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Pci san marcos 2016

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Pci san marcos 2016

  1. 1. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA PROYECTO EDUCATIVO 2015-2018 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN MARCOS” CCARHUACCOCCO
  2. 2. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 2 PRESENTACIÓN El Personal Directivo y Docente, Estudiantes y Padres de Familia de la Institución Educativa Pública “San Marcos” del Centro Poblado de Ccarhuaccocco del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local Huamanga, Distrito de Paras, Provincia de Cangallo y Región Ayacucho, en cumplimiento a sus funciones en presentar ELPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), que orientará como instrumento rector de gestión de la Institución Educativa, cuya función es articular el trabajo pedagógico, institucional y administrativo, de manera complementaria, autónoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de los aprendizajes de calidad, en el marco de los Proyectos Educativos Nacional, Regional y Local. El Proyecto Educativo Institucional es un documento normativo que orienta la gestión autónoma, participativa y transformadora de la Institución Educativa, convirtiéndose en un instrumento estratégico de planificación de mediano plazo, que permite formular los objetivos y estrategias operacionales que se articulan con los demás documentos de gestión comoel PCI, PAT, RI, IEG Y SMOR. Estábasado en el diagnostico propositivo de la realidad educativa de la I.E.P” “San Marcos”, para resolver los problemas y necesidades más frecuentes y atender las aspiraciones educativas. Los enfoques actuales de la gestión en las organizaciones busca la efectividad y se traduce en la: PERSPECTIVA DISPOSICIONAL DEL PENSAMIENTO CREATIVO CON LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL. El Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa “San Marcos” del Centro Poblado de Ccarhuaccocco, es el documento más importante para llevar adelante el cambio que se plantea en la marchaadministrativa y Técnico Pedagógica propuesta por el Ministerio de Educación; mediante los lineamientos de Política Educativa que están orientados a “Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formación integral y permanente del Educando, respetando su identidad, para que pueda comprender el mundo y actuar sobre su entorno, sustentado en una cultura de valores, a fin de fomentar la unidad nacional y propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida en las personas, a través de la promoción y difusión de la cultura, el deporte, la ciencia y la tecnología y la búsqueda permanente de una Educación de excelencia”. Esta tarea sólo será posible con la participación efectiva y consciente de los profesores, personal directivo, padres de familia y alumnos con una promesa de mejorar la calidad del servicio educativo que brinda nuestra Institución Educativa.
  3. 3. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 3 Vivimos, así, un momento crítico que reclama grandes decisiones. Los fracasos de los procesos de aprendizaje, las altas tasas de repetición, los elevados niveles de abandono escolar documentados en numerosos estudios, resultan la expresión más tangible de un abandono más general: en nuestra región parece haber renunciado a la intención y al deber de brindar un servicio educativo equitativo y de calidad, y, así, a que la educación cumpla un papel importante en la búsqueda del desarrollo local, regional y nacional. El reconocimiento de estas verdades debe conducir forzosamente a la demanda, la propuesta, la adopción y la puesta en práctica de un Proyecto Educativo Institucional. Éste tiene que traducirse en visiones y políticas sostenidas en el mediano y largo plazo. La Dirección.
  4. 4. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 4 DATOS GENERALES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2015-2018 I. DATOS GENERALES:  DREA : Ayacucho  UGEL : Huamanga  Institución Educativa Pública : “San Marcos”  Resolución de Creación : RDR. Nº 0363 – fecha 30 de mayo del 1988  Código Modular : 0749135  Ubicación : Vista Alegre de Ccarhuaccocco  Dirección : Jirón unión s/n  Distrito : Paras  Provincia : Cangallo  Región : Ayacucho  Nivel : Educación Secundaria  Modalidad : Menores  Población Estudiantil : 83  Personal Directivo : 01  Personal Docente : 06  Padres de Familia : 45  Turno : MAÑANA  Horario : 8:00am A 1:45 pm II. INFRAESTRUCTURAY MOBILIARIO  Aulas : 05  Pabellones : 02  Biblioteca : 01  Servicios Higiénicos : 01  Campo Deportivo : 00 :
  5. 5. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 5 RESEÑAHISTÓRICA La Institución Educativa Pública “San Marcos” del Centro Poblado de Ccarhuaccocco inicio su funcionamiento el mes de mayo del año 1988, fue creado con la Resolución Directoral Regional Nº 0363 de fecha del 30 de mayo del año 1988, comenzando a funcionar dicha fecha como Institución Educativa Pública con el nombre de “San Marcos” de Educación Secundaria; siendo su principal promotor el Señor Pedro Ccaico Sulca Cóndor y como primer Director Floro Llocclla Jayo. En estos 28 años de existencia la I.E. se ha fortalecido y consolidado con el crecimiento de sus alumnos, y por haber galardonado con válidos triunfos y éxitos, tanto en el aspecto académico, cultural. Social y deportivo a nivel de la zona y por el servicio que brinda al Centro Poblado de Vista Alegre de Ccarhuaccocco y a las comunidades vecinas en pos del desarrollo, así por el esfuerzo de la plana docente que laboró y labora en esta Institución. La Institución Educativa “San Marcos”, se encuentra al servicio de las comunidades de San Ramón, Condoray, Wichinnca, etc. Cuyos hijos tienen la posibilidad de seguir sus estudios secundarios y lograr una formación integral, personal, social y con facilidades de carácter económico, en bien de su comunidad. Actualmente la I.E.P “San Marcos” de Vista Alegre de Ccarhuaccocco viene funcionando actualmente con el Director nombrado profesor MOLINA CASTILLO, Nicanor, seis profesores entre nombrados y contratados en las diferentes áreas, un Personal Administrativo; alberga en su I.E.P 80 alumnos (as) en turno continuo; adoleciendo en la fecha de un profesional que cubra las 19 horas, un profesional en el aula de innovación pedagógica, un personal técnico en biblioteca y un técnico de banda de música. Así mismo la, I. E.P cuenta con maestros innovadores, competentes y Padres de Familia comprometidos realizando el trabajo mancomunadoen valores predicando con el ejemplo..
  6. 6. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 6 CAPÍTULO I: IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  7. 7. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 7 VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Que la educación debe ser científica, democrática, nacionalista, humanista e integral en el desarrollo de un ambiente de libertad y respeto a la dignidad de las personas. Los principales valores de la Institución Educativa “San Marcos” serán los pilares y los marcos referenciales que orienten el accionar de la comunidad educativa y fortalezcan la posición de la Institución para el desarrollo institucional, por lo que se considera a fin de poner en práctica los siguientes valores: identidad, lealtad, igualdad, honestidad, veracidad, honradez, cooperación, solidaridad, confraternidad, libertad, ayuda mutua, estudio, tolerancia, puntualidad, flexibilidad, armonía, paz, democracia, justicia social y la revalorización de los usos, tradiciones y costumbres de nuestra jurisdicción. Nuestra Institución tiene la tarea primordial de fortalecer la educación ambiental comovalores de una conciencia ecológica que conlleven a lineamientos institucionales con la comunidad y con los actores sociales, con la finalidad de desarrollar y fortalecer los recursos humanos de la Institución Educativa, en aras de lograr una educación de calidad. MISIÓN: Somos un colegio secundario estatal del ámbito rural que proporciona a los estudiantes una formación integral viendo la realidad de su entorno social con un enfoque pedagógico, comprometido al bienestar colectivo de los educandos. Promovemos la adquisición de conocimientos de acuerdo al Diseño Curricular Básico emitido por el Ministerio de Educación, donde se respeta la identidad de los estudiantes, relacionando la labor pedagógica con el calendario de su comunidad así mismo, se respetan sus costumbres y el entorno natural de su medio, distrito y región. VISIÓN: La Institución Educativa “San Marcos” de Ccarhuaccocco, distrito de Paras, está orientada hacia una educación democrática – cívica con docentes y educandos reflexivos, críticos, creativos y competitivos; poniendo en práctica los valores éticos y morales; revalorado su identidad cultural y capaz de transformar la sociedad en general de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos. Desde una concepción científica de la educación con una exigencia amplia del conocimiento de la ciencia y la formación de la conciencia crítica y la capacidad científica que permitirá desarrollar diversas acciones. FORMULACIÓN DE LOS FINES Y OBJETIVOS GENERALES DE LAINSTITUCIÓN
  8. 8. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 8 FINES:  Fines Políticos: participar en la vida social y en la búsqueda del bien común.  Fines Sociales: preparar a la persona para la convivencia social armónica.  Fines Culturales: revalorar el mundo cultural de las personas.  Fines Ambientales: fortalecer la educación ambiental y la conciencia ecológica de las personas para que cuidan su ambiente natural.  FinesIndividuales:maximizarel desarrollo integral de la persona comociudadano.  Fines Vitales: alcanzar una adecuada calidad de vida saludable en la persona.  Fines Morales: formar integralmente a los estudiantes, fortaleciendo los valores que permitan disgregar juiciosamente sus actos.  Fines Familiares: promover la participación de las familias en la formación de sus hijos, incidiendo en la educación valores para desarrollar su integridad personal tanto bio-psico-social y espiritual. OBJETIVOS:  Impartir una educación integral de calidad, que responda a las necesidades del estudiantado para interactuar en la vida y enfrentar al mundo globalizado de acuerdo a los principios científico – humanístico.  Desarrollar su capacidad intelectual para que actuar y adaptarse al desarrollo y a las demandas del mundo externo.  Enseñar a pensar y a expresar argumentos que manifiesten un pensamiento crítico sobre el compromiso de erigir una sociedad solidaria y justa.  Desarrollar su personalidad enmarcado en las actitudes, principios y valores que conlleven a actuar como agente democrático y futuro líder en su comunidad.  Desarrollar sus potencialidades físicas, artísticas y culturales, que permitan consolidarse como innovador permanente, con la capacidad de planificar y dirigir acciones para alcanzar una adecuada calidad de vida.  Promover una educación en valores fundamentados en la formación cognitiva, sociales, culturales, ambientales y económicos que permita construir una comunidad saludable. VALORES: VALORES PRIORIZADOS ACTITUDES SOLIDARIDAD  Trabaja en equipo, respetando las individualidades de sus compañeros.
