Conclusiones del Chat Educativo sobre "Plagio en Internet" realizado por participantes en el Módulo III del Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia

1. Universidad Fermín Toro
Diplomado Componente Docente en Educación
Interactiva a Distancia
Módulo III: Estrategias, Herramientas
y Recursos Educativos
Conclusiones del Chat Educativo a través de Hangouts
Integrantes:
José Ángel Márquez
Héctor Ojeda
Diego Rojas
Pedro Beltrán
Ramón Aray
Humberto Castañeda
Carlos Hernández
Amelia Vásquez
Daniel Flores
María C Yáñez
Edwin Blanco
PLAGIO EN
INTENET

2. Dando cumplimiento a las asignaciones del módulo III “Estrategias,
Herramientas y Recursos Educativos” del Componente Docente en
Educación Interactiva a Distancia, los participantes realizamos un Chat
Educativo por medio de la herramienta “Hangouts” sobre el Plagio en
Internet, llegando a las siguientes conclusiones:
Plagio es sinónimo de secuestro. El plagio es hacer propio algo que
no lo es. Es la copia fiel de ideas y argumentos presentados por otros sin
reconocer su autoría, ocurre cuando tomamos aportes de otros sin citar o
reconocer la fuente, quedando entonces esos aportes como si fueran
propios.
El plagio es una forma de no solo apropiarse, sino tomar de
manera arbitraria una idea que no es nuestra, sin antes consultar con el
autor del mismo para solicitar su permiso de uso.
En ese sentido, el plagio en la educación e investigación es
simplemente hacerte propio las ideas de otros, es decir, divulgar un
escrito o una investigación utilizando frases, comentarios e información
obtenida de otras fuentes y autores registrándolas como tuyas.
Muchos estudiantes en la actualidad utilizan contenido publicado
en la web sin dar crédito a la fuente original de la información, mantienen
la costumbre de copiar y pegar publicaciones de internet, debido al fácil
acceso a la información, por ello, los docentes debemos utilizar
herramientas que nos permitan minimizar esta acción, aunque
ciertamente es difícil evitarlo, tendríamos que buscar mecanismos
ingeniosos.
Al respecto, la labor docente debe enfocarse en enseñar a los
estudiantes a plasmar ideas propias. Muchos estudiantes plagian por
flojera, falta de tiempo o hasta por pena o temor a estar equivocados.
Pero no sólo los estudiantes caen en plagios, también hay profesores que
copian guías, texto u otros, sin citar al autor.

3. Hay que tener bien claro nuestras palabras nos pertenecen y no
pueden utilizarse sin nuestro permiso. Entre las estrategias para evitar
plagio por lo estudiantes, podría estar cambiar metodologías; desarrollar
estrategias enfocadas en la lectura, asignar en vez de trabajos de
investigación, ensayos críticos, donde el estudiante investigue e interprete
lo leído, en función de desarrollar un amplio razonamiento.
Consideramos que el docente debe estimular al estudiante a dar
una interpretación propia de sus ideas. Hay que evitar las asignaciones y
tareas con el mismo contenido todos los semestres, motivar la
interpretación de contenidos por parte de los estudiantes, pedir sus
puntos de vista sobre lo investigado.
El parafraseo es fundamental para que el estudiante evite cometer
esos actos de plagio, aunque siendo conscientes una gran parte ni se da
cuenta de lo que hace. Hay que considerar que las citas también
debemos colocarlas cuando se parafrasea algo del texto original, porque
estamos tomando la esencia de algún aporte presentado con antelación
por otros.
El plagio no es difícil evitarlo, aunque tampoco diríamos que es
difícil detectarlo, porque a través de buscadores en internet y
herramientas se consigue todo lo publicado en la red.
Los avances tecnológicos han permitido desarrollar muchas
herramientas para detectar plagios de documentos publicados en internet,
entre ellas: google escolar, plagium, see sorces, duplishecker, doc cop,
viper, entre otros. Aunque resulta complicado verificar si el plagio es de
algún documento publicado en medios impresos como revistas
especializadas.
Para no caer en plagio hay que tomar en cuenta darle crédito a la
autoría del texto original que tomamos como referencia para desarrollar
argumentos propios. Ideas y argumentos copiados textualmente hay que

4. presentarlos “encomillados”, para reflejar que es algo textual tomado de
algún aporte plasmado por otros.
En el internet hay sitios como el Rincón del Vago donde se
observan cientos de documentos copiados de otros autores sin su mero
consentimiento, para evitar esto, consideramos que las publicaciones se
deben registrar y proteger con algún código propio de la persona.
Finalmente, es importante aplicar los conocimientos aquí
adquiridos en pro de mejorar la calidad de la educación, debemos
fomentar la ética en los estudiantes, para evitar e la mala práctica del
plagio.

5. ANEXOS
CAPTURES CHAT EDUCATIVO