Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
As RedesSociaisna Internet …<br />… no ContextoEducativo<br />WorkShop<br />Hugo Mártires<br />Marisa Mártires<br />
“Essaé a nova estrutura social da Era da Informação, pormimchamada de sociedadeemredeporqueéconstituída de redes de produç...
Rede Social<br />
Características<br />Abertura a váriaspessoas<br />Relacionamentoshorizontais<br />Constroiem-se e desfazem-se rápidamente...
A OrganizaçãoemRede…<br />
A OrganizaçãoemRede…<br />
A OrganizaçãoemRede…<br />
As RedesSociais no Passado…<br />
As RedesSociais no Passado…<br />
As RedesSociais no Passado…<br />
O Presente<br />“As sociedadesactuaisestãoenvoltasnumprocesso de transformaçãocomplicado, nunca antes visto. Estatransform...
A Internet<br />Fenómenotecnológico do final do Séc. XX<br />Ferramentaindispensável no Séc. XXI<br />Mudançasignificativa...
A Internet<br />Join me<br />Find me<br />Um sentido<br />Autoritária<br />Passiva<br />Estática<br />Fechada<br />Doissen...
A Internet<br />Web semântica (significado dos dados / ligação dos dados)<br />Web portátil e personalisada<br />Pesquisai...
2002 - Friendster (www.friendster.com)<br />2003 – MySpace (www.myspace.com)<br /><ul><li>Hi5 (wwws.hi5.com)</li></ul>2004...
Objectivos<br />Permitiraosutilizadoresexpressarem-se de um modopessoal<br />Contactarcom outros indivíduosquepartilhemint...
…<br />RevistaVisão nº 935 (Fevereiro 2011)<br />
+ de 40% dos adultos (>30) online usam sites de redessociais<br />73% dos jovens online sãomembros de pelomenosumarede soc...
As RedesemNúmeros<br />+ de 500 milhões de utilizadoresactivos<br />50% ligamtodososdias<br />+ de 250 milhõesacedempordis...
As RedesemNúmeros<br />+ de 200 milhões de utilizadores<br />110 milhões de tweets p/ dia<br />Taxa de publicação de 1.200...
As RedesemNúmeros<br />
As RedesemNúmeros<br />
As RedesemNúmeros<br />35 horas de vídeocarregado p/ minuto<br />60 dias > 60 anos<br />O nº de videos carregadosem 60 dia...
As RedesemNúmeros<br />Mais de 3 milhões de pessoasestãoligadas e partilham videos empelomenosumarede social<br />Consumo ...
Nº de visitantes no últimoano<br />As RedesemNúmeros<br />
As RedesemNúmeros<br />Top Sites Ranking<br />1. Google<br />2. Facebook<br />3. Youtube<br />4. Yahoo<br />5. Blogger.com...
RedesSociaisna Internet<br />
RedesSociaisna Internet<br />
RedesSociaisna Internet<br />Podem as RedesSociaisna Internet desempenhar um papelimportantenaeducação?<br />
Desmaterialização da sala de aula<br />Destemporização da aula<br />Mudança de aquisição vertical paraaquisição horizontal...
Ponto de Partida<br />
Ponto de Partida<br />
“Part of using new tools in class is teaching students the proper use of these tools.”<br />Three Teachers’ Answers to Que...
Fases de Integração<br />Proposta<br />Análise de conduta de utilização<br />Sensibilização p/ segurança e privacidade<br ...
Social Media Landscape<br />
Obrigado pela Atenção!<br />hmartires@sapo.pt | marisamartires@gmail.com<br />http://hmartires.blogspot.com<br />
Sites de Interesse<br />Swicki(pesquisapersonalizada e inteligente)<br />http://www.eurekster.com/<br />Evri(pesquisa news...
Barnes, J. A. "Class and Committees in a Norwegian Island Parish", Human Relations 7:39–58<br />CASTELLS, Manuel. A Era da...
Ligações de Interesse<br />BBC - SuperPower: Visualising the internet<br />http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/8562801.s...
Ligações de Interesse<br />Wiki Paulo Querido<br />http://wiki.pauloquerido.pt<br />Web Technologies, Games and The Future...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Workshop TIC@Algarve 2011 - As Redes Sociais na Internet como Ferramentas de Integração Cultural no Ensino