  9. 9. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 9  Colabora con sus compañeros.  Comparte sus bienes y vivencias con los compañeros.  Está atento a las necesidades de sus compañeros.  Propicia y orienta un clima de armonía en el aula. HONESTIDAD  Entrega las cosas que no le pertenecen.  Dice la verdad aunque no le sea favorable.  Asume las consecuencias de sus actos. RESPETO  Saluda a todos los miembros de la comunidad educativa.  Trata con amabilidad y cortesía a sus compañeros, profesores y padres de familia  Escucha a los demás sin interrumpir, incluso cuando tienen ideas diferentes.  Cuida de no pintar ni rayar carpetas y paredes de la escuela, hogar y comunidad  Cuida de su presentación personal, de sus trabajos y evaluaciones.  Levanta la mano para participar.
  10. 10. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 10 CAPÍTULO II DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO:
  11. 11. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 11 El centro poblado de Vista Alegre de Ccarhuaccocco está ubicado al Sur oeste de la ciudad de Huamanga a 3735 m.s.n.m. pertenece al distrito de Paras, provincia de cangallo. La I.E. “San Marcos” se encuentra en el Jr. Unión S/N al costado del Estadio Municipal, cuenta con un área de 791,01 Km2 por el norte con el Estadio Municipal, por el Sur con la propiedad de la familia Cconislla, por el este con la propiedad de la familia Sulca y Cconislla, por el Oeste con la propiedad de la familia Ccaico. ¿QUIÉNES SOMOS? Somos una Institución Educativa Pública de servicio educativo en EBR, en el nivel de Educación Secundaria de Menores, con dependencia orgánica y presupuestalmente del Gobierno Regional de Ayacucho y del Ministerio de Educación. ¿QUÉ HACEMOS? Gestionar la construcción de competencias, capacidades, conocimientos, valores y la cultura en todas sus manifestaciones mediante el desarrollo de SESIONES DE APRENDIZAJE, las cuales tienen como directriz el PEN, DCN, MARCO CURRICULAR, MAPAS DE PROGRESO Y LAS RUTAS DE APRENDIZAJE que buscan materializar la concepción de la educación, que se imparte. ¿POR QUÉ LO HACEMOS? Porque buscamos la formación y el desarrollo de la persona humana y la sociedad, con perspectiva disposición, creatividad, reflexión y criticidad.  Para construir e internalizar los valores permanentemente.  Para construir la identidad y autonomía para el ejercicio pleno de la ciudadanía.  Para construir un “Nosotros”, afirmando y respetando nuestra diversidad intercultural, con inclusión, tolerancia y respeto a los derechos.  Para desarrollar las competencias básicas de aprendizaje, potenciando las capacidades y talentos de púberes y adolescentes. . ¿PARA QUIÉN LO HACEMOS? Para la comunidad educativa del Centro Poblado de Ccarhuaccocco, procurando desarrollar aprendizajes contextualizados y cumpliendo con los procesos sicopedagógicos y la metacognición.
  12. 12. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 12 JUSTIFICACIÓN: Es importante el diagnóstico de nuestra Institución Educativa para conocer los problemas, necesidades, requerimientos y las alternativas de solución en cada uno de sus aspectos. TÉCNICAS A USAR: ANÁLISIS DE LA MATRIZ DE FODA ANÁLISIS DEL ÁREA INTERNAO MICRO AMBIENTAL Área del proceso de aprendizaje 2.1. MATRIZ FODA 2.1.1. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES PEDAGOGICO 1. Maestros honestos, constantes y competentes que se identifican con su I.E. 2. Trabajo en equipo con reuniones de inter- aprendizaje. 3. Profesores capacitados con estudios de segunda especialidad, especializaciones, diplomados y maestrías para prestar servicios educativos eficientes y eficaces. 4. Compromiso de los profesores en desarrollar las actividades extracurriculares. 5. Manejo adecuado del DCN y su diversificación en cada área. 6. Manejo de metodologías innovadoras y activas. 1. Desconocimiento de la importancia de la práctica de valores en los educandos. 2. Dificultad en el aprendizaje. 3. Poca participación de los padres de familia en las actividades programadas. 4. Escaso material educativo para el desarrollo adecuado de las sesiones de aprendizaje. 5. Resistencia de la APAFA de permitir asistir a los profesores a las diferentes jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL Huamanga. 6. Desinterés de los padres de familia en la educación de sus hijos. ADMINISTRATIVO 1. Cuenta con módulos de biología, con algunos textos escolares para la consulta. 2. Cuenta con un aula de innovación pedagógica. 3. Docentes nombrados en la I.E. 4. Alianzas estratégicas con salud, municipalidad y otros. 1. Infraestructura inadecuada. 2. Falta de ambientes para biblioteca, departamento de educ. física, laboratorio, y otros. 3. Losa deportiva inadecuada y en mal estado 4. Falta de servicios higiénicos. 5. Manejos inadecuados de los recursos financieros por parte de APAFA 6. Falta de mobiliarios en las aulas y el aula de Innovación. 7. No cuenta con plaza orgánica de trabajador de servicio y guardianía. 8. Falta de presupuesto para profesor de 19 horas. GESTION  Acto de compromiso por todos los profesores de ejecutar las actividades extracurriculares y elaboración de documentos de la Institución Educativa.  Forestación en áreas verdesy del cerco vivo al terreno de la institución educativa, con el apoyo de la comunidad educativa.  Cuenta con organización optima de los diferentes comités.  Clima Institucional favorable  Desarrollo de escuelas saludables  Cuenta con documentos de gestión actualizados  Falta de plazas orgánicas para la institución educativa.  Desinterés en la gestión y participación de las autoridades.  Falta de medios económicos (ingresos propios) de la institución educativa.  Falta de atención de almuerzos escolares para alumnos de escaso recursos económicos.  Escasa cantidad de viviendas para los maestros y alumnos foráneos  Falta de terrenos para nuevas construcciones
  13. 13. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 13 PERFIL DE LA CAPACIDAD INTERNA FACTORES Y VARIABLES DEBILIDADES FORTALEZAS -3 -2 -1 1 2 3 ASPECTO PEDAGOGICO 1. Maestros honestos, constantes y competentes que se identifican con su I.E. x 2. Trabajo en equipo con reuniones de inter-aprendizaje. x 3. Compromiso de los profesores en desarrollar las actividades extracurriculares x  Dificultad en el aprendizaje. x  Escaso material educativo y de laboratorio. x  Resistencia de la APAFA de permitir asistir a los profesores a las diferentes jornadas pedagógicas x ASPECTO ADMINISTRATIVO 1. Predio saneado con titulo de propiedad x 2. Cuenta con un aula de innovación pedagógica x 3. Docentes nombrados en la I.E x  Infraestructura inadecuada x  Falta de mobiliarios en las aulas y el aula de Innovación x  No cuenta con plaza orgánica de trabajador de servicio y guardianía x ASPECTO DE GESTION 1. Acto de compromiso por todos los profesores de ejecutar las actividades extracurriculares x 2. Cuenta con organización optima de los diferentes comités x 3. Clima Institucional favorable x  Falta de plazas orgánicas para la institución educativa x  Falta de medios económicos (ingresos propios) de la institución educativa x  Escasa cantidad de viviendas para los maestros y alumnos foráneos x TOTAL -12 -8 -1 1 6 15 DEBILIDADES: -21 FORTALEZAS: 22 EVALUACION: El perfil de la capacidad interna muestra que la fortaleza supera a las debilidades; por tanto nuestro compromiso es superar nuestras debilidades con ayuda de nuestras fortalezas
