on vastamedia? Lähteenä mm. http://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/16/valheenpaljastaja-varoituslista-valemedioista-ala-luota-naihin-sivustoihin, http://yle.fi/uutiset/3-8407726 ja https://fi.wikipedia.org/wiki/Vastamedia
  • 10. Lähde: HS, 1.12.2016, http://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000004888603.html
  • 11. Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.)
  • 13. Lähde: Aller, Diginatiivin media-arki 2015 (N=447, 15-29-v.)
  • 14. Keskustelua, yhteisöjä, sisältöjä 86 % nuorista käyttää somea siksi, koska haluaa keskustella kavereiden kanssa. Some on tärkeä yhteydenpitokanava myös perheen sisällä. Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/1-nuoret-ja-ajankaytto/ (N=5520, 13-29-v.)
  • 15. Lähde: DNA, Koululaistutkimus, 06/2016, https://www.dna.fi/documents/15219/31276591/DNA+Koululaistutkimus+2016_laaja+raportti_media.pdf/bbf90491-ba98-46c3-8303- 7b6f5019b28e (N=796, 6-12-v. vanhemmat, N=284, 13-16-v. vanh.)
  • 16. Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/2-suosituimmat-sosiaalisen-median-palvelut/ (N=5520, 13-29-v.) 88 % 85 % 81 % 72 % 66 % 60 % 56 % 35 % 25 % 19 %
  • 17. Lähde: Heer & Boyd, Vizster project, http://vis.stanford.edu/jheer/projects/vizster/
  • 18. Lähde: ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut, Some ja nuoret –kysely, 13-29 –vuotiaat suomalaisnuoret (2013, 2015 ja 2016), http://www.ebrand.fi/somejanuoret2013/ (N=3214), http://www.ebrand.fi/somejanuoret2015/ (N=2618) ja http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/ (N=5520)
  • 19. Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/1-nuoret-ja-ajankaytto/ (N=5520, 13-29-v.)
  • 22. Mitä kuvia julkaiset ja miksi? Kuvakaappaus: websta.me -hakutulos
  • 24. Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.) Nuorten mielipide
  • 25. Rakenna verkkoidentiteettiä harkiten Kaikki toimintasi netissä jää talteen. Älä julkaise, jos et ole varma.
  • 26. Reilun somen säännöt 1. Erottele tieto ja mielipide. 2. Perustele väitteesi. 3. Myönnä ja korjaa virheesi. 4. Ole avoin. 5. Älä jankuta. 6. Älä provosoi. 7. Älä johda harhaan. 8. Kunnioita toisten ihmisarvoa. 9. Kunnioita toisten yksityisyyttä. 10. Kunnioita oikeutta. 11. Mieti, kenelle viestisi välittyy. 12. Älä aiheuta harmia. Lähde: http://etiikka.fi/some/reilun-somen-saannot/
  • 27. Valokuvat ja videot • Valokuvan tai videon tekijänoikeudet ovat kuvaajalla • Tunnistettavien henkilökuvien julkaisuun millä tahansa tavalla on syytä pyytää lupa • Kuvan julkaisun voi estää esim. kotirauha, yksityisyyden suoja, henkilötietolaki tai kuvassa näkyvän teoksen tekijänoikeudet • Myös kuvan levittäminen voi olla kiellettyä esim. tekijänoikeuksien tai sen loukkaavuuden takia
  • 29. • 16-vuotias autistipoika ei pystynyt puolustautumaan luokkakavereitaan vastaan, jotka julkaisivat hänestä nöyryyttäviä videoita YouTubessa. Kun luokkakaverit kahden vuoden päästä jäivät kiinni, he totesivat, etteivät olleet olettaneet vanhempien tai poliisin valvovan sivustoa. • 12-vuotias tyttö ei ymmärtänyt, miksi hänen luokkakaverinsa karttelivat häntä, kunnes hän sai tietää, että joku oli luonut hänen nimellään valeprofiilin, jossa haukuttiin muita.
