CLIM Coöperatief leren in Multiculturele groepen. Combinatie van probleemgestuurd groepswerk en zelfstandig leren.
 
Coöperatief leren <ul><li>positieve wederzijdse afhankelijkheid </li></ul><ul><li>individuele aanspreekbaarheid </li></ul>...
Leren in multiculturele groepen <ul><li>Wat is leren ? </li></ul><ul><li>actief proces </li></ul><ul><li>vaardigheden en l...
Multicultureel <ul><li>leerlingen verschillen op duizend en één manieren </li></ul><ul><ul><li>karakter </li></ul></ul><ul...
Status <ul><li>kinderen een positieve leerervaring meegeven </li></ul><ul><li>iedereen kan iets, niemand kan alles </li></...
Groepswerk  - rotaties <ul><li>vijf opdrachten, iedere groep voert elke opdracht uit (5 lessen) </li></ul><ul><li>zelfstan...
 
 
 
 
 
 
Meervoudige intelligentie <ul><li>wisselwerking tussen logische, sociale, lichamelijke, persoonlijke, ruimtelijke, verbale...
Uitdagende taken <ul><li>wakkeren het leren aan </li></ul><ul><li>groep pakt probleem aan volgens een plan </li></ul><ul><...
Uitdagende taken <ul><li>overleggen – taalverwerving </li></ul><ul><li>samen zoeken </li></ul><ul><li>een probleem bekijke...
 
 
 
Vaardigheden <ul><li>denkstrategieën ontwikkelen </li></ul><ul><li>opzoeken, rapporteren, iets uitleggen </li></ul><ul><li...
Attitudes <ul><li>een taak zelfstandig aanpakken, zonder hulp van de leerkracht </li></ul><ul><li>planmatig werken  </li><...
 
 
 
 
 
 
 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Clim

842 views

Published on

Clim: een overzicht.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
842
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
212
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Clim

  1. 1. CLIM Coöperatief leren in Multiculturele groepen. Combinatie van probleemgestuurd groepswerk en zelfstandig leren.
  2. 3. Coöperatief leren <ul><li>positieve wederzijdse afhankelijkheid </li></ul><ul><li>individuele aanspreekbaarheid </li></ul><ul><li>directe interactie </li></ul><ul><li>werken aan sociale vaardigheden </li></ul><ul><li>aandacht voor het groepsproces </li></ul>
  3. 4. Leren in multiculturele groepen <ul><li>Wat is leren ? </li></ul><ul><li>actief proces </li></ul><ul><li>vaardigheden en leerhoudingen oefenen </li></ul><ul><li>toepassen in andere situaties </li></ul><ul><li>motivatie is heel belangrijk (komt vanuit de leerling) </li></ul><ul><li>verantwoordelijk zijn voor eigen leren </li></ul>
  4. 5. Multicultureel <ul><li>leerlingen verschillen op duizend en één manieren </li></ul><ul><ul><li>karakter </li></ul></ul><ul><ul><li>omgang </li></ul></ul><ul><ul><li>ideeën </li></ul></ul><ul><ul><li>achtergrond </li></ul></ul><ul><ul><li>intelligentievormen </li></ul></ul><ul><ul><li>status </li></ul></ul>
  5. 6. Status <ul><li>kinderen een positieve leerervaring meegeven </li></ul><ul><li>iedereen kan iets, niemand kan alles </li></ul><ul><li>waardering voor iedereen </li></ul><ul><ul><li>gevolgen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>meer motivatie </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>verhoogde deelname </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>meer leren </li></ul></ul></ul>
  6. 7. Groepswerk - rotaties <ul><li>vijf opdrachten, iedere groep voert elke opdracht uit (5 lessen) </li></ul><ul><li>zelfstandig werken </li></ul><ul><li>open opdrachten </li></ul><ul><li>presentatie met de groep </li></ul><ul><li>voortbouwen op resultaten van vorige groepen </li></ul>
  7. 14. Meervoudige intelligentie <ul><li>wisselwerking tussen logische, sociale, lichamelijke, persoonlijke, ruimtelijke, verbale, natuurgebonden en muzische kwaliteiten </li></ul>
  8. 15. Uitdagende taken <ul><li>wakkeren het leren aan </li></ul><ul><li>groep pakt probleem aan volgens een plan </li></ul><ul><li>elke leerling is verantwoordelijk voor - eigen bijdrage </li></ul><ul><li>- voor het groepsproduct </li></ul>
  9. 16. Uitdagende taken <ul><li>overleggen – taalverwerving </li></ul><ul><li>samen zoeken </li></ul><ul><li>een probleem bekijken vanuit verschillende hoeken </li></ul><ul><li>elkaar nodig hebben om tot een oplossing te komen </li></ul><ul><li>elk groepslid beschikt over een deel van de informatie en ervaring </li></ul>
  10. 20. Vaardigheden <ul><li>denkstrategieën ontwikkelen </li></ul><ul><li>opzoeken, rapporteren, iets uitleggen </li></ul><ul><li>leren leren </li></ul><ul><li>taalverwerving </li></ul><ul><li>sociale vaardigheden in verschillende situaties </li></ul>
  11. 21. Attitudes <ul><li>een taak zelfstandig aanpakken, zonder hulp van de leerkracht </li></ul><ul><li>planmatig werken </li></ul><ul><li>doelgericht hulp vragen </li></ul><ul><li>een juist beeld krijgen van zichzelf en de anderen </li></ul><ul><li>betrokkenheid en welbevinden zijn belangrijk </li></ul><ul><li>verantwoordelijkheid opnemen </li></ul>

×