  14. 14. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 14 IDENTIFICACION Y EVALUACION DE LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS ECONOMICO  Realización de actividades económicas, sociales y deportivas.  Los padres de familia reciben apoyo económico del programa JUNTOS.  La comunidad cuenta con ingresos económicos por el chacu de vicuñas.  Acceso a tecnología  Presupuesto de mantenimiento de local escolar  Donaciones de Instituciones de la Región  Falta de una dieta alimenticia balanceada.  La falta de agua potable.  Falta de canales de riego para sembrar sus tierra y mejorar su economía.  Migración y deserción escolar por falta de empleo.  Economía deficiente de los padres de familia. SOCIAL  Apoyo del puesto de salud en la planificación familiar  Charlas y orientaciones a la comunidad educativa con temas relevantes.  Cuenta con un calendario comunal.  Cuenta con el SIS  Cuentan con organizaciones de base.  Falta de practica de algunos valores  Violencia familiar.  Falta del hábito de higiene.  La alienación cultural, por falta de una cultura propia  No tienen proyectos de vida.  No muestran interés en acceder a Instituciones Educativas Superiores  No cuentan con rellenos sanitarios POLÍTICO  Sensibilización y toma de decisiones para la participación ciudadana.  Conocimiento de sus derechos y deberes de elegir y ser elegido.  Libertad y los derechos humanos.  La democracia.  Normas legales a favor de los ciudadanos.  Apoyo de Instituciones estatales y ONG’S  La discriminación y la inequidad.  Incremento de partidos políticos.  Demagogia política.  Falta de respeto a los derechos fundamentales de la persona.  Frustración por incumplimiento de promesas políticas de las autoridades.  Desigual atención por parte del gobierno local, regional y nacional.
  15. 15. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 15 PERFIL DE LA CAPACIDAD EXTERNA FACTORES Y VARIABLES AMENAZAS OPORTUNIDADES -3 -2 -1 1 2 3 ASPECTO ECONOMICO  Economía deficiente de los padres de familia. X  Falta de canales de riego para sembrar sus tierra y mejorar su economía X  Presupuesto de mantenimiento de local escolar. X 1. Realización de actividades económicas, sociales y deportivas x 2. La comunidad cuenta con ingresos económicos por el chaku de vicuñas. X 3. Acceso a tecnología X ASPECTO SOCIAL  Falta de practica de algunos valores X  Falta del hábito de higiene. X  No muestran interés en acceder a Instituciones Educativas Superiores X 1. Cuenta con un calendario comunal x 2. Cuenta con el SIS x ASPECTO POLITICO  La discriminación y la inequidad x  Falta de respeto a los derechos fundamentales de la persona x  Desigual atención por parte del gobierno local, regional y nacional x 1. Sensibilización y toma de decisiones para la participación ciudadana x 2. Convenios con los candidatos para propender el desarrollo y progreso x 3. Normas legales a favor de los ciudadanos x TOTAL -12 -8 0 1 6 15 AMENAZAS: - 20 OPORTUNIDAES: 22 EVALUACION: La Institución Educativa muestra mayor oportunidad, por tanto se debe aprovechar las oportunidades para tratar de disminuir las amenazas.
  16. 16. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 1 FO (1.52): FA(1.36): DO(1.47): DA(1.6): INTERPRETACIÓN: La Institución Educativaesta indefensa(débily amenazada). ANALISIS EXTERNO OPORTUNIDADES AMENAZAS TOTAL 1.Lacomunidadcuentaconingresos económicosporelchakudevicuñas. 2.Realizacióndeactividades económicas,socialesydeportivas 3.Presupuestodemantenimientodelocal escolar. 4.Accesoatecnología 5.Cuentaconuncalendariocomunal 6.Normaslegalesafavordelos ciudadanos 1.Faltadecanalesderiegoparasembrar sustierraymejorarsueconomía 2.Faltadepracticadealgunosvalores 3.Desigualatenciónporpartedel gobiernolocal,regionalynacional 4.Faltaderespetoalosderechos fundamentalesdelapersona 5.Faltadelhábitodehigiene. 6.Nomuestraninterésenaccedera InstitucionesEducativasSuperiores ANALISISEXTERNO FORTALEZAS 1. Maestros honestos, constantes y competentes que se identifican con su I.E. 1 2 2 2 2 2 11 2. Trabajo en equipo con reuniones de inter-aprendizaje. 2 2 1 1 06 3. Docentes nombrados en la I.E 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 12 4. Compromiso de todos los profesores de ejecutar las actividades extracurriculares. 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 14 5. Clima Institucional favorable. 2 2 1 2 1 1 1 10 5. Cuenta con un aula de innovación pedagógica. 2 2 1 2 1 2 10 DEBILIDADES 1. Dificultad en el aprendizaje. 3 2 2 1 1 3 12 2. Infraestructura inadecuada. 1 1 2 2 2 08 3. Nocuenta con plaza orgánica de trabajador de servicio y guardianía. 1 1 1 2 1 2 08 4. Falta de medios económicos (ingresos propios) de la institución educativa. 2 2 1 1 06 5. Escaso material educativo y de laboratorio. 1 2 04 6. Escasa cantidad de viviendas para los maestros y alumnos foráneos. 1 2 1 1 2 1 08 TOTAL 09 09 09 09 09 09 09 09 09 09 09 09 108
  17. 17. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 2 MATRIZ FODA OPORTUNIDAES AMENAZAS 1.Lacomunidadcuentaconingresos económicosporelchakudevicuñas. 2.Realizacióndeactividades económicas,socialesydeportivas 3.Presupuestodemantenimientodelocal escolar 4.Accesoatecnología 5.Cuentaconuncalendariocomunal 6.Normaslegalesafavordelos ciudadanos 1.Faltadecanalesderiegoparasembrar sustierraymejorarsueconomía 2.Faltadepracticadealgunosvalores 3.Desigualatenciónporpartedel gobiernolocal,regionalynacional 4.Faltaderespetoalosderechos fundamentalesdelapersona 5.Faltadelhábitodehigiene. 6.Nomuestraninterésenaccedera InstitucionesEducativasSuperiores FORTALEZAS ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS FA 1. Maestros honestos, constantes y competentes que se identifican con su I.E. 2. Trabajo en equipo con reuniones de inter-aprendizaje. 3. Docentes nombrados en la I.E 4. Compromiso de todos los profesores de ejecutar las actividades extracurriculares. 5. Clima Institucional favorable. 6. Cuenta con un aula de innovación pedagógica. (F1-O2) Programar actividades económicas para el beneficio de la Institución Educativa. (F2-O4) Realizar talleres de capacitación a profesores y alumnos, sobre el uso de las TIC’s. (F2-A2) Realizar charlas y talleres de escuelas de padres sobre los valores. (F4-A4) Transversalizar el respeto a los derechos fundamentales de la persona. DEBILIDADES ESTRATEGIAS DO ESTRATEGIAS DA 1. Dificultad en el aprendizaje. 2. Infraestructura inadecuada. 3. No cuenta con plaza orgánica de trabajador de servicio y guardianía. 4. Falta de medios económicos (ingresos propios) de la institución educativa. 5. Escaso material educativo y de laboratorio. 6. Escasa cantidad de viviendas para los maestros y alumnos foráneos. (D1-O4) Utilizar el aula de innovación pedagógicaparaeldesarrollo de las diferentes áreas. (D4-O2) Realizar gestiones de donación de recursos a las diferentes Instituciones. (D1-A6) Programar temas de orientación vocacional en todas las áreas. (D1-A2) Propiciar la practica de valores, las buenas costumbres y el deseo de superación.