  • 30. • Erilaisuus, toiseus • Lumipalloilmiö • Huomion puute • Kiusaajan paha olo  kiusatun ”kiusaantumisherkkyys” • Läheissuhteisiin liittyvä väkivalta (esim. kiusaaja voi olla kotona kaltoin kohdeltu) • Pätemisen tarve ryhmässä • Kiusaaja on voinut itse olla aiemmin kiusattu • Puuttuuko lapsilta kyky käsitellä ristiriitatilanteita, kun aikuiset ovat ratkaisseet ne lasten puolesta? • Jne. Miksi kiusataan? Lähde: Heikki Ervast, http://www.slideshare.net/heikkiervast/kiusaaminen-on-pirullinen-ongelma-ver2-240114
  • 31. • Tue lasta/nuorta, kannusta kertomaan • Kiusaamisviesteihin ei yleensä kannata vastata  ei ”palkita” kiusaajaa • Todisteet: kiusaamisviestien tallentaminen jatkotoimenpiteitä varten • Näppäimistössä on print screen -näppäin (Prt scr), joka ottaa kuvakaappauksen. • Ota yhteyttä opettajaan/kouluun • Aikuisilla on aina keinot kiusaamisen lopettamiseen Ohjeita kiusatun vanhemmalle Lähteenä mm. ja kuva: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
  • 33. • Anonyyminä esiintyminen voi liittyä mm. heikkoon itsetuntoon, vääristyneeseen minäkuvaan ja kavereiden puutteeseen • Anonyymius ei kuitenkaan ole epäsosiaalisuutta, vaan työkalu kompensoida omia puutteita • Anonyymius koetaan itsellä hyödylliseksi, mutta muilla haitaksi • Anonyymius mahdollistaa mm. omien tavoitteiden ajamisen ja ”identiteetillä leikkimisen” • Anonyymiuden haittoja: – Epäreilu tilanne, jos toinen osapuoli on anonyymi ja toinen ei – Anonyymia ei välttämättä oteta totena – Anonyymin sukupuolesta ei voi olla varma – Mahdollisuus kiusata ja aiheuttaa haittaa Lähde: T. Keipi, 2015, väitöskirja, Now You See Mee, Now You Don’t, http://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/113050/AnnalesB405KeipiDISS.pdf?sequence=2 ja sen artikkeli: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2014.991342
  • 34. Mistäkö tiedän, että kyse on feikkiprofiilista? Ks. http://bit.ly/2gm6XeK
  • 35. Tarkista kuvan käyttö Googlen kuvahaulla Kuvakaappaus: Googlen kuvahaku, https://www.google.com/imghp?hl=fi
  • 39. Lähde: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Kouluterveyskyselyn tulokset, http://www.thl.fi/attachments/kouluterveyskysely/Tulokset/ktkysely_kokomaa_2006_2015_pk.pdf (viitattu 14.12.2016)
  • 40. 1. Voit sanoa: ”Lopeta, en aio kuunnella tuollaisia juttuja” tai ”Jos jatkat tuollaisten juttujen kertomista, en enää juttele kanssasi.” 2. Jos tuttavasi ei noudata kehotustasi, lähde sivustolta pois tai estä häntä näkemästä sinua kyseisessä palvelussa esimerkiksi muuttamalla yksityisyysasetuksiasi. 3. Kerro asiasta luotettavalle aikuiselle. Yhdessä voitte ilmoittaa henkilöstä sivuston ylläpidolle tai tehdä asiasta rikosilmoituksen. Jutteleminen aikuisen kanssa helpottaa oloasi. Lähde: Mannerheimin Lastensuojeluliitto, http://www.mll.fi/nuortennetti/mina_ja_media/seksuaalinen- hairinta-netissa/ Jos et pidä siitä, mitä sinulle netissä tehdään, kerro se suoraan.
  • 41. • Muista: itsesuojeluvaisto ja maalaisjärki • Kaikkia ei tarvitse hyväksyä kaveriksi. • Älä julkaise kaveristasi asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi. • Älä lähde mukaan kiusaamiseen tai epäasialliseen käytökseen. • Keskustele vanhemman tai opettajan kanssa, jos kohtaat kiusaamista tai epäasiallista käytöstä. • Voit vaikuttaa itse tuttava-/kaveripiirisi tapaan toimia netissä. Turvallisesti somessa Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
  • 43. Onko tämä kuva aito? Lähde: Aku Eronen, @somevaari, 3.6.2015, https://twitter.com/somevaari/status/606065726709997568 Kuva aiheutti pitkän keskustelun Twitterissä, onko se manipuloitu vai ei.
  • 44. Lähde: http://www.hs.fi/kotimaa/art-2000002554243.html (kaapattu tunnus, 1500 euron lahjakortti 800 eurolla?!)
  • 45. Lähde: Yle, 27.9.2016 , http://yle.fi/uutiset/3-9191361 (tyypillinen huijausilmoitus, manipuloitu esimerkki)
  • 46. 1. Liian hyvää ollakseen totta? 2. Nopeat kaupat. 3. "Kuva netistä lainattu." 4. Myyjä ei esiinny omalla nimellään. 5. Lähetä etukäteen vain sen verran rahaa, jonka olet valmis menettämään. Lähde: Yle, 27.9.2016 , http://yle.fi/uutiset/3-9191361 Miten tunnistat huijausilmoituksen?
  • 51. Tykkää ja jaa –kilpailut ovat kiellettyjä Facebookissa. Sen lisäksi, että ne ovat epäluotettavia.
  • 52. Harmittomat Facebook-testit saavat yllättän paljon oikeuksia käyttäjätietoihisi ja voivat käyttää niitä haluamallaan tavalla. Lisää aiheesta: https://harto.wordpress.com/2016/03/29/ala-anna-facebook-tietojasi-hupitestia-vastaan/
  • 53. Facebookissa elokuussa 2016 näkynyt mainos, joka johti huijaussivustolle (varoitus allekirjoittaneen lisäämä)