1,237 views

Published on

A Internet tem hoje um papel fundamental na sociedade, a ponto de constituir, um símbolo de liberdade e partilha de informação. Durante os últimos anos, tem-se assistido a uma mudança significativa no que diz respeito à sua utilização, mudança esta que se espera ser constante e cada vez mais acentuada, com a evolução da tecnologia e a exigência dos seus utilizadores. Se no início da “era Internet” os utilizadores apenas trocavam e-mails e consultavam páginas Web, hoje assiste-se ao estabelecimento de relações informais e formais através da rede, recorrendo às redes sociais.
As Redes Sociais na Internet são hoje aceites de forma unânime, apesar das criticas, como uma ferramenta provocadora de mudanças na sociedade. Ignorar a sua influência e utilização será porventura o virar costas a um momento de ruptura, que se traduz numa alteração dos processos de sociabilização dos indivíduos.
Como podem os professores tirar partido desta ferramenta nos processos de ensino/aprendizagem? Qual o papel que desempenham na educação e quais os impactos imediatos que podem provocar nos sistemas de ensino? A resposta a estas perguntas pode despoletar algumas ideias que promovam um ensino virado para o Séc. XXI.

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

Workshop TIC@Algarve 2011 - As Redes Sociais na Internet como Ferramentas de Integração Cultural no Ensino