  18. 18. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 3 OBJETIVO ESTRATÉGICO ESTRATEGIAS METAS INDICADORES TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS Recaudar fondos económicos para mejorar la infraestructura de la I.E. (F1-O2) Programar actividades económicas para el beneficio de la Institución Educativa. Dirección Profesores PP.FF. Alumnos Poseemos una estructura con cambios óptimos Actividades económicas. Gestiones Capacitar a los profesores sobre el uso de las TIC´s para mejorar el aprendizaje de los estudiantes (F2-O4) Realizar talleres de capacitación a profesores y alumnos, sobre el uso de las TIC’s. Dirección Profesores Alumnos Contamos con profesores de amplio dominio en las Tics. Gestiones ante la UGEL y otras Instituciones. Formar alumnos hábiles en el manejo de los diferentes softwares. (D1-O4) Utilizar el aula de innovación pedagógica para el desarrollo de las diferentes áreas. Alumnos Los alumnos conocen y dominan los diferentes software de las computadoras Charlas. Capacitaciones. Gestiones Lograr la construcción de una nueva infraestructura para optimizar el desarrollo del proceso educativo. (D4-O2) Realizar gestiones de donación de recursos a las diferentes Instituciones. Dirección Profesores PP.FF. Tenemos una infraestructura adecuada con ambientes para: Dirección, aulas, laboratorios, centro de computo, Servicuio higiénicos, etc. Gestiones Lograr una educación basada en el respeto (F2-A2) Realizar charlas y talleres de escuelas de padres sobre los valores. Alumnos Comunidad Alumnos que respetan la opinión de los demás. Convenios. Charlas. Socio dramas. Buscar la interiorización de los derechos por parte de los alumnos. (F4-A4) Transversalizar el respeto a los derechos fundamentales de la persona. PP.FF. PP.FF. Conocen y hacen uso de sus derechos. Charlas. Gestiones Formar alumnos capaces de decidir lo que quieren ser al egresar de la I.E. (D1-A6) Programar temas de orientación vocacional en todas las áreas. Alumnos PP.FF. Deciden su futuro antes de culminar el quinto año. Convenios. Charlas. Gestiones Formar alumnos con deseos de superación que vean por el futuro de su pueblo (D1-A2) Propiciar la práctica de valores, las buenas costumbres y el deseo de superación. Alumnos PP.FF. Bu8scan surgir ante la adversidad priorizando carreras técnicas que beneficien a la comunidad Convenios. Charlas. Gestiones
  19. 19. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 1 CAPÍTULO III PROPUESTA PEDAGÓGICA
  20. 20. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 2 PRESENTACIÓN: 3.1. PRESENTACIÓN: La propuesta es el eje de Proyecto Educativo Institucional (PEI), y es la encargada de orientar el proceso principal de la Institución Educativa Pública y producir cambios significativos en el perfil educativo del joven y adolescente. La propuesta pedagógica de la Institución Educativa Pública “San Cristóbal” de Iglesiahuasi consta de una educación concebida como un proceso social, cultural permanente, orientado a la formación integral de las personas, a la vez que contribuye a la socialización democrática de las nuevas generaciones y preparar a los educandos para la vida. La acción pedagógica que proponemos a nivel de la Institución Educativa es permanente sobre el rol del docente, aplicando valores éticos morales 3.2. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:  Generar fortalecimiento de la formación académica de los alumnos teniendo en cuenta los cambios tecnológicos y las exigencias de la modernidad.  Elaborar y adecuar los programas curriculares a las características propias internas y necesidades de la zona  Orientar la planificación, organización y ejecución de las acciones administrativas y técnico pedagógicos en los grados del sistema educativo en concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional. 3.3. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:  Educación integral para la vida que facilite la adecuada integración a la sociedad cambiante.  Educación centrada en el aprendizaje del alumno.  Preparación para el trabajo competitivo.  Institución adecuada de calidad donde se desarrolle capacidades de análisis, crítica y autocrítica.  Educación centrada en rescate de valores primordiales.  Educandos con hábitos de lectura, estudio e investigación.  Docentes competentes con amplio dominio de estrategias de aprendizaje significativo.  Desarrollo del conocimiento científico.  Formación integral del educando al desarrollo de sus potencialidades, aptitudes y valores fundamentales.  Coherencia entre los principios pedagógicos y de gestión.  Desarrollar competencias, actitudes, destrezas, habilidades en los alumnos, para optimizar su desarrollo personal.
  21. 21. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 3  La educación es orgánica, sistemática, flexible, valorativa, diversificada y activa, de acuerdo al desarrollo bio- psico-social del educando, atendiendo las necesidades y características de los grupos humanos en sus respectivos espacios.  Formar y fortalecer una conciencia de identidad nacional, regional, local, especialmente de la institución educativa.  Fomentar la creatividad de los educandos, la capacidad de pensar por sí mismo y de expresarse para los demás grupos de su entorno. 3.4. PERFILES DESEADOS: 3.4.1. PERFIL INSTITUCIONAL: Tiene como base la necesidad de lograr una sólida formación de los educandos que participen en el proceso de aprendizaje, dentro de una concepción moderna que éste de acuerdo a los avances y necesidades de nuestra sociedad. Orientar la gestión del año escolar2011 al 2015 en la Institución Educativa a fin de mejorar la calidad de servicio en el marco del programa de Emergencia Educativa. 3.4.2. PERFIL DEL DIRECTOR: a) ASPECTO COGNITIVO:  Conoce y aplica normas legales vigentes del sector educación.  Debe poseer amplio conocimiento de cultura general y cultura pedagógica.  Dominio de gestión administrativa.  Capacidad de análisis, crítico y autocrítico.  Capacidad creatividad e innovadora.  Ser un líder auténtico y democrático con carisma y mística.  Cultivar valores cívicos y morales positivos como: puntualidad, responsabilidad, lealtad, tolerancia, flexibilidad, igualdad, democracia y justicia social. b) ASPECTO AFECTIVO Y/O SOCIAL  Poseer liderazgo diplomático que promueva la calidad y excelencia de la educación.  Elevada autoestima y estima por los demás.  Capacidad para el logro de participación activa de toda la comunidad educativa en actividades diversas.  Capacidad de delegar funciones y autoridad.  Coherencia entre lo que se dice y lo que hace.  Búsqueda constante de la excelencia a través del servicio de calidad.  Propiciar un clima institucional favorable  Tener buenas relaciones con la comunidad y docentes c) ASPECTO ETICO Y MORAL:  Justo.  Tolerante  Honesto.  Flexible  Solidario respetuoso.  Democrático  Responsable  Veraz 3.4.3. PERFIL DEL DOCENTE: a) ASPECTO COGNITIVO:  Debe ser facilitador de aprendizajes significativos.  Tener sólida cultura general y pedagógica.  Actitud dinámica, creativa e innovadora.  Capacidad crítica, constructiva e innovadora.
  22. 22. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 4  Conocimiento práctico de valores cívicos y patrióticos.  Búsqueda constante de nuevos paradigmas e innovaciones pedagógicas.  Ser estimulante del auto aprendizaje y la investigación.  Conocedor de la evaluación de los Aprendizajes. b) ASPECTO AFECTIVO Y/O SOCIAL:  Debe identificarse plenamente con su Institución.  Conocedor de la realidad local, compromiso en su transformación y progreso.  Coherencia entre lo que dice y lo que hace.  Aptitud para las buenas relaciones humanas y el buen humor.  Elevada autoestima y estima por los demás.  Búsqueda constante de la excelencia a través del servicio de calidad. c) ASPECTO ÉTICO Y MORAL:  Leal.  Honesto.  Tolerante.  Solidario.  Respetuoso.  Optimista.  Justo.  Paciente. 3.4.4. PERFIL DEL EDUCANDO: a) ASPECTO COGNITIVO:  Constructor de su propio aprendizaje.  Estrategias de estudio, auto estudio e investigación.  Dominio de conocimientos modernos.  Conocimientos básicos sobre cultura general frente a las exigencias de la sociedad.  Capacidad de análisis y crítica.  Ser consiente de su rol como estudiante, de sus deberes y obligaciones.  Tener hábitos de lectura. b) ASPECTO AFECTIVO Y/O SOCIAL:  Elevada autoestima y estima por lo demás.  Consciente de su rol como estudiante, de sus deberes y sus derechos.  Protagonista en actividades extracurriculares.  Responsables de sus actos.  Respetuoso y atento con todos.  Dominio de disciplina y autodisciplina.  Identificación plena con su Institución.  Utilización racional y positiva de su tiempo.  Líder positivo y democrático.  Servicial y solidario con sus semejantes.  Identificarse con su Institución Educativa en forma Integral.  Participar en el mantenimiento y conservación de la infraestructura. Practicar el hábito de higiene personal y acciones de orden y disciplina. c) ASPECTO ÉTICO Y MORAL:  Cultivar y/o practicar los valores cívicos y morales positivos: puntualidad, responsabilidad, respeto, honestidad, veracidad, disciplina, lealtad, tolerancia democracia y justicia social.
