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QUE ES LA EDUCACION A DISTANCIA <ul><li>Según José Luis García Llamas </li></ul><ul><li>La educación a distancia es una es...
DIFERENCIA ENTRE LAS  MODALIDADES DE EDUCACION EN EL ECUADOR <ul><li>Existe el contacto físico entre profesor y estudiante...
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FUNCIONES DEL DOCENTE VIRTUAL <ul><li>Planificar y desarrollar las acciones formativas para organizar diferentes curso en ...
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CONCLUSIONES <ul><li>Para llegar a obtener una buena modalidad virtual en el Ecuador se requiere de: </li></ul><ul><li>Per...
BIBLIOGRAFIA <ul><li>Las diapositivas que se exponen es propiedad intelectual del Autor que se baso en los siguientes docu...
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Los Docentes Ante La Educacion Virtual Universitaria Ecuatoriana

  1. 1. UNIVERSIDAD ISRAEL DIPLOMADO EN GESTION DE PROYECTOS eLEARNING y EaD GPEED TEMA: Las competencias docentes ante la virtualidad de la Educación Superior Ecuatoriana Autor: Dr. Hugo Torres MSc
  2. 2. QUE ES LA EDUCACION A DISTANCIA <ul><li>Según José Luis García Llamas </li></ul><ul><li>La educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin limitaciones de lugar, tiempo, ocupaciones o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos, profesores, nuevas actividades, nuevos enfoques metodológicos </li></ul><ul><li>Según Miguel A. Ramón Martínez </li></ul><ul><li>La educación a distancia es una estrategia para operazionalizar los principios y fines de la educación permanente y abierta, de tal manera que cualquier persona independiente del tiempo y del espacio pueda convertirse en sujeto protagonista de su propio aprendizaje, gracias al uso sistemático de materiales educativos, reforzados con diferentes medios y formas de comunicación </li></ul>
  3. 3. DIFERENCIA ENTRE LAS MODALIDADES DE EDUCACION EN EL ECUADOR <ul><li>Existe el contacto físico entre profesor y estudiante </li></ul><ul><li>La medición se realiza en forma directa y físicamente </li></ul><ul><li>Existe fronteras entre espacio y tiempo </li></ul><ul><li>La formación se realiza en el mismo espacio y tiempo </li></ul><ul><li>No existe el contacto físico entre profesor y estudiante </li></ul><ul><li>Existe software como elementos mediadores para la comunicación </li></ul><ul><li>Elimina la frontera de espacio y tiempo </li></ul><ul><li>Los estudiantes aprenden sin estar en el mismo sitio y en el mismo tiempo </li></ul>Modalidad Presencial Modalidad a distancia y semipresencial
  4. 4. LA VIRTUALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR ECUATORIANA <ul><li>Actualmente es importante la educación virtual ya que es una educación que no tiene fronteras en lo que respecta al tiempo y al espacio. </li></ul><ul><li>Para mi concepto la modalidad virtual en el Ecuador debería ser un complemento de la educación presencial. </li></ul><ul><li>Necesita de un cambio de paradigmas, infraestructura, preparación de docentes y autoridades universitarias para trabajar correctamente y con calidad en la modalidad virtual. </li></ul>
  5. 5. LOS 3 SABERES DEL DOCENTE EN LA EDUCACION VIRTUAL SABERES EL DOCENTE VIRTUAL SABER SABER Conocimiento de las TIC Competencias pedagógicas SABER HACER Manejar todas las herramientas de las TIC en la modalidad virtual SABER SER Demostrar principios éticos morales y respondiendo a las tendencias de desarrollo tecnológico científico y cultural
  6. 6. ACTIVIDADESS POR PARTE DE LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA PARA LA FORMACION DE DOCENTES VIRTUALES <ul><li>Cambios de mentalidad y paradigmas del docente tradicional, para desarrollar actividades virtuales. </li></ul><ul><li>El involucramiento del personal docente en programas virtuales </li></ul><ul><li>La preparación por parte de la universidad en manejo de herramientas de las TIC y virtuales. </li></ul>
  7. 7. FUNCIONES DEL DOCENTE VIRTUAL <ul><li>Planificar y desarrollar las acciones formativas para organizar diferentes curso en línea. </li></ul><ul><li>Desarrollar, producir y evaluar los diferentes contenidos basados en las herramientas virtuales para que contribuyan a las diferentes asignaturas y a la formación del estudiante. </li></ul><ul><li>Administrar y Evaluar la Educación a Distancia utilizando los recursos tecnológicos, herramientas informáticas realizando un continuo monitoreo y retroalimentando las actuaciones de los estudiantes. </li></ul>
  8. 8. CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN BUEN DOCENTE VIRTUAL Comunicación continua con los alumnos Aprovecha las herramientas de la red Actualización continua de sus programas Participar en Diferentes programas Tiempo de dedicación a la enseñanza Superación continua Voluntad de aprendizaje Interesado en las TIC CARACTE- RISTICAS DE UN BUEN DOCENTE
  9. 9. CONCLUSIONES <ul><li>Para llegar a obtener una buena modalidad virtual en el Ecuador se requiere de: </li></ul><ul><li>Personal Totalmente calificado </li></ul><ul><li>Universidades con infraestructura adecuada </li></ul><ul><li>Universidades equipadas tecnológicamente en lo que se refiere a la información y comunicación </li></ul><ul><li>Personal docente y administrativo dedicado plenamente a la formación virtual </li></ul>
  10. 10. BIBLIOGRAFIA <ul><li>Las diapositivas que se exponen es propiedad intelectual del Autor que se baso en los siguientes documentos: </li></ul><ul><li>Inciarte Rodriguez, Mercedes de la E [email_address] La competencia Docente ante la virtualidad de la Educación Superior Congreso Virtual Iberoamericano en Educación a Distancia 29 de Octubre al 9 de Noviembre del 2008 EduQ@2008. </li></ul><ul><li>Lorenzo García Aretio hacia una definición de educación a distancia. Boletín Informativo de la asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia Abril. Año 4 Nº 18, 4pp </li></ul>

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