  1. 1. As RedesSociaisna Internet …<br />… no ContextoEducativo<br />WorkShop<br />Hugo Mártires<br />Marisa Mártires<br />
  2. 2. “Essaé a nova estrutura social da Era da Informação, pormimchamada de sociedadeemredeporqueéconstituída de redes de produção, poder e experiência, queconstroem a cultura da virtualidadenosfluxosglobaisosquais, porsuavez, transcendem o tempo e o espaço.”<br />Manuel Castells (1999)<br />As RedesSociais …<br />
  3. 3. Rede Social<br />
  4. 4. Características<br />Abertura a váriaspessoas<br />Relacionamentoshorizontais<br />Constroiem-se e desfazem-se rápidamente<br />Pessoasassumemidentidade<br />Partilha de Informação<br />
  5. 5. A OrganizaçãoemRede…<br />
  6. 6. A OrganizaçãoemRede…<br />
  7. 7. A OrganizaçãoemRede…<br />
  8. 8. As RedesSociais no Passado…<br />
  9. 9. As RedesSociais no Passado…<br />
  10. 10. As RedesSociais no Passado…<br />
  11. 11. O Presente<br />“As sociedadesactuaisestãoenvoltasnumprocesso de transformaçãocomplicado, nunca antes visto. Estatransformaçãoestá a afectar a forma comonosorganizamos, comotrabalhamos, comonosrelacionamos e comoaprendemos.”<br />García, C. M. (2001)<br />
  12. 12. A Internet<br />Fenómenotecnológico do final do Séc. XX<br />Ferramentaindispensável no Séc. XXI<br />Mudançasignificativa de utilização<br />
  13. 13. A Internet<br />Join me<br />Find me<br />Um sentido<br />Autoritária<br />Passiva<br />Estática<br />Fechada<br />Doissentidos<br />Democrática<br />Activa<br />Dinâmica<br />Colaborativa<br />
  14. 14. A Internet<br />Web semântica (significado dos dados / ligação dos dados)<br />Web portátil e personalisada<br />Pesquisainteligente<br />ArtigoJornalPúblico: http://www.publico.pt/Tecnologia/o-que-e-a-web-30_1389325?p=1<br />Follow me<br />
  15. 15. 2002 - Friendster (www.friendster.com)<br />2003 – MySpace (www.myspace.com)<br /><ul><li>Hi5 (wwws.hi5.com)</li></ul>2004 – Facebook (www.facebook.com)<br />2006 – Twitter (www.twitter.com)<br />RedesSociaisna Internet<br />
  16. 16. Objectivos<br />Permitiraosutilizadoresexpressarem-se de um modopessoal<br />Contactarcom outros indivíduosquepartilheminteressessemelhantes<br />Partilharinformaçõespessoais (taiscomo a idade, data de nascimento, osfilmes e livrosfavoritos, opiniões, entre outros) <br />Convidaraoenvolvimento de terceiros, através da possibilidade de comentarosdiversoselementoscolocadosnessapáginapessoal<br />Criarredes de “amigos”<br />
  17. 17. …<br />RevistaVisão nº 935 (Fevereiro 2011)<br />
  18. 18. + de 40% dos adultos (>30) online usam sites de redessociais<br />73% dos jovens online sãomembros de pelomenosumarede social<br />152 milhões de blogs na Internet <br />Estudo da Pew Internet & American Life Project<br />Fevereiro de 2010<br />As RedesemNúmeros<br />
  19. 19. As RedesemNúmeros<br />+ de 500 milhões de utilizadoresactivos<br />50% ligamtodososdias<br />+ de 250 milhõesacedempordispositivosmóveis (maisactivos) <br />250 milhões de novosutilizadores (em 2010)<br />Cadautilizador tem emmédia 130 amigos<br />Tempo médio de utilização: 55 minutos / pordia<br />+ de 900 milhões de objectosparainteragir<br />Utilizadormédiocria 90 items de conteúdopormês<br />+ de 30 biliões de conteúdospartihadospormês (links, fotos, notas, etc.)<br />20 milhões de aplicações (apps) instaladaspordia<br />70% de utilizadoresfora dos EUA<br />2.352.200 utilizadoresem Portugal (fonte: jornalPúblico, 31-05-2010)<br />Fonte: Facebook statistics<br />(Junho de 2011)<br />
  20. 20. As RedesemNúmeros<br />+ de 200 milhões de utilizadores<br />110 milhões de tweets p/ dia<br />Taxa de publicação de 1.200 tweets p/segundo<br />13% dos adultos dos EUA (40 milhões) usam o twitter<br />50% dos utilizadoresligampordispositivosmóveis<br />+ de 11 milhões de pessoasseguem @ladygaga<br />Fonte: freshnetworks.com<br />(Março de 2011)<br />
  21. 21. As RedesemNúmeros<br />
  22. 22. As RedesemNúmeros<br />
  23. 23. As RedesemNúmeros<br />35 horas de vídeocarregado p/ minuto<br />60 dias > 60 anos<br />O nº de videos carregadosem 60 dias > nº videos produzidospelas 3 maiorescadeiasamericanas (ABC, CBS, NBC) em60 anos<br />2 biliões de visitasporsemana<br />Utilizadorespassamemmédia 15 minutospordia<br />Vídeomaisvisto: Justin Bieber– “Baby ft. Ludacris” (+ de 561 milhões de visualizações)<br />70% do tráfegofora dos EUA<br />Google comprou o youtubepor $1.65 biliões (Novembro 2006)<br />Fonte: Search Engine Watch<br />Website Monitoring Blog (Dados de 2010)<br />