  23. 23. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 5 3.4.5 PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA: a) ASPECTO AFECTIVO SOCIAL:  Practicar ideales de paz y convivencia familiar.  Participación organizada en la formación integral de sus hijos.  Practicar los valores cívicos y morales positivos como: puntualidad, responsabilidad, veracidad, lealtad, honestidad y autoestima.  Aptitud para contribuir en la búsqueda de un buen clima institucional.  Participación plena en las actividades organizadas por la Institución Educativa.  Aptitud para estimular la labor extraordinaria de los alumnos y docentes.  Apoyo constante en el logro de los objetivos trazados por la institución a través de la Dirección.  Velar por el mantenimiento y conservación de la Infraestructura Educativa.  Ser gestores para la transformación, progreso y cambio continuo de la Institución Educativa. b) ASPECTO ÉTICO:  Solidario  Responsable  Leal  Cooperador  Honesto  Tolerante  Democrático 3.4.6. PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:  Que colabore con la buena marcha del plantel.  Que tenga conocimiento de sus funciones.  Que se supere constantemente.  Que sea responsable y respetuoso  Que tenga iniciativa 3.5. APRENDIZAJE EN LA I.E.: El aprendizaje en la institución educativa es un proceso que tendrán que construir los propios alumnos, de acuerdo a la realidad social, cultural y natural, con la ayuda de materiales educativos, haciendo uso de sus experiencias y conocimientos previos, que al mismo permite desarrollar aptitudes y adquisiciones de aspectos intelectuales de su propia autonomía formación personal que le servirá en el futuro, por medio de su Inter- aprendizaje, todo ello con la orientación y la guía facilitado por su profesor o profesora. 3.5.1. ROL DE EDUCADOR El docente en la institución educativa será guiador, comunicador, democrático, investigador, estimulador, mediador, motivador, competitivo, formador de personas en calidad de su aprendizaje, cohesionando de los principales agentes del proceso educativo (educandos, padres de familia, docentes, la comunidad, autoridades) por lo que el docente tiene que planificar y organizar actividades significativas hacia la vida de los educandos para despertar el interés y la motivación creadora con una orientación científica actualizada, propiciando las buenas relaciones humanas y de alto valor de autoestima. El profesor debe crear estrategias que le permita tener un clima apropiado para llevar acabo actividades de aprendizaje significativo, trascendental y duradero. 3.5.2. ROL DEL EDUCANDO El alumno será un sujeto protagonista de su propio aprendizaje, es decir crítico, participativo, competitivo. Debe ser protagonista de la construcción de sus propios conocimientos a través de habilidades, destrezas, talentos, así mismo en el desarrollo de sus valores. Adquirir nuevas conductas o modificar los existentes para integrarse a la sociedad, practicar los valores para el desarrollo integral de su personalidad. El rol del alumno, es ser el constructor, centro y protagonista del aprendizaje significativo, activo, participativo, creativo, investigador, competitivo con elevada autoestima y que tiene decisiones democráticas y comunicativas en todo el proceso de interacción con sus compañeros, docentes, padres de familia y la comunidad en general.
  24. 24. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 6 3.5.3. FUNCION DEL CURRICULO: En nuestra institución Educativa el currículo cumple lo siguiente:  Orienta la acción educativa y es un instrumento central para la evaluación.  El currículo orienta la formación integral de las personas y de los grupos y la construcción de una identidad cultural, institucional, local, regional y nacional.  Compromete la acción de todos los sujetos que forman la institución educativa y regula la organización del tiempo y el empleo de los materiales y ambientes.  Encamina, lo selecciona y desarrolla las actividades.  Desarrolla las áreas, integradas con los temas, ejes y competencias a lograr. 3.5.4. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN:  Contribuye a tomar conciencia del grado de evolución del desenvolvimiento de los alumnos en el marco de las áreas o competencias.  Evaluación integral aplicando la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación y meta-evaluación.  La evaluación está orientada en la comprensión global y juicio pedagógico, en lo que valora los esfuerzos individuales de los alumnos para ayudarlos en su aprendizaje y de los demás elementos posibles a fin de llegar a conclusiones con toma de decisiones para mejorar el proceso de aprendizaje.  La evaluación se practicará en forma integral y permanente a todos los agentes que intervienen en el quehacer educativo competitivamente, ya sea cualitativa o cuantitativamente. 3.6. METODOLOGIA: Para poner en la práctica de un nuevo enfoque pedagógico trabajaremos en el desarrollo de una metodología activa y participativa, utilizando una gama de técnicas y formas como dinámica de grupos, trabajo en equipos, debates, etc. Tratando de aplicar lo proporcionado en las distintas implementaciones educativas. 3.7. PLAN DE ESTUDIOS 3.7.1. PLAN DE ESTUDIOS DE ACUERDO A LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 3.7.2. PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA(2011-2016) ÁREAS CURRICULARES GRADO DE ESTUDIO 1° 2° 3° 4° 5° MATEMÁTICA 4 4 4 4 4 COMUNICACIÓN 4 4 4 4 4 INGLES 2 2 2 2 2 ARTE 2 2 2 2 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 3 3 3 3 3 FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA 2 2 2 2 2 PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 3 3 3 3 3 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL 1 1 1 1 1 HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 6 6 6 6 6 TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 GRADO DE ESTUDIO ÁREAS CURRICULARES 1° 2° 3° 4° 5° MATEMÁTICA 6 6 6 6 5 COMUNICACIÓN 6 6 6 6 6 INGLES 2 2 2 2 2 ARTE 2 2 2 2 2 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 4 4 4 4 4
  25. 25. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 7 3.8. AREAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: A. ÁREA DE MATEMÁTICA: Los Estudiantes deben sentirse seguros de su capacidad para resolver problemas matemáticos, razonen correctamente y hasta se pueden comunicar mediante la ciencia de los números. El desarrollo de esta área estará enfocado en una matemática útil y para las necesidades de la vida cotidiana. B. COMUNICACIÓN: Las capacidades de área, desarrollan de manera articulada en los cinco grados de Educación Secundaria, con crecientes niveles de complejidad la capacidad comunicativa del alumno. En el primer año las seis horas programadas, se desarrollará de la siguiente manera: el dictado de clases según los temas del currículo y reforzamiento en la lectoescritura, puesto que los alumnos son promovidos del nivel primario con serias deficiencias en la lectura y escritura del idioma castellano, debido a múltiples razones entre ellas la interferencia lingüística ya que su idioma materno es el quechua. C. ÁREA DE INGLES: Los contenidos están organizados en relación a las funciones comunicativas vinculadas con temas pertinentes a las necesidades e intereses y al desarrollo evolutivo de los adolescentes y jóvenes, en medida de lo posible adaptando los contenidos al nivel de conocimiento de los alumnos. D. ÁREA DE ARTE: Los contenidos básicos están expresados en las artes visuales, teatro, música y danza, vinculados entre sí que se relacionan con las manifestaciones artísticas a trabajar. Además se tomarán en cuenta las diferentes manifestaciones artísticas de la comunidad como su artesanía, priorizando el uso de los recursos propios de la comunidad, como la lana de alpaca, lana de ovejas, entre otros; tratando de elaborar productos de provecho económico. E. ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA: Esta área busca desarrollar en los alumnos la revaloración del pasado histórico de nuestro país, al igual de los hechos presentes en forma analítica y critica para avizorar un futuro mejor. Reconocimiento la importancia de la cultura local, regional, nacional y universal. La Geografía permite a los educandos conocer los diferentes pisos ecológicos y los recursos naturales existentes en su comunidad y el aprovechamiento sostenido de los mismos para mejorar la calidad ambiental. La enseñanza de la Economía debe estar enfocada a su entorno y realidad, para desarrollarse adecuadamente y con un sentido objetivo, proyectándose al futuro, para mejorar su calidad de vida. F. FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA: El área permite desarrollar actitudes como el respeto a las normas de convivencia y la disposición cooperativa, democrática especialmente para ser aplicados en su vida cotidiana y en el desarrollo de su pueblo. También se desarrollará los contenidos enfocados hacia el amor por la patria y los símbolos patrios, desarrollando también una cultura de civismo adecuado, respetuoso de la normas de convivencia de la sociedad. FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA 2 2 2 2 2 PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2 CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 4 4 4 4 5 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL 1 1 1 1 1 TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35
  26. 26. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 8 G. ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: Se trata de desarrollar relaciones de intercambio y afecto y a aprender a enfrentar conflictos interpersonales, armonizando sus propios derechos con el derecho de los demás, en buscas del bien común, en un clima de interacciones sociales significativas y enfocadas hacia la formación de un proyecto de vida. H. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA: El área a despliega las potencialidades de la experiencia lúdica, el despliegue de movimientos, ritmo, vivencias y el surgimiento de la conciencia física registra un conjunto de capacidades motrices, expresivas, cognitivas, funcionales, socio afectivo, comunicacionales. Permite desde el conocimiento del cuerpo, del dominio de las acciones e individuales en el espacio y el tiempo (trabajo de equipo y deportes colectivos) combinar y fusionar tanto percepción como sensibilidad, comunicación, valores, actitudes y capacidades vinculadas a la creatividad y el pensamiento lateral, divergente y complejo. I. ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA: Mediante el desarrollo de esta área se trata de encaminar a todos los alumnos que presenten conflictos internos por la presencia de distintas religiones protestantes “hermanos separados” y a alumnos que se encuentran en una situación de búsqueda o afectados por dudas religiosas, podrán descubrir gracias a la educación religiosa escolar, que es exactamente el encuentro con Jesucristo modelo de hombre y vida. J. ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE: Mediante el desarrollo de esta área se busca concientizar a los alumnos en la conservación de nuestro planeta y todos los recursos existentes en él. Además mediante la capacidad de indagación y experimentación se buscar forestar la zona en vista de su escasa vegetación. La enseñanza del área de tercero a quinto año será enfocándolo desde un punto de vista preuniversitario, ya que la mayoría de estudiantes tienen aspiraciones de continuar con los estudios superiores. Actualmente los problemas climáticos, como la incidencia de los rayos ultravioletas, la contaminación ambiental y sus efectos, el calentamiento global, entre otros problemas ambientales, hace que surja la necesidad de incrementarle horas de libre disponibilidad a esta área. Al respecto el Ministerio de Educación emite una R.M. 015-2011-ED “Normas sobre las acciones de educación preventiva ante los impactos negativos de la radiación solar en las Instituciones Educativas públicas y privadas” y la Directiva GRA-DRE/DGP-DIR. Nº 038 de urgencia en el cual se obliga el uso de sombreros dentro de las Instituciones Educativas, la cual debe ser acatada y respetada por todos los miembros de la comunidad educativa. Debido a lo mencionado anteriormente el área debe estar enfocada al desarrollo de capacidades y actitudes en pro de la conservación de nuestro planeta. K. ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO: En vista de que la Institución Educativa cuenta con un centro de cómputo o aula de innovación pedagógica debidamente implementada el área de Educación para el trabajo desarrollará en los educandos competencias en el uso, manejo y dominio de los diferentes software de las computadoras con todas las herramientas y oportunidades que estas presentan. L. TUTORÍA: El tutor debe lograr mantener con sus estudiantes una relación de soporte y respeto, de modo que se convierta en un referente confiable por ellos. Y ese vínculo entre tutory estudiante fomentará y motivará el desarrollo personal del adolescente. El crecimiento personal de los estudiantes se incentiva, entre otras cosas, mediante las relaciones interpersonales, saludables y estimulantes, propositivas y acogedoras que los tutores brindan a los educandos. 3.9. INNOVACIONES: Las demandas y necesidades básicas de nuestros alumnos y comunidad requieren optimizar sus tiempos libres y experiencias de aprendizaje, a través de los siguientes talleres y/o proyectos de innovación.  Áreas verdes.  Música y danzas regionales o nacionales.
  27. 27. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 9  Juegos de concentración (ajedrez)  Escuela de Padres.  Uso extra de las computadoras en ratos libres para mejorar su dominio. 3.10. IMPLEMENTACION CURRICULAR: Para poner en la práctica el diseño curricular de nuestra institución educativa y los principios pedagógicos enunciados es necesario que exista una buena implementación pedagógica y al que proponemos los siguientes:  CAPACITACIÓN: Es necesario y obligatorio que los profesores de la Institución Educativa asistan a los cursos de capacitación e implementación, ya sea en los talleres, cursos y/o seminarios, programados por la Unidad de Gestión Educativa Local o por cualquier otra institución, con miras a mejorar la calidad educativa y llegar a brindar un mejor servicio educativo.  MEDIOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES: Se debe elaborar una gran variedad de materiales didácticos y educativos durante la ejecución del aprendizaje, siendo elaborado por el docente, alumnos y padres de familia y las instituciones comprometidas con la Educación, sean donaciones o con recursos propios del plantel 3.11. EVALUACION DEL APRENDIZAJE: La evaluación del aprendizaje en los educandos es parte del proceso educativo, que consiste en obtener información, formular juicios y tomar decisiones acerca de las experiencias adquiridas por el alumno en relación de las competencias curriculares de un determinado grado de estudio. La evaluación cualitativa y cuantitativa se realizará de la siguiente manera:  Será permanente, teniendo en cuenta los criterios de calificación del área.  Será participativa, los alumnos harán sus propuestas de cómo quieren ser evaluados, asumiendo así la responsabilidad de su propio aprendizaje.  La escala de calificación es vigesimal de 0 a 20.  Las actitudes ante el área también son calificadas de manera vigesimal.  El comportamiento es valorado con escala literal: AD, A, B, C
  28. 28. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 10 CAPÍTULO IV. PROPUESTA DE GESTIÓN 4. PROPUESTA GESTION: 4.1. OBJETIVOS INSTITUCIONALES: a. Orientar la Gestión Institucional y Pedagógica de la Institución como parte integral del proceso de modernización de la educación a fin de asegurar la calidad del servicio educativo.
