La docencia en la Educación No Convencional

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Principios y características de la Educación no Convencional

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La docencia en la Educación No Convencional

  1. 1. UNIVERSIDAD ISRAEL LA DOCENCIA EN LA EDUCACION NO CONVENCIONAL Autor: Dr. Hugo Torres MSc
  2. 2. Introducción LA EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL <ul><li>Llamadas a Distancia, abierta semiescolarizada, en línea </li></ul><ul><li>Han adquirido una gran importancia </li></ul><ul><li>Es una solución para las personas que tienen dificultad al acceso escolarizado </li></ul><ul><li>Utiliza las nuevas tecnologías TICs </li></ul><ul><li>Se apoya de los espacios virtuales </li></ul>
  3. 3. Definición de la modalidad Abierta y a Distancia Modalidad Abierta y a Distancia Modalidad a Distancia Modalidad Abierta Estudio Flexible No existe Presencia Física Nuevas Tecnologías TICs Existe un Contacto personalizado Educación flexible Limitaciones geográficas Reduce restricciones privilegios
  4. 4. Elementos que caracterizan a una educación no convencional Evaluación del aprendizaje Comunicación a través de los medios Materiales Instruccionales Asesorías Tutores Investigadores Asesores Planes de Estudio flexibles y abiertos Educación no Convencional
  5. 5. Antecedentes de la educación no convencional Como un Medio para acercar la educación a los lugares apartados Establecimiento de esta modalidad en la Política Educativa Como una Estrategia institucional Implementación De tecnología
  6. 6. Modelo de planeación para sistemas de educación no convencional Planeación institucional Evaluación Planeación Estratégica Modelo Institucional, Visión, Misión, Objetivos, Metas Mejora, transforma a la Institución Análisis del FODA Aplicación de Procedimientos de seguimiento y análisis
  7. 7. Modelo de evaluación Modelo de evaluación Estrategias de Planeación Planeación de procesos de evaluación Estrategias metodológicas Mejoramiento y transformación del Sistema de Educación no Convencional
  8. 8. Estrategias metodológicas en el proceso de evaluación Evaluar Que ? A Quién ? Como ? Por qué ? Cuando ?
  9. 9. Estrategias de planeación en el proceso de evaluación Fases de las estrategias de planeación Preparatoria Diseño y Aplicación Sistematización y análisis Retroalimentación Planeación
  10. 10. BIBLIOGRAFIA <ul><li>Las diapositivas que se exponen es propiedad intelectual del Autor que se baso en el análisis del siguiente documento: </li></ul><ul><li>M.P.D. Reyna América Serrano López, M.P.C. David Luviano </li></ul><ul><li>Jiménez Planeación y Metodología en la Evaluación de Sistemas de Educación No Convencional: Una Propuesta Alternativa reynas@uaem.mx, luvianol@hotmail.com </li></ul>

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