  24. 24. As RedesemNúmeros<br />Mais de 3 milhões de pessoasestãoligadas e partilham videos empelomenosumarede social<br />Consumo de videos do YouTube nasredessociais:<br />Facebook: 46,2 anos p/ dia<br />MySpace: 5,6 anos p/dia<br />Orkut: 12,7 anos/dia<br />Hi5: 1,2 anos /dia<br />Fonte: Website Monitoring Blog<br />(Dados de 2010)<br />
  25. 25. Nº de visitantes no últimoano<br />As RedesemNúmeros<br />
  26. 26. As RedesemNúmeros<br />Top Sites Ranking<br />1. Google<br />2. Facebook<br />3. Youtube<br />4. Yahoo<br />5. Blogger.com<br />6. Baidu<br />7. Wikipedia<br />8. Windows Live<br />9. Twitter<br />10. QQ.COM<br />Fonte: www.alexa.comem 04-07-2011<br />
  27. 27. RedesSociaisna Internet<br />
  28. 28. RedesSociaisna Internet<br />
  29. 29. RedesSociaisna Internet<br />Podem as RedesSociaisna Internet desempenhar um papelimportantenaeducação?<br />
  30. 30. Desmaterialização da sala de aula<br />Destemporização da aula<br />Mudança de aquisição vertical paraaquisição horizontal<br />Variedade de formas de receberinformação e de comunicar<br />Trabalhocolaborativo e assíncrono entre pessoas com fracoselos de ligação<br />Literaciarecticular no curriculo<br />ImpactosImediatos<br />
  31. 31. Ponto de Partida<br />
  32. 32. Ponto de Partida<br />
  33. 33. “Part of using new tools in class is teaching students the proper use of these tools.”<br />Three Teachers’ Answers to Questions on Classroom Microblogging, <br />By KATHERINE SCHULTEN <br />The New York Times, May 19, 2011<br />
  34. 34. Fases de Integração<br />Proposta<br />Análise de conduta de utilização<br />Sensibilização p/ segurança e privacidade<br />Inclusão digital<br />Plano de Literacia dos Media / Literacia Reticular<br />Carta Europeia para uma Literacia dos Media <br />Promoveractividadesatravés das redes<br />Explorar o conceito do backchannel<br />Publicação de conteúdos (textos, vídeos, imagens, …)<br />Participaçãoemforunstemáticos<br />Construção de materiaisdisponíveis online<br />…<br />
  35. 35. Social Media Landscape<br />
  36. 36.
  37. 37. Obrigado pela Atenção!<br />hmartires@sapo.pt | marisamartires@gmail.com<br />http://hmartires.blogspot.com<br />
  38. 38. Sites de Interesse<br />Swicki(pesquisapersonalizada e inteligente)<br />http://www.eurekster.com/<br />Evri(pesquisa news feeds nahora)<br />http://www.evri.com/<br />Wink (pesquisa de pessoas) <br />http://wink.com/<br />Hakia (pesquisa semântica)<br />http://hakia.com/<br />Mashups<br />http://middlespot.com/<br />Ning(criarredessociaispersonalizadas)<br />http://www.ning.com/<br />Quora(rede de perguntas&respostas)<br />http://www.quora.com/<br />http://shapado.com/(versão open source)<br />Google+<br />https://plus.google.com/<br />
  39. 39. Barnes, J. A. "Class and Committees in a Norwegian Island Parish", Human Relations 7:39–58<br />CASTELLS, Manuel. A Era da Informação: economia, sociedade e cultura, vol. 3, São Paulo: Paz e terra, 1999<br />García, C. M. (2001). Aprender a Enseñar para la Sociedad del Conocimiento. Revistacomplutense de educación, 12 (2), 531-593.<br />Referências<br />
  40. 40. Ligações de Interesse<br />BBC - SuperPower: Visualising the internet<br />http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/8562801.stm<br />YouTube Statistics<br />http://searchenginewatch.com/article/2073962/New-YouTube-Statistics-48-Hours-of-Video-Uploaded-Per-Minute-3-Billion-Views-Per-Day<br />http://www.viralblog.com/research/youtube-statistics/<br />http://www.website-monitoring.com/blog/2010/05/17/youtube-facts-and-figures-history-statistics/<br />Facebook’s Privacy Policy<br />http://www.facebook.com/policy.php<br />ProjectosEuropeus<br />http://www.saferinternet.org<br />http://www.sigur.info/<br />http://www.safetube.eu/<br />RedesSociaisna Internet<br />
  41. 41. Ligações de Interesse<br />Wiki Paulo Querido<br />http://wiki.pauloquerido.pt<br />Web Technologies, Games and The Future of Learning<br />http://www.penn-olson.com/2010/11/25/future-of-learning/<br />How Social Media is Changing the Education Industry<br />http://www.penn-olson.com/2011/04/10/social-media-education-infographic/<br />Social Media in the Classroom<br />http://www.nytimes.com/2011/05/13/education/13social.html?_r=2&pagewanted=all<br />http://www.quora.com/What-are-the-ways-professors-or-students-use-social-media-in-the-classroom<br />http://www.quora.com/Teaching/What-will-classrooms-look-like-in-the-future<br />http://www.quora.com/How-can-I-best-use-Quora-as-a-tool-for-the-classes-I-teach<br />ContextoEducativo<br />

×