  29. 29. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 11 b. Ejecutar proyectos de construcción y refacción de la infraestructura con el objeto de mejorar el servicio educativo. 4.2. FUNCIONES DEL DIRECTOR: CAPACIDAD DE GESTIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL FORMACIÓN SOCIAL DESARROLLO PERSONAL  Se identifica con la problemática, realiza y propone actividades productivas dentro del ámbito  Promueve Proyectos de desarrollo a la I.E  Capacidad para dirigir y organizar los recursos de la institución.  Lograr la participación de profesores, alumnos, PP. FF. Y la comunidad.  Permanente implementación en los aspectos: cultural, educativo, científico y tecnológico.  Promueve la capacitación de los docentes en todas las actividades programadas.  Busca soluciones armónicas a problemas internos y externos.  Capacidad de análisis de la realidad social, económica y geográfica de su entorno  Promueve las buenas relaciones humanas entre los agentes educativos y otros.  Empático y coherente sin antecedentes conflictivos con la comunidad.  Posee ética, conocimiento, y técnicas para la elaboración de proyectos de trascendencia educativa y comunal  Mantiene solvencia moral en la I. E.  Promueve una integración de trabajo en equipo con autoestima y practica de valores.  Se preocupa por los demás, sus pares. 4.3. SISTEMA DE PARTICIPACIÓN ORGANIZADA Es fundamental que los alumnos, docentes, padres de familia, organizaciones sociales participen de manera organizada en la conducción de la Institución Educativa. ORGANIZACIÓN: ACTORES TIPOS DE ORGANIZACIÓN Alumnos, profesores, padres de familia, autoridades, administrativos, ex-alumnos.  Consejo Educativo Institucional (CONEI) Alumnos  Municipio escolar Profesores y Director  Consejo académico  Circulo de aprendizaje Padres de familia  APAFA.  Escuela de Padres. 4.4. ALIANZAS ESTRATÉGICAS Para un mejor desarrollo institucional es necesario promover alianzas estratégicas con organizaciones estatales, comunales o de carácter privado. CUADRO DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS: Aliados estratégicos Tipo de apoyo Documento de Gestión Ministerio de Educación Monitoreo y asesoramiento Convenio Directivas ONG Presupuesto Implementación Convenio Gobierno Regional Canaliza el proceso Convenio Dirección Regional de Educación Implementación Directivas
  30. 30. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 12 Unidad de Gestión Educativa Implementación Directivas Puesto de Salud Apoyo con charlas en la Escuela de Padres y en las Escuelas Saludables Convenio. Concejo Menor Trabajos de promoción social. Apoyo 4.5. PROCESO ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: Estructura Orgánica: 4.6. INSTRUMENTOS DE GESTION: 4.6.1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. Es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo que vislumbra la identidad, el diagnostico, la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión, para regular la organización y funcionamiento de la Institución Educativa, además que contiene los objetivos, la organización, las funciones, responsabilidades, obligaciones de sus miembros, el desarrollo de las actividades académicas y administrativas, el régimen económico y las relaciones con los padres de familia y otras Instituciones. Dicho documento en la institución está actualizado, de acuerdo a las normas vigentes 4.6.2. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL Instrumento de gestión normativo que orienta a la organización del currículo de acuerdo a la propuesta Pedagógica del DCN y adaptada a las necesidades de los alumnos, según lo permite la diversificación curricular. 4.6.3. REGLAMENTO INTERNO: Es un instrumento de gestión normativo que orienta el desenvolvimiento institucional en el quehacer cotidiano contemplando deberes, derechos, obligaciones, sanciones y estímulos de todos los miembros de la comunidad educativa. 4.6.4. PLAN ANUAL DE TRABAJO: Es un documento de gestión a corto plazo, que contempla todas las actividades de carácter administrativo, económico en un periodo académico. 4.6.5. MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES: Manual de Organización y Funciones, documento rector que norma las funciones específicas del trabajador y organización dentro de la institución por áreas, departamentos, asesorías. Talleres, etc. 4.6.6. INFORME DE GESTION ANUAL Informe de Gestión Anual, documento que se elabora al finalizar el año académico, con la finalidad de superar las dificultades y además proponer alternativas de gestión para mejorar el proceso educativo. 4.7. MONITOREO EDUCATIVO: Consiste en evaluar y orientar el trabajo pedagógico que se realiza en la Institución Educativa para mejorar la calidad de la educación aplicando supervisón general y especializada, para esto contamos con un Plan de Supervisión por parte de la Dirección del Plantel y del CONA, con los instrumentos para realizar el seguimiento y asesoramiento respectivo. 4.8. PROCESO DE GESTION: Para la administración de la Institución Educativa es requisito principal: la planificación, organización, dirección y control. Los lineamientos de política de Gestión Educativa en la Institución Educativa “San Marcos” de Ccarhuaccocco, están orientados a la buena conducción en pro del desarrollo de la propia Institución. La organización institucional se adecua a mejor las normas de descentralización conforme a la Ley General de Educación Nº 28044 y el D.S. Nº 009-ED-05 normas de gestión educativa; el uso de los instrumentos de gestión sea dinámico, moderno y aplicable a la realidad institucional, lo que nos conllevará a la eficiencia y modernidad DIRECCION DOCENTES Y ALUMNOS PADRES DE FAMILIA PERSONAL ADMINISTRATIVO
  31. 31. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 13 educativa. Sin embargo existen amenazas en la gestión por desconocimiento de normas y profesionalismo de las instancia intermedias de gestión como la UGEL, DREA, quienes poseen políticas centralistas, intromisión en las decisiones del sistema de personal, racionalización, básicamente en el manejo presupuestal , sin respeto a la R.M. Nº 016-96-ED y el D.S.Nº 07-01-ED y el D.S. Nº 009-2005-ED 4.9. CLIMA INSTITUCIONAL: El clima institucional se refiere al ambiente que se vive en la Institución Educativa, que significa generar y fortalecer la integración de los agentes de la comunidad educativa, a través de las relaciones administrativas entre los miembros para construir una fuerza colectiva y compromiso de identificación con la Institución. Por lo tanto el clima institucional es un factor importante para los docentes, alumnos, padres de familia y la comunidad en general para lograr los resultados positivos en lo académico y social obtenidos por los educandos. 4.10. ADMINISTRACION DE RECURSOS FINANCIEROS: a. El Director de la Institución Educativa a través de la evaluación es capaz de medir la eficiencia en el uso de los recursos financieros para alcanzar objetivos y metas de las actividades programadas y las complementarias. b. Es un Instrumento de gestión y operación que contiene la previsión de los ingresos y egresos para materializar los objetivos y metas del proyecto educativo institucional y el plan anual de trabajo de la institución educativa. c. Que, la institución educativa realiza programación, formulación, aprobación, ejecución, evaluación y control. d. Durante la programación se proyecta actividades factibles a desarrollar para alcanzar los objetivos y metas en el plan anual de trabajo. e. En la formulación de presupuestos se considera estimación de ingresos propios, recursos propios, donaciones. Realiza cálculos de gastos de bienes corrientes, servicios, bienes de capital, etc. f. De todo acto en la ejecución se administra el control sobre el ingreso de medios conceptos y de gastos, bajo el registro de libro de caja del plantel. 4.11. PROYECTOS DE IMPLEMENTACIÓN DEL PEI. 4.11.1. PROYECTO DE INNOVACIÓN N° 01 1. Nombre del PIN: Implementación de Biohuertos 2. Componente: Propuesta Gestión pedagógica 3.-Justificación: Los alumnos poseen la capacidad de cultivar la tierra y se relacionan con ella y desean saber que esa relación les puede abrir oportunidades laborales y de crecimiento en un mundo cambiante lleno de oportunidades. 2.1. Problemas que pretenden resolver: La falta de posibilidad de inserción al aparato productivo y al desarrollo social-cultural. 2.2. Fundamentación de la prioridad en la planificación El perfil de los egresados de la EBR no asegura la incorporación inmediata como PEA a las exigencias del mercado laboral, siendo necesaria la inclusión de competencias satisfactorias. 4.-Objetivos del Proyecto: a.- Crear e implementar los talleres y proyectos productivos b.- Enfatizar la ejecución de actividades de biohuertos, horticultura, hidroponía. c.- Promover y desarrollar el proyecto integral: “Escuela ecológica y productiva” 5.-Grado de Implementación (nuevo, etc) Preparar las áreas libres y brindar seguridad interna para la implementación del proyecto. 6.-Metas: Resultados esperados por cada año. (Durante 03 años)
