Área de Investigación y Desarrollo de Informática Educativa en el Aula Programa Nacional de  Informática Educativa
¿En qué consiste la estrategia? <ul><li>Es una alternativa pedagógica en la que los niños y las niñas  de escuelas de aula...
Orígenes <ul><li>Es una experiencia que inició como un proyecto de investigación en el año 1988 con el fin de apoyar el qu...
Actualmente <ul><li>Actualmente se benefician estudiantes, docentes de 158 escuelas, incluyendo 5 comunidades indígenas o ...
 
Modalidad de atención El primer año fueron dos sedes regionales: Limón y Puriscal Los siguientes años, hasta el 2009, part...
Criterios de selección de los niños <ul><li>Se sugiere que vayan 2 niños por docente </li></ul><ul><li>Posibilidad de obte...
Resultados <ul><li>Niños independientes y autónomos </li></ul><ul><li>Anticipación de procesos: programación </li></ul><ul...
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Niñas y niños mediadores_ FOD

  1. 1. Área de Investigación y Desarrollo de Informática Educativa en el Aula Programa Nacional de Informática Educativa
  2. 2. ¿En qué consiste la estrategia? <ul><li>Es una alternativa pedagógica en la que los niños y las niñas de escuelas de aula multigrado, desarrollan habilidades que los convierte en agentes mediadores de aprendizajes, tanto para los docentes como con sus propios compañeros </li></ul>
  3. 3. Orígenes <ul><li>Es una experiencia que inició como un proyecto de investigación en el año 1988 con el fin de apoyar el quehacer pedagógico que realiza el docente y la incorporación de recursos tecnológicos. </li></ul><ul><li>Dado los resultados positivos, se generalizó como estrategia pedagógica a partir del 2003 al grupo de las 158 escuelas. </li></ul>
  4. 4. Actualmente <ul><li>Actualmente se benefician estudiantes, docentes de 158 escuelas, incluyendo 5 comunidades indígenas o que atienden población indígena: </li></ul><ul><li>Malekús: en San Rafael de Guatuso </li></ul><ul><li>Guaymies: Sixaola, y Zona Sur </li></ul><ul><li>Bribríes: Talamanca </li></ul><ul><li>Cabecar: Turrialba </li></ul><ul><li>Borucas: Buenos Aires </li></ul>
  5. 6. Modalidad de atención El primer año fueron dos sedes regionales: Limón y Puriscal Los siguientes años, hasta el 2009, participaron todas las regiones, tratando de incluir cada año y medio a las escuelas, de manera que se atendieran todas las escuelas.
  6. 7. Criterios de selección de los niños <ul><li>Se sugiere que vayan 2 niños por docente </li></ul><ul><li>Posibilidad de obtener permiso de los padres </li></ul><ul><li>Posibilidad de obtener permiso de los padres para hospedarse, en caso necesario, con una familia anfitriona. </li></ul><ul><li>Facilidades de interacción con sus compañeros. </li></ul><ul><li>Disponibilidad de compartir aprendizajes. </li></ul><ul><li>Seleccionar escolares de tercer a quinto grado, que tengan una buena comprensión lectora. </li></ul><ul><li>Dinámicos y participativos, con actitud positiva hacia el aprendizaje. </li></ul>
  7. 8. Resultados <ul><li>Niños independientes y autónomos </li></ul><ul><li>Anticipación de procesos: programación </li></ul><ul><li>Fluidez tecnológica </li></ul><ul><li>Apoyo al docente de grado y otros compañeros </li></ul><ul><li>Gestión del conocimiento: programación, investigación, procesamiento de la información </li></ul><ul><li>Fortalecimiento del liderazgo de los niños y niñas </li></ul><ul><li>Autoestima </li></ul><ul><li>Multiplicación de la estrategia </li></ul>

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