  32. 32. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 14 Año 1: Sensibilizar, determinar e implementar los talleres y proyectos productivos. Año 2: Implementación de los talleres en condiciones mínimas de infraestructura. Año 3: Construir la infraestructura e implementación de los proyectos productivos: biohuertos, horticultura y hidroponía Año 4: Producción y manufactura de los proyectos productivos. Ano 5: Evaluación y continuidad del proyecto y la inserción en el mercado de consumo para generar recursos de autosostenimiento. 7.-Duración total: Fecha de Inicio: 14/03/2016 Fecha de Término: 23/12/2016 con posibilidad de continuidad. 8.-Perspectivas del PIN: a. Bienes o servicios que se producirán: Implementación con bienes y equipos de los diferentes talleres e infraestructura apropiados para los proyectos productivos. b. Beneficiarios directos: Alumnos del nivel Secundaria. c. Beneficiarios indirectos: Comunidad educativa institucional. d. Otros: PP. FF. Y la comunidad y escolares de otros Centros Educativos. 9.-Aspectos Técnicos e. Localización del Proyecto: IE “San Marcos” f. Insumos: Equipos básicos para los proyectos productivos. g. Recursos Humanos: Docentes y Padres de Familia h. Asesoría Requeridas: Pronamach, ONGs, UGEL Huamanga 10.-Actividades y Cronograma ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE 1.- Sensibilizar a la Población 2.- Gestión e implementación 3.- Producción 14/03/2016 14/03/2016 14/03/2016 Director, Consejo académico, docentes y CONEI, APAFA 11.-Presupuesto ACTIVIDADES RECURSOS COSTOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO a.- Sensibilizar b.-Gestión e implementación c.- Producción -Humanos y Materiales -Proyecto de Implementación. -Estudio de mercado y venta S/ 15.00 S/. 1500,00 S/. 100,000 1615,00 Recursos Propios, APAFA Transferencias, donaciones. Rentabilidad 4.11.2. PROYECTO DE INNOVACIÓN Nro 02 1. Nombre del PIN: Implementación del proyecto de periodismo escolar y producción de textos, (revista escolar) 2.-Componente: (Propuesta) Gestión pedagógica 3.-Justificación: Los alumnos poseen la capacidad de cultivar la tierra y se relacionan con ella y desean saber que esa relación les puede abrir oportunidades laborales y de crecimiento en un mundo cambiante lleno de oportunidades. 3.1. Problemas que pretenden resolver: Las pocas prácticas de las habilidades comunicativas utilizando medios. 3.2. Fundamentación de la prioridad en la planificación Que los estudiantes requieren mejorar el desempeño de las capacidades comunicativas utilizando medios impresos, que permitan afrontar con éxito las relaciones interpersonales. 4.-Objetivos del Proyecto:
  33. 33. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 15 a.- Implementar los talleres de elaboración de revista y textos escolares. b.- Enfatizar la ejecución de actividades de producción de textos con fines periodísticos. c.- Promover y desarrollar las capacidades comunicativas con uso de medios. 5.-Grado de Implementación (nuevo, etc) Preparar la logística básica para ejecutar el proyecto. 6.-Metas: Resultados esperados por cada año. (Durante 03 años) Año 1: Sensibilizar, determinar e implementar los talleres de prensa escolar Año 2: Conformar equipos especializados para la producción y/o publicación de la revista escolar. Año 3: Reestructurar los formatos adecuando a la tecnología adquirida. Año 4: Ampliación de la cobertura de los medios, gestionando a INDECOPI para la circulación de la revista. Ano 5: Presentación de la revista comunitaria. 7.-Duración total: Fecha de Inicio: 14/03/2016 Fecha de Término: 23/12/2016 con posibilidad de continuidad. 8.-Perspectivas del PIN: i. Bienes o servicios que se producirán: Implementación con bienes y equipos de los diferentes talleres de prensa. j. Beneficiarios directos: Alumnos del nivel Secundaria y la comunidad. k. Beneficiarios indirectos: Población en general. l. Otros: comercios, negocios, empresas, profesionales, etc. 9.-Aspectos Técnicos m. Localización del Proyecto: IE “San Marcos” Insumos: Logística básicos para los proyectos de prensa. n. Recursos Humanos: Docentes, alumnos y Padres de Familia 10.-Actividades y Cronograma ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE 1.- Sensibilizar a la Población 2.- Gestión e implementación 3.- Producción 14/03/2016 14/03/2016 14/03/2016 Comisión, docentes y CONEI, APAFA 11.-Presupuesto ACTIVIDADES RECURSOS COSTOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO a.- Sensibilizar b.-Gestión e implementación c.- Producción -Humanos y Materiales -Proyecto de Implementación. -Estudio de mercado y venta S/ 15.00 S/. 1500,00 S/. 150,00 1665,00 Recursos Propios, APAFA Transferencias, donaciones. Rentabilidad 4.11.3. PROYECTO DE INNOVACIÓN Nro 03 1. Nombre del PIN: Implementación de talleres productivos tejidos manuales 2.-Componente: (Propuesta) Gestión pedagógica 3.-Justificación: Los alumnos poseen la capacidad de cultivar la tierra y se relacionan con ella y desean saber que esa relación les puede abrir oportunidades laborales y de crecimiento en un mundo cambiante lleno de oportunidades. 3.3. Problemas que pretenden resolver: La falta de posibilidad de inserción al aparato productivo y al desarrollo social-cultural. 3.4. Fundamentación de la prioridad en la planificación
  34. 34. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 16 El perfil de los egresados de la EBR no asegura la incorporación inmediata como PEA a las exigencias del mercado laboral, siendo necesaria la inclusión de competencias satisfactorias. 4.-Objetivos del Proyecto: a.- Crear e implementar los talleres productivos b.- Enfatizar la ejecución de actividades de tejido básico c.- Desarrollar capacidades manuales 5.-Grado de Implementación (nuevo, etc) Preparar las áreas del taller y brindar seguridad interna para la implementación 6.-Metas: Resultados esperados por cada año. (Durante 03 años) Año 1: Sensibilizar, determinar e implementar el taller de tejido Año 2: Implementación del taller en condiciones mínimas de infraestructura. Año 3: Implementar la infraestructura operativa e implementación de equipos básicos Año 4: Producción para atender las necesidades básicas y de mantenimiento. Ano 5: Evaluación y continuidad del ciclo del taller de tejido y la inserción en el mercado laboral 7.-Duración total: Fecha de Inicio: 14/03/2016 Fecha de Término: 23/12/2016 con posibilidad de continuidad. 8.-Perspectivas del PIN: o. Bienes o servicios que se producirán: Implementación con bienes y equipos del taller y la infraestructura apropiada y la seguridad pertinente p. Beneficiarios directos: Alumnos del nivel Secundaria. q. Beneficiarios indirectos: Comunidad educativa institucional. r. Otros: PP. FF. Y la comunidad y escolares de otros Centros Educativos. 9.-Aspectos Técnicos s. Localización del Proyecto: IE “San Marcos” Insumos: Adquisición de una maquina de tejido, implementos básicos, etc t. Recursos Humanos: Alumnos, Docentes y Padres de Familia u. Asesoría Requeridas: municipalidad, ONGs, UGEL-HGA 10.-Actividades y Cronograma ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE 1.- Sensibilizar a la Población 2.- Gestión e implementación 3.- Producción 12/03/2016 12/03/2016 12/03/2016 Director, Consejo académico, docentes y CONEI, APAFA 11.-Presupuesto ACTIVIDADES RECURSOS COSTOS FUENTES DE FINANCIAMIENTO a.- Sensibilizar b.-Gestión e implementación c.- Producción -Humanos y Materiales -Proyecto de Implementación. -Estudio de mercado y venta S/ 20.00 S/. 2000,00 S/. 50,00 2070,00 Recursos Propios, APAFA Transferencias, donaciones. Rentabilidad
  35. 35. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 17 ORGANIGRAMA FUNCIONAL : DIRECTOR Planifica, Organiza, Supervisa las acciones educativas. APAFA Apoya al desarrollo y mantenimiento de la IE. PERSONAL DE SERVICIO Ejecuta el Plan de Mantenimiento de la IE. DOCENTES Planifica, organiza y desarrolla las acciones de gestión curricular ALUMNOS Desarrollan y logran competencias básicas de aprendizaje COORDINADORES Asumen funciones delegadas por el Director CONEI-CONS.ACAD. Participa en la formulación del PEI AUXILIAR EDUCACIÓN Brinda Apoyo al Personal Docente y Alumnos.
  36. 36. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL: CONEI CONSEJO ACADEMICO UGEL-HGA DIRECCION RED 03 Unidad de Costeo C O M U N E D U C A T I V A ALUMNOS EQUIPO TECNICO PEDAGOGICO VI Ciclo Coordinadores por Ciclos COMUNIDAD MAGISTERIAL SECUNDARIA 1°, 2°,3°,4°,5° MUNICIPIO ESCOLAR BRIGADAS ESCOLARES VII Ciclo SECUNDARIA PERSONAL ADMINISTRATIVO C O M I T E D E A U L A EQUIPO DE APOYO A LA GESTIÓN Comité de Evaluación Comité Racionalizació n Comité Tutoría Comité de Inventarios Gestión de Riesgo Calendario Cívico Escolar Comité de Recursos Financieros Comité Ambiental APAFA
  37. 37. Proyecto Educativo Institucional 2016 -2018 I.E. “SanCristóbal” de Iglesiahuasi 2 4.12. SISTEMA DE MONITOREO EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL PEI. Con la finalidad de dar consistencia y continuidad al Proyecto será necesario propiciar la planificación y ejecución de Planes Operativos. Los responsables de los proyectos informan de los avances, dificultades y logros al CONEI y Consejo Académico con oportunidad para la toma de decisiones oportunas. Cada año del proyecto tendrá la evaluación respectiva. Los procesos serán monitoreados por cada comisión específica designada para tal fin. La evaluación y monitoreo se realizará teniendo en cuenta tres aspectos: 1. Logros de metas. 2. Desarrollo de actividades. 3. Dificultades encontradas. Ccarhuaccocco, marzo 2016

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